促進可持續發展的措施計劃 篇1
一、活動目的:
通過各種環境教育活動，讓學生不斷獲得環境知識，提高環保意識，增強環境責任感，初步形成可持續發展觀念。同時按照社會的要求培養人，將社會所需要的環境道德、價值觀念傳遞給學生，將他們培養成為新世紀的綠色公民。
二、參加活動的對象:
1、ISC課題組
2、大學生志願者
3、南門國小美術教師、四五年級班主任、學生
三、活動的開展
(一)、準備階段
邀請ISC項目組人員對我校課題組的有關教師進行培訓，瞭解有關可持續發展教育的相關知識、國內國外開展該項活動的有關信息、方法;招收國小生志願者;大學生志願者配對班級，跟班主任交流了解情況。
(二)、實施階段
活動一:環境意識提升項目
活動簡介:在學校老師和校外輔導員(大學生志願者)的指導幫助下，由四、五年級國小生記錄自己家庭及鄰居家庭的用電、用氣、用油量，並通過計算轉化為温室氣體排放量，定期向社區公佈。每個學期結束時，項目組將根據家庭用電量的降幅，評選出優勝家庭，並給予物質獎勵，獎品為節能環保的產品。對活動中表現優異的教師、學生也給予一定的獎勵。每學期的總結、評比、頒獎活動可以與村民聯歡會相結合，慶祝所取得的成績，並使其再接再厲，將節能、環保長期堅持下去。
過程:
1、由班主任(或者志願者)上一節班會課，讓學生認識温室效應與温室氣體，知道面對温室效應，我們能做些什麼。
2、鼓勵所有學生報名參加這次活動，共同完成以下任務:
1)每週記錄家庭的用電、用氣、用油情況，並轉換為温室氣體排放量;
2)製作和填寫環保月曆;
3)參加其他相關的環保節能課外活動;
4)與同學、村民分享節能節能心得、成就。
所有報名參加活動的學生，都能獲得ISC製作的“綠色小衞士”徽章一枚、環保月曆一份。參加活動的國小生均有機會參加環保小先鋒的評選，獲環保小先鋒稱號的學生，可獲得價值30元節能生活套裝一份。
3、用一節課時間完成以下培訓:
1)讓學生告知家長或鄰居需要配合的工作(大人每次車輛加油記錄下來加了多少升，每次換液化氣記錄日期及換了多少公斤，一般大罐的液化氣是15公斤);提醒每次記錄後居民要簽字確認;
2)提高學生的安全意識(最好讓大人讀電錶，學生只做記錄工作。如果學生要讀電錶，必須有人扶好凳子，防止跌倒。不能用手觸碰電錶，防止觸電);
3)讓學生掌握讀電錶的方法
4)讓學生掌握温室氣體排放計算方法
5)讓學生掌握個人環保月曆製作方法。
解釋要遵守的紀律:每週一上交《家庭耗能每週記錄卡》、環保月曆給老師檢查。
4、制定各種管理和激勵辦法，讓活動有序高效進行。
活動二:舉行親子晚會。
活動簡介:通過舉行晚會，將各種環保知識寓於豐富多彩的節目、遊戲當中，把學生、家長深深地吸引住，讓學生、家長從中得到了可持續發展教育方面的知識。
過程:
1、晚會準備:學校負責場地、器材、文娛節目;志願者負責主持、遊園活動、相關環境教育內容。
2、晚會簡單經過:
1)學生表演文藝節目。
2)主持人在節目間隙插講環保知識，學生、家長根據主持要求填寫心願卡。
3)文藝節目結束後，學生、家長在黑板上貼上心願卡。
4)以家庭為單位參加遊園活動(每項遊園活動中都有各種環保知識滲透)。
活動三:社會實踐
地點:參觀旭日陶瓷廠
活動簡介:我校臨近旭日陶瓷廠，以前，陶瓷廠在生產陶瓷產品的過程中產生了不少的廢氣，對周邊的環境造成了不少的污染，近年來，他們在節能減排方面投入了大量的資金，收到了良好的效果。組織課題組的老師、學生到那裏參觀，瞭解陶瓷廠的生產過程以及他們在節能減排方面所做的工作，通過參觀，知道經濟發展跟環境保護可以共存。
活動四:“我的環保杯”創作比賽
活動簡介:四五年級學生報名，參與設計與繪製環保杯。參加者皆有機會獲得一個環保杯，可將自己繪製的環保杯當作禮物送給長輩或朋友。
第一階段:報名與宣傳
在學校張貼宣傳海報，做好宣傳活動。四五年級學生，有意願的可以到班主任處報名。
分工:ISC負責海報製作，南門國小負責活動宣傳與報名。
第二階段:設計並製作環保杯
ISC校外輔導員與南門國小美術老師合作，利用班會或美術課時間輔導報名參加的同學構思環保杯的設計與繪製。校外輔導員和美術老師可分別給出環保方面及外觀設計方面的指導與建議，學生當場完成繪製工作。
分工:ISC提供製作杯子材料，南門國小統籌整個繪製過程。
第三階段:優秀作品展覽
繪製好的環保杯交至美術老師處，選取一等獎3名，二等獎5名，3等獎10名，參與獎若干。定期將優秀的作品展覽，並進行頒獎儀式，歡迎家長參加。學生可將自己繪製的杯子送予家中長輩，作為新年禮物。
分工:ISC提供獎品，展覽過程中的拍攝，南門國小統籌安排展覽。
(三)小結階段
內容簡介:召開“南門村居民節能行動頒獎典禮”晚會，展出學生各種環保作品，評選出開展項目以來的節能優勝家庭，並且給節能之星、節能模範家庭、節能先進户、綠色使者、環保小先鋒進行頒獎，慶祝所取得的成績，使其再接再厲，將節能、環保長期堅持下去。
促進可持續發展的措施計劃 篇2
一、時間：20xx年11月25日(星期五)下午14:00-16:00
二、地點：成都市蘇坡國小(操場、教室等)
三、參與活動人員：24班1200人，教師、嘉賓、志願者及新聞媒體約100人
四、活動主題：關愛地球，與鳥同飛;豐富校園文化生活;推進成都市可持續教育。
五、參與單位：
主辦：成都市教育局成都觀鳥會
承辦：成都市青羊區教育局英特爾產品(成都)有限公司
協辦：成都市蘇坡國小
六、擬邀嘉賓：
趙爾宓中國科學院院士
何榮成都市教育局普教一處處長
周榮成都市教育局普教一處副處長
姚敏成都市青羊區教育局副局長
沈尤成都觀鳥會理事長、四川省野生動植物保護協會理事
桂浩英特爾產品(成都)有限公司公共事務部經理
七、流程：
一)、啟動儀式(14：00-14：30)
14:00—14:05升旗儀式(生陳嬌嬌、師楊利元)
14:05—14:08開場舞蹈秀(幸豔藝)
14:08—14:12介紹來賓、校長致歡迎辭
14:12—14:15蘇坡國小自然生態題材情景劇《我們是朋友》表演(劇本許丹、排練周霞)
14:15—14:18成都市教育局普教一處處長何榮講話
14:18—14:20英特爾公司公共事務部經理桂浩講話
14:20—14:25蘇坡國小與英特爾公司互贈禮物，成都觀鳥會向觀鳥興趣小組發放種子基金
14:25—14:27蘇坡國小學生代表宣讀愛護鳥類，保護環境倡議書(學生：5.1班胡俊美)
14:27—14:30現場簽名活動、合影留念
二)、現場大型圖片展覽
(14：35-15：00)全體師生在操場參觀鳥類及自然生態攝影圖片(120幅以上)並領取摺頁等宣傳資料，攝影圖片由成都觀鳥會志願者解説。
三)、課堂講座(15:00---16:00)
1、2、3年級12個班學生在啟動儀式結束後，回到各班教室，均在教室聽觀鳥講座，每個班由2~3名志願者講解，志願者由英特爾公司組織，講座內容包括觀鳥基礎知識、城市與鳥、鄉村與鳥等，還可根據時間開展短小的室內遊戲，具體內容由志願者提供。
四)、生態體驗遊戲(15:00—16:00)
456年級12個班學生分別在操場進行生態遊戲活動，每個遊戲點配備2~3志願者並由本班正副班主任等協助，遊戲用物資等由成都觀鳥會提供，遊戲內容如下：
1、白鷺搶食
兩人為一組，在30秒鐘內，用竹筷夾起的乒乓球多者為優勝。
2、找朋友
志願者先介紹鳥的分類，讓每個參賽者都清楚鳥的分類知識，然後參與者佩戴各種鳥類頭飾，10人一組，志願者吹向口哨，讓鳥兒們迅速找到自己的同類並聚集到一起，未找到同類的出列，接受“懲罰”表演節目，並獲贈禮品。
3、鳥與濕地
讓學生找到食物並取下對應的食物圖形卡片，或者直接由志願者提問的方式，參與者分別説出各種鳥的食物，志願者進行歸納和總結。
4、扭蛋拼接
根據鳥類身體是一個有機的整體，各部分均有其形態特徵和功能扭蛋拼接，讓學生在拼接過程中儘量多觀察，充分把握鳥的身體形態與顏色的邏輯關係。
5、鳥兒找食
學生分別扮演鳥類和食物，讓每一種鳥去找到自己的食物，但也可能它吃多種食物，通過學生自己判斷，瞭解鳥類的生物鏈。
6、黑頸鶴的遷徙
7、翠鳥模型
8、鳥與森林
9、雀鷹的遊戲
促進可持續發展的措施計劃 篇3
