編者按：很多孩子不是問題孩子而是家長不科學的教養方式造就的，做好家庭教育，為孩子的人生奠基!
孩子的教育不能全都由學校代勞，很多時候學校教育不能取代家庭教育!比如一些動手實踐課，家庭教育責無旁貸。家庭有場地，取材，工具，時間，空間，等便利條件。學校要想搞這樣大規模的教育實踐課都是有侷限性的。看了“校長傳媒”公眾號一篇關於某校在元旦期間的“包餃子”報道中，孩子們的情緒及包餃子過程中的各種狀況，深感當今教育最缺乏的就是培養孩子的動手能力!家長的包辦代替，讓孩子生活在真空世界裏，很多孩子不要説親手包餃子，就連吃餃子都是家長送進嘴裏，連筷子都不讓孩子拿的家長真的不在少數呢!無情的剝奪了孩子參與權和主動性!在火山小視頻中有個家長留言説“孩子八歲了，吃飯能吃兩個小時，問怎麼才能讓孩子快點吃飯。”
看到這樣的留言我真的無語，造成孩子嚴重的拖延症的不是別人就是家長的無底線遷就和孩子嬰幼兒時期對孩子餵養，沒有時間觀念。追在孩子屁股後頭喂，孩子對進食沒有規律性可言!孩子哭鬧家長就用食物堵住孩子的嘴，久而久之孩子對三餐根本沒有時間管理意識，所以才導致孩子嚴重的拖延。
很多孩子不是問題孩子而是家長不科學的教養方式造就的。只要從家庭入手，從家長的意識習慣入手，讓他們認識到自己錯誤的教養方式，從而有學習和改變的意識，孩子的問題就不是問題，學校教育也事半功倍!家庭教育必須是一切教育的基石，做好家庭教育，為孩子的人生奠基!
公眾號：隻言片語説家教