活動背景：近代人類社會,由於人口的迅速增加,生產的不斷髮展和工業的不斷集中,使得自然界的財富被索取得越來越多,隨之投向周圍的廢棄物也越來越多。尤其是自上個世紀50年代以來，人類所面臨的人口猛增、糧食短缺、能源緊張、資源破壞和環境污染等問題日益惡化，導致生態危機逐步加劇，局部地區社會動盪，這就迫使人類重新審視自己在生態系統中的位置，並努力尋求長期生存和發展的道路。對於資源循環利用和環境的可持續利用就是在這樣的背景下被提出來的。
活動目的：對廢品資源進行充分的回收再利用,是防止資源再流失能源再浪費,環境再污染的有效途徑.有利於資源循環再利用。增強同學們保護環境和資源的意識。調動班級同學們的積極性，希望通過這次班會以後能利用我們身邊不起眼的廢物，加以回收和循環利用，為保護環境出一份力。
活動主題“資源回收，可持續發展”
活動主辦：通控系電信二班
活動地址：待定
活動主持人：待定
活動策劃：彭利達
活動時間：3月27日
會場紀律：彭利達冉鈺
活動準備：
1、會場佈置(由班委會負責)
2、班會開始前由歐陽羣平同學安排同學搞好會場衞生
3、在班會開始前由各寢室的寢室長負責聯繫未到的室友
4、由組織委員準備好班會的佈置材料和相關獎品
5、由團支書強調班會紀律
活動流程：
1、主持人致開場白，引入班會主題，闡述班會的意義和目的
2、齊唱班歌(最美的太陽)
3、保護環境和可持續發展宣傳片
4、PPT解讀當前的資源和環境狀況以及世界的環保和可持續潮流。
5、現場版視頻演講---我們該如何保護環境和資源可回收利用
6、開心一笑——有獎繞口令
7、夢鄉瓶——我對這一年的期待和理想
8、我想對你説——將前幾期的書面問答改為口頭敍述，將減少工作人員的工作量，提高工作效率，減少紙張的使用。
9、活動總結
促進可持續發展的措施計劃 篇4
國中英語學困生的形成大多是隨着教材難度的增大,學生對教材的內容理解不了,學習動機不穩定,學習意志薄弱,自制能力差,學習方法不當所引起。我便把那些成績不理想、學習不主動、怕吃苦的學生稱呼為“學困生”。隨着“學困生”的增加,“學困生”的轉化問題成為英語教師必須認真對待和研究的問題。在我的教學班裏有一半的“學困生”,我對他們採取瞭如下辦法。
一、注意培養學習興趣,激發學困生的學習積極性
1、接受學困生,建立融洽的師生關係
愛是學生的基本生理需要,特別對學困生而言,平時可能更缺少教師賦予的關心和愛護。因此,教師必須改變傳統的師生關係,把教師和學困生的關係建立在尊重、平等、理解的基礎上,用教師的愛來激發學困生對學習的興趣。課堂上教師要為他們儘量創造表現的機會,讓他們參與多種教學活動。
2、讓學困生體會成功的喜悦
沒有什麼東西比成功更能激起進一步追求成功的努力。從根本上來説,要讓學困生能正確認識自我,讓他們有機會表現自我,體會到“跳一跳就可以摘到桃子”的成功感。我借勢引導,鼓勵他們敍述,簡單的句子能很輕鬆的説出,難點的句子讓優等生敍我們教師對學困生的筆記應該按時檢查，及時糾正他們的錯誤，並幫其分析原因;還可讓他們準備“改錯本”，讓他們把錯題摘錄在“改錯本”上，對錯誤原因進行分析歸納總結，課下反覆複習，加深印象，下次再出現就可避免再犯同樣的錯。
二 、根據英語特點,採取科學方法
1、認知法主張動用多種感官,靈活記憶
英語教學中要充分發揮觀察記憶思維想象等智力因素,強調利用認知規律培養外語交際能力。記憶單詞是學困生普遍存在的一個困難。教師在教生詞時要充分調動學生的各個感官,使他們讀其音、觀其形、明其義,並充分運用自己的觀察力和記憶力，而不是機械地死記硬背每個單詞。
2、讓學困生學會做筆記
學困生之所以成績不理想，是因為他們手懶，不善於做筆記，認為自己聽會了，用不着再做筆記。其實不然，當堂記住了，可用不了幾個小時又忘了。因此，養成並學會做筆記很重要，記筆記是要有選擇突出重點，既不能把教師課堂上講的內容全部記錄，也不能一點不記。對於課文的重點內容，如重點短語重點句型的用法等，做一點筆記是必要的。
3、反覆練習，解決遺忘率的問題
學困生在學習中另一個表現是“一聽就會，一做就錯，一問就忘”。總而言之，即遺忘率高。為此，教師在教學中要注意對知識體系結構和規律的研究，使單一的知識融會在整體中，形成知識的點網結構，給學生整體的概念;而針對學困生記憶力差、思維呆板的毛病，反覆訓練再現已學的知識，連續強化，加深在他們頭腦中的印象，並且注意新舊知識的遷移，寓反覆於深化教學中。
5、要學困生獨立完成作業
作業是學生經過自己的獨立思考，將所學知識用於實際，做作業作為學習過程中的一個環節，並不是孤立的，它是建立在預習聽課複習基礎上的一種智力操作活動，所以應該先複習，後做作業。而學困生因為底子薄，碰到難題難免會抄別人的。作為教師我們可以根據他們的實際水平出他們會做的題，樹立他們的自信心;對那些較難的題，我們可以給予點撥。對學困生的作業儘量做到面批，幫助他們找到做題的思路，引導他們領悟學習方法。
當然，學習是極其複雜的活動，學生在學習中的心理表現也是極其複雜的，教師既要給學生主動學習的動力，也要為其創造一個寬鬆、和諧、民主、愉快的學習環境。這樣，才能充分發揮學生的主觀能動性，才能提高學習效率，英語學困生才能走出學習困境，成為學習的主人。
促進可持續發展的措施計劃 篇5
新年伊始，**集團相關廠礦相繼發生了多起安全事故，並造成多人生命健康安全不同程度的受到傷害，特別是我檢修工程部也連續發生兩起安全事故，這不得不引起我們的警惕和反省——安全管理工作刻不容緩。我線棒檢修三班根據公司文件及時認真的對所有安全事故案例進行了學習和反思。通過自檢自查，從班組建設和班組管理入手，查找問題，並改進和加強相關措施，現表述如下：
1、嚴格安全確認制度，嚴抓班組安全措施、人員、環境危險源等項目的落實。狠抓習慣性違章的查處，從上到下營造一種違章可恥的氛圍。對於查出的違章作業行為，對項目責任人及互保人、聯保人進行班組考核，讓班組每位成員對集體負起責任，對制度、規程和標準產生敬畏，對自己和他人的違章違規行為自覺抵制。
2、從思想上解決問題，教育和引導班組成員充分認識到，班組管理對個人違章行為的寬恕和縱容，就好比慢性毒藥，積累到一定程度就會產生意想不到的惡果。對違章違規人員，在嚴肅考核的同時，也進行耐心的誡勉談話，讓他們從根本認識自己的錯誤並積極改正。通過這些措施，讓職工在不知不覺中產生一種自我約束傾向和潛在的行為準則，進而減少或杜絕違章行為的發生，將安全事故發生的可能性降到最低程度。
3、加強職工的安全意識教育。一要提高班組週一安全活動的質量和效果，針對安全活動主題啟發職工展開討論，形成職工積極參與的互動場面。二要以典型事故案例為切入點，讓每一位職工把自身和身邊的違章行為和安全隱患等都挖掘出來進行剖析和反思。通過每一次事故反思，使每一位職工都能夠在心靈深處有所感觸，安全意識和自我防範能力都能夠有進一步的提升。三要繼續引導和鼓勵職工積極結合自己身邊的人和事，主動探討感悟和體會，使更多的職工能夠主動思考安全管理問題，及時提出安全管理的想法和建議，形成時時刻刻講安全，人人重視安全的班組安全文化氛圍。
4、加強職工的安全技能培訓。在日常檢修維護過程中，我班組檢修區域接觸到的危險源涉及酒鋼一二高線、中板及大棒線生產工藝流程中的大部分工序。因此，僅僅具有較高的安全意識，還難以滿足安全生產的需要。只有全面掌握危險源及相關的安全防護知識和生產工藝知識，按規程和標準作業，才能避免盲目蠻幹。因此，班組要針對危險源的熟悉掌握及安全防護知識和生產工藝知識，加強對職工的安全技能培訓，讓每個職工都能熟悉現場環境、生產工藝、相關設備以及所存在的危險源。使每一位職工都能熟練地掌握相關安全防護知識，正確地使用安全防護器具，增強自保能力。
5、發揮職工的主觀能動性，開展安全自主管理。發揮班組每一名成員的作用，從自身做起，認真履行各自的安全生產職責，開展全員安全管理。要通過教育引導，把職工對安全的需求和對生命的關愛轉化成職工對各種安全制度的依賴和自覺遵守，形成“自我發現問題、自我學習提高、自我解決問題”的互動壞境，實現由“強迫型”向“自主型”管理模式的轉變。要通過讓每一位職工都參與危險源辨識的討論，增強職工的自主管理意識，讓職工感覺自己不是單純的被管理者，而是安全管理的直接參與者。進而消除職工的逆反心理，使其主動參與安全管理。
我們相信，**班檢修班的這些改進和加強的管理措施在積極有效的施行後，一定能良好的確保班組成員的生命健康安全，使班組安全工作更上一層樓。
促進可持續發展的措施計劃 篇6
尊敬的校領導：
我們的校園好似一座美麗的公園，那裏有百花盛開的花池，有具滿笑聲足球場，有鬱鬱葱葱的樹木。我在這個美麗的校園學習、生活已有六年之久。早晨，伴隨着冉冉升起的朝陽，我來到學校;晚上，踏着夕陽的餘暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。
但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園裏，我們不難發現它或多或少還存在着一些不盡如人意的地方。例如校園的花池，有的同學竟然將食品包裝袋隨手丟入花池中，土地上食品袋等更是隨處可見。學校走廊上、操場上、小徑旁、花池中，我們常常能見到揉成一團的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個字，就被人丟棄;一個完好的本子，被人撕裂後，塞滿排水道。有些同學，他們寫錯字以後不用橡皮擦擦掉重寫，而是很乾脆地撕下整頁紙。像這樣不愛惜環境、浪費資源的現象還有很多。
尊敬的學校領導，為了能讓我們的校園更加美麗。我向學校提出以下建議：
一、在學校開展"節約資源，人人爭當環保小衞士"的活動，通過廣播、雜誌、貼畫、黑板報等形式向學生宣傳保護環境的知識。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而自願加入到保護環境、節約資源的行列中。
二、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為做出合理批評。
希望我校領導能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好!
倡議人：___
20__年_月_日
促進可持續發展的措施計劃 篇7
我和家人一起在陽台賞月。剛剛升起來的月亮傾泄下了一片清輝，月亮亮燦燦的，慢慢地，慢慢地變成了白色。月光靜靜地灑在了地面上，整個世界都被罩上了一層銀色的光，鎮上像被籠罩着薄薄的銀紗。月亮穿過了雲朵，將光輝灑在了馬路上，馬路就好像是用銀子鋪成似的。它還將月光倒映在了水面上，晚上的風一吹，河面上就波光粼粼的。
月亮像個害羞的小女孩，一會兒躲進了雲裏，一會兒又從雲中探出了可愛的小腦袋，將大地浸成了夢幻一樣的銀灰色。看着月亮，又不禁讓我想起了嫦娥奔月的故事，人們是為了紀念嫦娥才將八月十五定為了人們企盼團圓的中秋佳節。還令我想起了一首膾炙人口的名詩靜夜思：牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這首詩表現了詩人李白思念家鄉的感情。使我不時想起了駐守邊疆的戰士在中秋節這個日子裏不能與家人團聚。
最熱鬧的要數晚上了，等到月亮上來的時候，我們就在院裏擺一張飯桌，上面放滿了月餅、瓜果、月餅大小不等，全家圍坐在一起，供奉月神，表示全家團圓。大家坐在一起，説説工作，學習中事，嘮嘮家常事……其樂融融。供完月神以後，奶奶就把最大的一個月餅切開，全家有多少人，就切多少塊，切的時候要從中心下刀，切成尖尖的長塊。月餅吃到嘴裏酥酥的，甜甜的，使人回味無窮。
此刻，天上的星星閃出亮光，地上的小草反射出綠光，學校紅樓前的燈籠發出了微微的紅光。只聽天空一聲巨響，五顏六色的禮花飛上天空，地上幾十雙眼睛，一齊投向五彩繽紛的禮花。小朋友們開心地叫了;老奶奶們微微地笑了;年輕的阿姨們嘰嘰喳喳地樂了。
絢麗的禮花請出了今天的主角——月亮，它從樹梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披着銀紗，邁着輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象徵，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀燦奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊!它的美麗令我神思萬里。
古有嫦娥奔月的美麗傳説，今有人類登月的壯舉。月亮還是人們寄託思鄉情懷的對象，古代詩人在詩中多次提到月亮，如“舉頭望明月，低頭思故鄉。”不知有多少人曾經為月亮的美麗感歎不已呀!月亮永遠是那樣皎潔，高高在上。
我好奇的呆望了月亮很長時間。爸爸見我那麼出神的看着月亮，便問我：“你在望什麼呢?”“我在找嫦娥和玉兔呢!我已經看到他們的影子了，旁邊還有一顆桂花樹，我想到月亮上去。”爸爸聽了我説的話笑了笑，説：“你看到的不是嫦娥和玉兔的影子!”“那月亮上的是什麼呢?”我追問道。“你看到的是月球表面凹凸不平的一些環形山，而產生的視覺感!”聽了爸爸的話，我還是不相信，依然堅持我的想法：“那個就是玉兔和嫦娥，《西遊記》裏曾經演過‘嫦娥奔月’的故事。”“哈哈，你怎麼那麼傻呀，那些都是古人編出來的神話故事，根本就沒有‘嫦娥奔月’。”媽媽在一旁説。接着媽媽又拿出有關於月球的資料。我看了以後，才明白過來。
中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。家家户户都喜歡座在一起，一邊賞月，一邊吃月餅，據説吃月餅像徵着閤家團圓，幾百年來我的家鄉一直有這一傳統風俗。
促進可持續發展的措施計劃 篇8
為促使我院學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣，根據實際情況，我班討論後得到的結論和整改措施具體內容如下：
一、當前我班存在的現狀及問題
1、課堂上同學們學習熱情不高，學習氛圍沉悶。上進心不夠強。同學們都在得過且過，混日子。對自已未來的沒有信心，經常有不想讀的念頭。從而荒廢學業荒廢專業。
2、宿舍方面，由於電腦較為普及，學生普遍熱衷於玩網絡遊戲、看電影，部分學生甚至一整天都留在宿舍玩遊戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現象越來越多。也因此造成學生對宿舍衞生的不自覺性，學生宿舍髒、亂、差等現象也越來越嚴重。
3、集體榮譽感差!每個人只顧着完成自己的事情，對班級的事情並不上心!不主動參與班級、學校的活動。團結意識很薄弱，不支持班乾的工作。
4、校園文明建設方面。學生的日常文明尚未規範，隨地吐痰、亂扔垃圾、行為不檢等不文明行為仍存在;學生在文明禮讓，尊重他人的意識不強。
二、養成教育措施與做法
為提高學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的能力，引導學生遵守課堂紀律，養成尊師好學的良好習慣;引導學生遵守宿舍紀律，養成講衞生、講安全、講學習、講團結、講和諧的良好習慣;引導學生遵守文明行為規範。我班的具體措施是：
1、 強化班級的紀律。加大對班級紀律方面的約束，改變嚴肅不夠活潑有餘這不好的現象。進一步強化學校管理，規範學生行為，幫助同學們養成良好的生活、學習習慣。
2、加強同學對班級集體榮譽感的認識。加強同學們的團結意識。班幹要經常主動找同學們談心、交流和溝通。
3、多渠道加強宣傳、動員，營造良好養成教育氛圍，提供思想保障。深入宣傳學院關於學風建設、養成教育的重要性，經常召開各種動員、佈置工作會議。班幹應起帶頭作用，帶領學生認真學習，協調工作。
4、防微杜漸，加強“養成教育”的獎罰。消除學生在課堂文明、衞生文明、校園文明等方面出現不規範行為的發生，鼓勵學生增強“養成教育”的自覺性與積極性，把班級養成教育情況與先進班集體評比、五四先進團支部、新生班集體評比進行掛鈎;把學生黨員、主要學生幹部的養成教育情況與獎學金評比、五四評優等進行掛鈎;把普通學生的養成教育情況與入黨推薦進行掛鈎。並且把在學院“三個文明”建設活動中屢教不改的學生進行書面通報批評。
促進可持續發展的措施計劃 篇9
説實話，農村的學生不如城裏的學生見多識廣，尤其是農村的語文學困生，認為學習語文簡直就是浪費生命，唉!不幸啊!我結合自己的不長時間的語文工作經驗，簡要的説一下自己的語文學困生轉化的措施：
1 課堂監督
課堂上時刻注意學困生的“動向”，關心他們的一舉一動。多創造機會讓學困生表現，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學習不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。並及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學習的信心。
2、課外輔導
學生們一般家裏學校不是太遠，一有時間，我就詢問他們的學習情況，有時可以利用放學後的時間晚回家一會，也可以是午休時間，還可以是可見得大休息時間，找個學困生談談心，詢問一下“今天的課堂知識掌握的怎麼樣?”並且可以個別輔導一會。
3、優生幫助
發揮優生的優勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學困生在學習上能取得較大的進步。安排特殊座位，以優帶差。向學困生介紹學習方法、學習經驗、學習小竅門等。與此同時，教育優生不要表現出自己學習上的優越感，以免使差生產生反感情緒或自尊心受到傷害，不僅無益與學習，反而有害。那麼優幫差就只會是一廂情願了。
4、書籍開路
一些語文學困生非常喜歡看課外書。可以抓住他們的這一愛好，積極利用，使他們學語文。多找一些課外書或是在圖書館裏借課外書(農村的孩子條件不好，家裏很少有藏書，也很少有學生買課外書看，所以他們看的課外書質量和城裏的孩子沒法比)書籍的性質是積極向上的，也是他們看得懂、喜歡看的，這樣不僅能拓寬他們的眼界、知識面，還可以趁此機會要求他們寫寫讀後感、評價人物、寫寫心得等。讓他們意識到學習語文的必要性和重要性，意識到語文學科是其他一切學科的基礎。學好語文很重要。
5、多獎少罰
靈活採用獎懲機制，對學困生的點滴進步都給予充分的肯定和適當的獎勵，並鼓勵其再接再厲，繼續進取。讓學困生要經常能體驗到成功的快樂，和價值被別人肯定的好心情。對他們的小小不然及時與學困生的家長取得聯繫，並希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進行誠懇的説服教育，而不進行嚴厲的批評和苛責。
6、家校聯合
家長與學校一道解決他們的學習問題。即使瞭解學困生的學習、生活、思想上的波動情況。經常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家裏能得到表揚和肯定，以促進其轉化。
總之，因材施教、因人施教，幾千年前的老祖先都這麼説。措施都是人為的，目的只有一個，那就是促進學困生的儘快轉化。我在工作中就是這樣做的，雖然沒做到最好，但是我會想辦法做得更好!農村的孩子條件雖不好，但是他們也是祖國的未來啊!農村的孩子即使不能成才，也要“成人”，這是我的想法。我覺得也應該是廣大的農村一線教師的心聲。
促進可持續發展的措施計劃 篇10
一、指導思想
着眼於提升學校的品牌質量和學生的長遠可持續發展，因材施教，分層輔導，促成本年級整體實力的均衡提升，為學校的內涵發展添磚加瓦。
二、職責分配
協調、獎評：何有亮
考核、督促：朱科夫
具體執行：段小豔、馮新良、劉長利、鄭大軍
三、工作目標
1、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優補差活動中去，使90%的學生能認識到學習的重要性。
2、學生的學習輔導和思想教育工作，每週不少於一次，主要以分散學習和集中學習為模式的輔導方式。
3、利用月考、平時測驗成績數據分析，用excel找出每個學生的相對薄弱科目，建立個人相應的培優、補差成長檔案，確定培優工作對象。培優：年級前20名(動態);(2)補差：年級後15名(動態)。
四、方法措施
(一)、轉變思想觀念，對學生思想態度進行“培優輔困”
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯繫，進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
(二)、轉變教法，對學生文化知識進行有效培優輔困
利用課餘時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”即基礎題，第二層：“選做題”即中等題，第三層“思考題”即拓展題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能 “耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選 編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發學生思維;習題講評要增加信息程 度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性， 培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。建議： 基礎知識紮實練，重點內容反覆練，關鍵內容突出練，易錯易混問題對比練，拔高問題綜合練。
(三)、採取“六個分層”落實教學常規，實現共同提高。
1、學生分層：
以班為單位，根據學生現有知識、能力水平和潛力傾向將學生分為A，B， C三層。
A層學生：成績優秀，基礎紮實，學習自覺，有能力獨立完成作業，有嚴密的數學邏輯思維和綜合解題能力。
B層學生：成績中等，上課能聽懂，能獨 立完成基礎知識題目，但綜合能力欠缺，邏輯分析思維尚未成熟，主動性積極性較好。
C層學生：基礎不紮實。表現為：計算能力弱，領悟能力差，學習習慣不好， 學習意志不堅定。根據自願，學生可在層間流動，也可腳踏兩層。
2、備課分層：
備課是課堂教學的基礎。因此，我們堅持通過集體備課來明確教學目標，設計教學內容，堅持在集體備課時，突出對培優補差的討論和研究，經過分析學生的能力增長點、思維障礙點，對不同層次學生提出不同的目標要求。
備課內容以學案和教案呈現出來。學案供學生使用，內容主要有:
考綱要求，基礎知識整合，重點 熱點探究，鏈接大學聯考，總結歸納，課後練習五部分。其中基礎知識整合，重點熱點探究，課後練習都以培優補差為出發點設計不同的教學目標，由淺入深，梯度合 理，可供不同層次學生選用。教案供教師使用。任課教師根據所教班級實際情況，圍繞教學目標，編寫教學設計，主要內容有：教學內容、重點難點、課堂範例、探 究點的設置、方法規律、作業佈置、課後反思等。
3、授課分層：
分層授課的主要理念是：以學生為本，低起點，緩坡度，讓不同層次學生都有思考和回答問題的機會，讓各個學生在課堂中都能嘗試成功。
分層授課模式是：基礎知識整合→嘗試探究→分層點撥→歸納小結→佈置作業。
課堂教學中，我們交叉採用平行推進和分層推進授課。對於基本知識回顧、基本技能訓練和課堂歸納小結，無論哪個層次學生都必須參與，同步進行;對於重點知識的延伸拓展，並把所學知識遷移到習題中時，不同層次學生進行不同層次的概念理解和不同要求的探究。
4、作業分層：
對於作業，我們堅持做到：分層設計、統一要求、不同批改。
(1)分層設計：可為C層學生設計基礎題，重在判斷、計算、瞭解;B層學生除了做C層學生的 基礎題，還配以簡單的例題變式練習;A層學生除完成 B、C層學生布置的題目外，主要從思想方法和能力培養上設計具有綜合性、開放性、討論型、滲入一些數學建模題目的自助餐(對於自助餐，我們配有答案，不 收、不改、不評)，使學生在自我消化的過程中感到學無止境。
(2)統一要求：平時，我們在學校分配的時間內要求學生按時作業，按時收繳，做到有練必交，有錯必糾;做好限時訓練，變學堂為戰場，做到平時練習考試化，並要求學生建立錯題檔案，及時領悟內化、查漏補缺。
(3)不同批改：
對於不同層次學生的作業採取不同的批改方式。對C層學生儘量採用面批，及時指導，做到日清周結，幫助他們提高;對A、B層學生的作業，我們採取初改或者輪改的方式，批改後，要求他們互相對照獨立完善，鼓勵他們自主鑽研，力求更優。
5、輔導分層：
分層複習在課堂中並不能徹底進行補差培優工作，課外輔導是對課堂複習教學的補充和完善。我們 利用學生自習課時間，分別對C層學生和A層學生在課堂中尚未解決的問題進行輔導，而且側重點不同：對C層學生側重於興趣、信心、願意學習等意識教育;對A層學生側重於培養綜合運用能力和解題方法技巧的指導。
(四)、具體安排：
1、培優工作具體措施
培優主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標。
(1)、培優輔差採用各科獨立輔導與小組合作輔導相結合的方式。各科獨立輔導：各科每週晚自習安排一節時間，重點以培優為主要目標;小組合作輔導：每週二、四自由自習、週三晚自習三為培優自習，以兩科結合為一小組。
培優自習各科任教師必須佈置5—10分鐘內可以完成的任務，學生獨立完成，待下次培優自習教師面批面改。輔導教師每週必須詳細登記《培優輔差登記表》，教務處定期抽查。
(2)、舉辦學科競賽，營建競爭氛圍。學校要把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來，積極舉辦學科競賽活動，為優秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。
(3)、實行優秀生偏科掛鈎輔導制。針對每個優秀生較弱的學科，由科任教師掛鈎輔導，掛鈎教師應認真負責，有計劃，有措施，有培訓內容，有專門的培訓時間，認真落實各項工作，做好優良學生的“補差”工作，確保掛鈎輔導工作卓有成效，
(4)、引用典型示範，激發學生進取。利用班會、團活，積極向學生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導優秀生向古今中外的名人名家學習，保護好他們的好奇心，激發他們的求知慾。
2、 補差工作具體措施
補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，採取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。
(1)、利用課餘時間，對各種情況的後進生進行輔導。課堂上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
(2)、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子，即“兵教兵”。
(3)、對於差生的作業儘量面批面改，及時指導。
(4)、採用激勵機制，對後進生提出適當的切實可行的要求，對於他們的每一點進步都給予肯定和表揚，以此來增強他們的學習興趣和信心。
(5)、經常與家長聯繫，相互瞭解學生在家與在校的一些情況，共同督促孩子完成學業。
(6)、先幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。然後給予一定的學習任務，幫助他當堂清，完成學習任務。
五、考評辦法及獎勵措施
1、對此項活動實行量化考評，在學期末進行考評，對完成任務的在考評積分中給予體現。對於表現特別突出的，年級組將給予公開表揚和物質獎勵。
2、對於在此項活動中敷衍了事，不認真的學生，在班級會議中給予公開批評，並限期進行改正、提高。
3、配套機制
(1)備課督促：
a.每位承擔教師提交學情分析報告，以及相應的針對性的培優或補差設想或計劃;
b.教師提前至少一天向所在備課組提交一週培優或補差的教案或材料交備課組備案審定和備查;
(2)效果評測：
a.通過階段性的統考數據變化測評實際效果;
b.學生座談反饋。不定期召開相關學生座談會，瞭解培優、補差的情況;
c.推門聽課：不定期走進相應課堂，掌握第一手資料;
六、學校培優補差具體安排
1、培優輔差合作小組：第一組 物理 英語
第二組：語文 化學
第三組：政史 數學
2、時間安排
促進可持續發展的措施計劃 篇11
老師們、同學們：
愛護地球、維護生態、保護環境，倡導綠色禮貌，是社會進步的體現，是每一個公民義不容辭的職責。建立潔淨、禮貌、規範、美麗的綠色校園是我們的共同心願，為了更好地以主人翁姿態，用心投身學校開展的建立“蘇州市綠色學校”活動，我們鄭重地向廣大師生髮出以下倡議：
一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。用心開展“弘揚雷鋒精神、和綠色環保同行、建立綠色和諧校園”的綠色學校建立活動。
二、努力學習環保知識，用心參與校內校外環保宣傳和環保實踐。
三、從我做起，從此刻做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。
1、讓綠色走進班級。班級內窗明几淨，物品擺放整齊;主動清理地面和牆壁上的污垢。
2、校園內不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾;班級職責區的衞生工作到位。
3、愛護學校一切公共財物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。
4、淨化語言環境，不説贓話、粗話，使用禮貌用語。
5、節約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。
6、持續辦公室、教室、宿舍和校園內衞生清潔，美化學習、工作和生活的環境。
7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。
四、用心、認真參加校園以及居住社區、公共場所的綠化;美化、淨化，清除和有效控制日常生活中產生的污染。
五、樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚。明確環保職責，為社會、經濟和環境的可持續發展用心努力。
各位老師、同學，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的期望，共創“綠色新七中”，為建立市級綠色學校貢獻自己的一份力量!
倡議人：___
20__年_月_日
促進可持續發展的措施計劃 篇12
為當真貫徹落實國務院對於乳製品行業整頓跟規範工作安排，切實保障乳製品德量保險，保護國民大眾的親身好處，推進我區乳製品行業整頓和規範工作深刻發展，樹立健全增進乳製品行業健康發展的長效機制，依據《乳製品監督管理條例》、《河北省乳製品監視管理細則》、《張家口市關於做大做強奶業的領導看法》、《張家口市整頓標準乳製品出產加工企業促進乳工業健康發展工作計劃》、《察北治理區乳品行業整理和規範方案》等文件精力，聯合我區乳制操行業實際，特制訂本方案。
一、指導思維
以黨的XX大精神和迷信發展觀為指點，牢牢繚繞國家、省、市和管理區關於乳製品行業整頓和規範有關精神，深入汲取“三鹿牌嬰幼兒奶粉事件”的慘痛教訓，針對我區乳製品生產加工環節存在的突出問題和單薄環節，深入整頓，嚴厲規範，全面晉升我區乳製品質量安全的整體水平，推動我區乳製品企業步入健康發展的軌道。
二、整治目的
通過開展乳製品行業整頓和規範，我區全體乳製品生產企業整改到位，區域內存在的凸起問題得到有效解決，生產環境得到有效污染、生產秩序得到有效規範，乳製品企業質量把持才能顯明加強，質量安全程度明顯提高，乳製品監督抽查及格率到達100%。
三、進度支配
依照《張家口市整頓規範乳製品生產加工企業促進乳產業健康發展工作方案》的進度部署，我區乳製品生產加工企業整頓規範工作打算分三個階段實行。
(一)自查自糾階段(3月1日—3月20日)
企業自查自糾重點：一是是否嚴格執行《乳品質量安全監督管理條例》的有關規定;二是是否具備產品質量安全法律、法規、規章及尺度規定的各項管理制度，質量安全責任制是否健全;三是是否存在使用非食品用化學物質或者其餘可能危害健康的物質的守法行動，所應用的各種增加物資是否吻合有關要求;四是是否具備公道的生產裝備和產品質量安全必備的檢測手段;五是生產加工的產品是否契合各項質量標準;六是是否建立健全了產品質量保證體系、產品信息管理體系、質量監控體系、產品質量追溯體系、企業社會責任和誠信體系，做到分歧格產品全部下架、召回、燒燬。
(二)集中整治階段(20xx年3月21日—4月20日)
集中整治的重點：一是對整改前和整改過程中存在的問題逐個梳理，制定相應的整治措施，並付諸實施;二是即時完善各項管理制度，配備必須的檢測儀器設備，兑現向社會所作的各項許諾;三是建立健全產品信息管理體系、質量監控體系、產品質量追溯體系、社會責任和誠信體系。
通過集中整治，使全市乳製品生產企業合乎以下前提：
1、企業生產經營證照齊全(在有效期內的食品生產允許證和營業執照)。
2、完美了相干管理軌制，建立了產品質量講演和問題產品召回制度;建破了產品信息管理體系、質量監控系統、產品質量追溯體系、企業社會責任和誠信體制。
3、整改前企業生產環節存在的問題已一一改正，並打消隱患，做到逐項整改歸零。
4、企業已按照良好規範(gmp)請求組織生產，建立了食品安全管理體系(gb/t2-)或傷害剖析與要害掌握點體系，其中，生產嬰幼兒乳粉企業必需實施迫害分析與癥結節制點體系。
5、按照有關劃定裝備了必要檢測儀器和純熟控制檢測方式的檢修職員，存在完善的質量檢測手腕，原輔資料進廠和產品出廠測驗管理制度健全並可能嚴格執行。
(三)堅固進步階段(20xx年4月21日至10月10日)
通過一提高規範整頓工作，我區乳製品生產企業恢復到以往畸形水平，乳製品企業的生產能力、管理水温和質量安全保證能力均得到顯著提升，從原奶供給、企業加工、市場需要全部產業鏈出現良性運行狀況。
四、整治辦法
(一)進一步保持分類整治，突出重點。根據分類，我區共有3家a類生產企業，1家b類生產企業。對a類生產企業，着力從以下三個方面推動整頓規範工作：一是進一步完善質量保證體系，特別是建立針對新呈現問題的質保體系動態修改機制，確保其始終科學、合理、有效;二是按照《乳品質量安全監督管理條例》和省局下發的《乳製品質量安全監督管理細則》有關規定，儘快完善檢驗檢測設備，增加檢驗名目，滿意檢驗須要，把牢產品質量關;三是加快推進奶源基地建設，將奶源基地作為企業的第一車間，實現乳品質量關口的前移，從而確保乳製品質量安全。對於b類生產企業，一是建立完善、科學、合理的質量保證體系，並確保其有效運行;二是踴躍張羅資金，按照乳製品良好生產規範的要求，進行環境、車間等基本設施的改革;三是儘快配齊檢驗檢測設備，提高檢驗能力;四是採取託管、駐站監管等方法，加快推動奶源基地建設;五是加能人員培訓，提高全部員工的質量安全意識，提高員工執行各項規章制度的自發性。
(二)進一步強化乳製品企業質量安全“第一義務”。產品質量是生產出來的，不是監管出來的，企業是食品質量平安的第一責任人。近多少年發生的一系列食物安全事變無一不顯示：食品質量出了問題，不僅重大侵害了寬大花費者的身材健康和切身利益，使國度形象和政府威望受到質疑，更直接的成果是企業將面臨災害性的、甚至是覆滅性的打擊。“三鹿事件”的產生一方面裸露了我國乳製品質量管理和監管方面的破綻;另一方面也反應了我國奶業發展中長期積聚的牴觸和問題，特殊是尖利地浮現出乳製品企業在奶業疾速發展過程中，存在的只求數目、疏忽質量、盲目發展、無序競爭的過錯偏向，因而所有乳製品企業都要認真吸取“三鹿”事件的慘痛教訓，視品質安全為性命，切實實行社會責任，建立良好的企業形象，否則必將被消費者、被市場無情地淘汰。
(三)進一步完善乳製品企業的各項管理制度，建立健全乳製品質量安全的長效機制並嚴格履行。要求乳製品企業建立完善的產品質量保證體系、產品信息管理體系、質量監控體系、產品質量追溯體系、社會責任和誠信體系等長效體系和機制，同時堅定杜絕只是“寫在紙上、掛在牆上”但不嚴格執行在生產進程中的景象，進一步增強行業自律，切實履行社會責任，遵守道德和法律底線，為社會供給更加安全釋懷的食品。
促進可持續發展的措施計劃 篇13
熬夜會損害身體健康。因為，人體腎上腺皮質激素和生長激素都是在夜間睡眠時才分泌的。前者在黎明前分泌，具有促進人體糖類代謝、保障肌肉發育的功能;後者在入睡後方才產生，既促進青少年的生長髮育，也能延緩中老年人衰老。
1、經常疲勞，免疫力下降
人經常熬夜造成的後遺症，最嚴重的就是疲勞、精神不振;人體的免疫力也會跟着下降，感冒、胃腸感染、過敏等等自律神經失調症狀都會出現。
2、頭痛
熬夜的隔天，上班或上課時經常會頭痛腦脹、注意力無法集中，甚至會出現頭痛的現象，長期熬夜、失眠對記憶力也有無形的損傷。
3、黑眼圈、眼袋
夜晚是人體的生理休息時間，該休息而沒有休息，就會因為過渡疲勞，造成眼睛周圍的血液循環不良，引起黑眼圈、眼袋或是白眼球佈滿血絲。
4、皮膚乾燥、長黑斑和青春痘
晚上11時到第二天凌晨3時是美容時間，也是人體的經脈運行到膽、肝的時段。這兩個器官如果沒有獲得充分的休息，就會表現在皮膚上，容易出現粗糙、臉色偏黃、長黑斑和青春痘等問題。對於習慣早睡的人來説，最遲也要在凌晨1時的養肝時間進入熟睡期。而且，更糟糕的是，長期熬夜會慢慢地出現失眠、健忘、易怒、焦慮不安等神經、精神症狀。
5、影響生育力
正值育齡的男女，若經常熬夜，會影響男性精蟲的活動力與數量;也會影響女性荷爾蒙的分泌及卵子的品質，也容易影響月經週期。
6、肝功能
熬夜的人肝功能異常的比例較一般人高。
7、罹患慢性病的機率增加
熬夜族的腎上腺素等激素分泌量也比一般人高，使新陳代謝的壓力增加，進而產生慢性疾病。如高血壓，糖尿病等。
8、視力危害最大
建議每熬夜(23：00以後)1小時，做一次眼保健操。否則後果嚴重。一定要注意，帶眼鏡是很痛苦的.如果長期熬夜，更會慢慢地出現失眠、健忘、易怒、焦慮不安等神經、精神症狀。過度勞累使身體的神經系統功能紊亂，引起體內主要的器官和系統失衡，比如發生心律不齊、內分泌失調等等，嚴重的就會導致全身的應激狀態、感染疾病的機率相應提高。
熬夜後吃什麼水果好
一、蘋果。
經常熬夜吃什麼水果好?俗話説“每天吃蘋果，醫生遠離我”，蘋果含有極豐富的果膠，可以促進排泄，防止動脈硬化。由於熬夜的人很容易出現內分泌失調而便祕或者肥胖，皮膚變差等。因此蘋果中大量的維生素和蘋果酸能使積存於體內的脂肪分解，可有效防止體態肥胖，增加血色素，使皮膚變得細膩。
二、楊桃。
含有對人體健康有益的多種成分，如糖分、維生素A、維生素C以及各種纖維質、酸素。楊桃中豐富的果酸能夠抑制黑色素沉澱，並且有保濕的作用，對改善乾性或油性皮膚組織都有顯着的功效。對於熬夜的女性來説，是有益皮膚的好水果。
三、橙子。
經常熬夜吃什麼水果好?橙子幾乎已經成為維生素C的代名詞了，維生素C可以避免皮膚受到日光的侵害以及電腦的輻射等等，抑制色素顆粒的形成，使皮膚白皙潤澤。對於熬夜的朋友來説，很多由於休息不夠容易便祕，而橙子中特有的纖維素和果膠物質，還有利於清腸通便，排除體內有害物質，確保身體健康，增強免疫力。
四、檸檬。
可説是水果美白的典範，經常熬夜的人臉上容易長斑長痘痘，檸檬酸能去斑、防止色素沉着，內服外塗都很有效果。國外的美容專家稱其為美容水果，常吃檸檬可幫助消化吸收，令皮膚光潔細膩。
五、葡萄。
經常熬夜吃什麼水果好?葡萄被譽為世界四大水果之首，葡萄中含有豐富的葡萄糖及多種維生素，對保護肝臟效果非常明顯。葡萄營養價值極高，含有豐富的抗氧化成分，能延緩衰老，非常適合熬夜的人吃。
由上，我們知道了經常熬夜吃什麼水果好，熬夜傷肝，所以建議熬夜一族一定要多補充維生素，保護肝臟，可以在熬夜前服用維生素B羣。
熬夜後吃什麼食物好
富含蛋白質的食品
蛋白質分為動物蛋白質和植物蛋白質。動物蛋白質食物包括：禽肉、蛋、魚、蝦等;植物蛋白質食物包括大豆，黃豆、大青豆和黑豆等豆類，以及芝麻、瓜子、核桃、 杏仁、松子等乾果類。
堅果
核桃、腰果、開心果、杏仁、榛子等堅果都是不錯的選擇。這些堅果不僅能為身體補充能量，有效抗疲勞，對皮膚也有好處。當然，堅果也不能大量的吃，因為這些堅果含有很高的脂肪，吃太多不僅可能導致肥胖，還會出現上火的症狀哦!
牛奶、酸奶等奶製品
很多運動員把牛奶當作運動後必須喝的飲料，那是因為牛奶中含有的某些成分被人體吸收後，能夠有效的緩解疲勞。因此，熬夜後要想恢復，牛奶、酸奶等奶製品都是個不錯的選擇!
富含碳水化合物的食物
富含碳水化合物的食物包括：糧食及其製品，比如米飯、麪包、饅頭等;一些穀物;以及一些蔬菜，比如土豆、玉米等。
除了在飲食下工夫，經常熬夜的人也要注意加強身體鍛鍊。白天如果有條件，不妨補個小眠。當然，最重要的還是儘量避免熬夜，最好是保證在12點之前進入深度睡眠。這樣才會有更好的身體去面對生活和工作中的挑戰哦!
促進可持續發展的措施計劃 篇14
創衞工作開展以來,環保局對照創建國家衞生城市要求，在有關環境保護的5項指標中，全市空氣環境質量優良率、集中式飲用水水源地水質達標率、煙塵控制區覆蓋率、交通幹線噪聲等方面都還存在較大差距，並且我縣各種環境安全隱患和事故風險仍然存在。我們在總結過去經驗的基礎上，深入查找差距，增添有力措施，堅決抓好各項任務的落實，紮實全面推進我局創衞工作開展。
一、統一思想認識，切實加強領導，推進了創衞工作的展開。為加強創衞的組織領導，我局成立了創衞領導機構和工作機構，制定下發了實施創衞工作方案，召開了動員會議部署落實，並在創衞工作中每個階段召開專門會議研究部署。實行“誰主管，誰負責”的領導機制，經常組織檢查，確保工作到位、責任落實，有序地推進了創衞工作的全面展開。
二、加大了環境宣傳教育力度，營造濃郁的環境保護氛圍
幾年來，投入宣傳經費1.2萬元，印製發放環境衞生宣傳品18000份，張掛跨街標語20條，致市民公開信5000份，簽訂承諾書20xx份，宣傳車經常巡街宣傳，營造了創衞的良好氛圍。通過宣傳，我們讓企業真正樹立環保是生產力、是主要生產要素的觀念，要讓企業樹立不主動消滅污染，就會被污染消滅的危機意識，要讓企業認識到保護環境是自己的法律責任和社會責任。切實增強企業做好環保工作的主動
性和自覺性。同時完善信息公告制度，定期向社會發布企業環保信息，對浪費資源，污染嚴重，違法建設，破壞生態的企業堅決予以曝光;對嚴格按照環保法律、法規，積極推行清潔生產的企業進行表彰和宣傳，積極推進綠色消費，努力營造濃烈的環保氛圍。
三、嚴格新建項目的管理
認真執行國家產業政策要求，嚴禁審批列入國家產業政策禁止類目錄的項目;對於新入區企業必須充分論證後嚴格審批;對沒有環境容量的區域，不得批建有污染的項目。我縣涇河工業園區及縣城都不得批建對大氣環境有污染的項目;對不執行環境影響的項目堅決停，不執行“三同時”的項目堅決不允許投產;對有環境違法行為的企業和限期治理不力的企業，停止新上項目的審批;審批項目必須符合《高陵縣工業佈局總體規劃》的要求，合理佈置項目。
四、強化工業污染源的治理力度
根據國家產業政策的要求和我縣環境的承載能力，加快全縣重污染的治理工作。一方面對我縣的污染源進行拉網式全面排查，對不符合產業政策、污染嚴重、排放不達標的企業和項目，要一個不留的、限期治理未完成或未達標的，堅決關閉、停產。另一方面大力推進城市環境綜合整治工作：圍繞我縣環境質量的改善，大力推進涇河工業園區污染綜合整治措施的落實;配合縣農林局紮實做好 “秸稈禁燒”工作，督促各個鄉鎮完成秸稈禁燒工作，20xx年我縣的秸稈禁燒工作受到市委市政府的表彰。認真實施《西安市建築工地
揚塵污染管理辦法》，堅決抑制揚塵污染的產生;繼續開展機動車沿途拋灑污染整治工作，確保城區道路範圍內貨運車輛沿途拋灑污染的現象得到有效遏制;強化對揚撒物質場所、堆、混煤場、原料場等面源污染的管理，規範易揚撒物質的管理。
五、加大環保執法力度，嚴查環境違法行為
強化依法行政意識，加大環境的執法力度，繼續保持對違法企業的高壓態勢，堅持把執法的重點放在威脅飲用水源安全的污染和隱患、工業園區的違法排污、建設項目的環境違法、掛牌督辦企業的污染治理等方面，對違法企業，一經查實，堅決打擊，頂格處理。全縣環保系統將進一步建立和完善污染應急處置預案機制，嚴防污染事故的發生。同時，督促企業特別是重點企業制定污染的應急處置預案，強化制度的落實。加大對各污染企業污染物排放的監測頻次，及時掌握企業的污染物排放現狀。加大投入，運用在線監控、視頻監控等新技術，提高環保監管執法的技術水平和手段。 創建國家衞生縣城的成功是全縣幹部羣眾努力的結果，也與我局幹部職工的努力工作是分不開的。我們將以“創衞”、“創模”為載體，認真抓好“藍天、碧水”等幾大環境工程的實施，確保我縣“創衞”各項指標的全面落實，努力實現我縣環境面貌的根本改觀作出全體環保人應有的貢獻。
促進可持續發展的措施計劃 篇15
一、目的
為了進一步加強班組建設，從根本上構建科學合理、優質高效的班組管理體系，不斷提高班組的管理水平，實現班組管理制度化、規範化、標準化，提高班組工作效率，增強班組活力和企業競爭能力，進而向具有國內一流水平的班組邁進。
二、適用範圍
本細則適用於分廠內的所有班組。
三、班組建設內容
(一)班組組織機構及職責
1、班組設立班組長一名，負責班組的全面工作。班組考勤員、安全員及質量員必須由班組長兼任。記錄班組人員出勤情況，每天對班組安全情況和產品質量情況做出評價。
2、設立工會小組組長一名，協助班組長工作。如班組設有副班組長，副班組長必須由工會小組長兼任;負責班組6S管理、節能環保及成本等工作。班組長不在時行使班組長職責。
3、班組組員必須服從、支持班組長和工會小組長工作，完成正常工作任務外同時完成其它臨時性任務。
4、班組建設園地內要有班組組織機構圖、班組值日表和班組定置圖。
(二)“共同願景”
1、班組要有“共同願景”，班組建設將要達到目標。
2、班組要制定實現“共同願景”措施，完成結點計劃，自定測量標準。
(三)班組制度建設
1、建立健全規章制度。涉及本班組的規章制度要齊全、整潔，班組成員瞭解其內涵並遵照執行。
2、班組每天開早會制度。佈置全天工作，包括安全、質量預知預警;總結前一天班組管理情況;各項記錄齊全，記錄認真，內容翔實。
3、班務公開制度。班務公開欄要及時公佈主要工作完成情況以及工時分配、獎、懲情況等;要有月度班組活動安排。
4、班組學習制度。按分廠安排每週按時組織班組學習、討論，努力創建學習型班組，形成學習氛圍。
5、區域管理制度。本班組責任區內符合公司和分廠各項管理規定，每天有專人負責。
(四)開展提素質練本領活動
1、班組要有員工技能提升計劃，幫助青年員工提升業務水平，定期總結。
2、發揮技師、高級技師作用，開展班組內部師帶徒活動，制定師帶徒計劃，按階段總結開展情況。
(五)創新工作，形成進取意識
1、開展技術創新、合理化建議活動，每年兩次參與人不少於20%。
2、開展質量攻關和生產攻關活動，發揮質量小組作用，自定攻關內容。
(六)參加組織活動。
1、積極組織參加公司和分廠組織的生產攻關和勞動競賽等活動。
2、增強集體榮譽感，積極參加分廠各級組織的文娛活動，加強體育鍛煉，養成良好的生活習慣。
3、積極參加公益事務和義務勞動等活動。
(七)遵章守紀行為規範
1、班組成員遵章守紀，遵守公司和分廠各項規章制度，遵守國家法律法規。
2、倡導精神文明，着裝整潔，舉止大方，言談文明禮貌，具有團結協作精神。
3、加強業務學習和培訓，積極參加技術比武和崗位練兵活動，提高自身素質和修養。
4、按計劃要求完成好生產任務，生產中防止安全隱患出現，做到“四不傷害”，杜絕安全事故發生。
5、勤勉、節約、保持作業環境清潔，愛護公共設備和設施，精心保養負責的設備和工具。
促進可持續發展的措施計劃 篇16
同學們：
你們都知道，我們現在的自然環境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環境，人人有責。
我給大家舉個例子。現在離我家不遠處的那條__河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒，打水仗。可如今我們現在所見到的那條__河呢，完全不是往日的那種風光了，已經變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。
由此，我鄭重的為大家提幾條倡議：
一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內;
二、洗完手後一定把水龍頭擰緊，以免漏水;
三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電;
四、寫字時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為;
五、不隨地吐痰，不製造噪音;
六、儘量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染;
七、要植樹造林，愛護樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。
我們作為新時代的國小生，我倡導學生們提高環保意識，同時也倡議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護自然環境，造福子孫後代貢獻出自己了力量。因為保護環境，刻不容緩!
讓我們好好的保護並且珍稀自然環境吧，否則，人類最後一滴水，將會成為悔恨的淚!
促進可持續發展的措施計劃 篇17
進入九年級，許多的學生經過幾年的學習生活，已經養成了各種學習習慣。對於學困生各種各樣的壞習慣也已經根深蒂固。針對這種情況，為了使學困生儘快趕上學優生，決不上任何一個孩子掉隊，特制定此計劃。
一、轉變思想，從根本上使學困生進步
想要提高學困生的學習成績，改變他們的學習習慣，首先要轉變學生的思想，只有思想轉變過來了，他們才會認識到自己應該做什麼。所以，要先和他們交流看法，用他們的觀點去分析他們的生活，從而和他們拉近距離，然後在向他們傳輸正確的學習觀和人生觀，使他們認識到學習的作用。當他們認識到學習重要時，再和他們交流學習習慣和學習方法他們就會認真去聽，他們的進步也就是一個時間問題了。
二、民主平等的對待，既不輕視又不放縱
作為學習上的一個弱勢羣體，也許他們的自尊心更容易受到傷害，他們更渴望平等的對待，只有讓他們感覺到在你的眼裏他們和其他學生是一樣的，這樣才更容易和他們交流。現代教育思想告訴我們，師生關係和諧健康學生才會樂於接受教育，才會可能被培養成符合社會發展需要的高素質人才。但是，也不能因為太注重他們所謂的自尊心就放縱他們，要公平、公正的對待他們，這樣他們其實更加樂於接受。不然，你給了他們一些特權，他們反而以為你不想真心的管他們。老師必須採用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區別對待，多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關係，讓他們倍感親切、温暖，讓他們安心並樂意學習，努力追上其他學生。
三、具體措施如下：
1、定期和學生交流近期的學習態度、狀態和思想波動狀況，總結經驗，及時糾正不正確的思想和學習方法。
2.、培養興趣，營造濃厚的學習氛圍。學生學習成績的優劣由學生學習責任性強弱和學習興趣的濃淡來決定。興趣是學習的摯友，學生主動積極地獲取知識營養，提高學習效果，形成興趣，才能成為開發人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調查、研究、比較，掌握了每個後進生的特點，切中火候，對症下藥。
3、加強輔導，鑄就自信的天地
學困生之所以學習進步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過於基礎差，在別人面前抬不起頭而喪失學習信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結和原因，找準突破口。讓學困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學困生精神上的壓力。教育方式上本着多鼓勵表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優等生學習，學習中多動腦、多練習、多複習、多運用，使後進生由被動學習變為主動學習。
4、寬容忍讓，塑造美好的心理品質
教師對學困生的寬容是指教師能客觀認識與處理學生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學困生的寬容態度是使教師贏得學生尊敬的重要感情基礎。因此對學生缺乏寬容忍讓，是不可能與學生建立真正情感關係的。
5、在課堂上，要經常提問這些學生，多給他們設計一些他們喜歡的與教學有關的問題，培養他們的自信心，讓他們感覺到自己是班級的一分子，自己也是一個老師喜歡的好學生。對於這些學生還要經常鼓勵他們，多給他們以自信，做練習時要多在這些學生中進行指導，讓他們感到老師的關懷與信任，讓他們知道老師和學校及同學們都沒有拋棄他們。
6、在佈置作業方面，要給他們留一些比較簡單的，有意思的內容，讓他們感覺到化學課很有意思，應該學習化學。
7、根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，儘量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
8、定期對學困生進行考試和檢測，及時瞭解補習情況。
9、讓學優生自願與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。
10、利用課餘時間多和他們聊天，多瞭解他們，在生活上多關心他們，例如知道他們的生日，在過生日時可以給他們打一個電話，送去一個温暖的祝福等。
促進可持續發展的措施計劃 篇18
第一、組策略關閉AutoRun功能(適合不熟悉電腦者)
如果你想一次全部禁用Windows XP的自動播放功能，那麼請按下述步驟操作：
1、單擊“開始→運行”，在“打開”框中，鍵入“”，單擊“確定”按鈕，打開“組策略”窗口; U盤之家
2、在左窗格的“本地計算機策略”下，展開“計算機配置→管理模板→系統”，然後在右窗格的“設置”標題下，雙擊“關閉自動播放”;
3、單擊“設置”選項卡，選中“已啟用”複選鈕，然後在“關閉自動播放”框中單擊“所有驅動器”，單擊“確定”按鈕，最後關閉“組策略”窗口。
第二、註冊表關閉AutoRun功能
在“開始”菜單的“運行”中輸入Regedit，打開註冊表編輯器，展開到
HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersion PoliciesExploer 主鍵下，在右側窗格中找到“NoDriveTypeAutoRun”，就是這個鍵決定了是否執行CDROM或硬盤的AutoRun功能。
雙擊 “NoDriveTypeAutoRun”，在默認狀態下(即你沒有禁止過AutoRun功能)，在彈出窗口中可以看到 “NoDriveTypeAutoRun”默認鍵值為95,00,00,00，附件上傳了抓圖。其中第一個值“95”是十六進制值，它是所有被禁止自動運行設備的和。將“95”轉為二進制就是10010101，其中每位代表一個設備，Windows中不同設備會用如下數值表示：
設備名稱 第幾位 值 設備用如下數值表示 設備名稱含義
DKIVE_UNKNOWN 0101h 不能識別的設備類型
DRIVE_NO_ROOT_DIR 1002h 沒有根目錄的驅動器(Drive without root directory)
DRIVE_REMOVABLE 2104h 可移動驅動器(Removable drive)
DRIVE_FIXED 3008h 固定的驅動器(Fixed drive)
DRIVE_REMOTE 4110h 網絡驅動器(Network drive)
DRIVE_CDROM 5020h 光驅(CD-ROM)
DRIVE_RAMDISK 6040h RAM磁盤(RAM Disk)
保留 7180h 未指定的驅動器類型
在上面所列的表中值為“0”表示設備運行，值為“1”表示該設備不運行(默認情況下，Windows禁止80h、10h、4h、01h這些設備自動運行，這些數值累加正好是十六進制的95h，所以NoDriveTypeAutoRun”默認鍵值為95,00,00,00)。
第三、修改權限法
1. 點開始->運行 輸入 回車 2. 打開註冊表編輯器後展開項，也是進入
[HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersion ExplorerMountPoints2] 3. 右鍵點MountPoints2 選擇權限 4. 依次點擊“安全中的用户和組”，在下面的權限中都改成拒絕 5. 刷新一遍，此後即使U盤有病毒也不會激活，雙擊U盤會正常進入U盤。
第四、隱藏驅動器法(適合U盤使用頻繁者，如打印工作室)
如果上面的方法都不夠徹底，還有一招就是把驅動器隱藏了，而用一個批處理文件來打開U盤。
1、打開註冊表編輯器，還是進入
HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersion PoliciesExplorer，新建二進制值“NoDrives”，缺省值是00000000，表示不隱藏任何驅動器。鍵值由4個字節組成，每個字節的每一位(bit)對應從A到Z的一個盤，當相應位為1時，“我的電腦”中的相應驅動器就被隱藏了。第一個字節代表從A到H的八個盤，即01為A、02 為B、04為C……依此類推，第二個字節代表I到P;第三個字節代表Q到X;第四個字節代表Y和Z。U盤的盤符是接着現有盤符往下推。若你現在已經使用了 C、D、E、F，那麼U盤採用G：着盤符，再插入一個U盤就用H：。此時只需將G：和H：隱藏，則插入U盤也不會在“我的電腦”裏顯示。當然，用註冊表編輯器修改註冊表操作起來較為複雜，現在有很多專門修改註冊表的軟件，如WINDOWS優化大師中展開“系統性能優化/系統安全優化/更多設置/選擇要隱藏的驅動器”，將要隱藏的盤符前的 "□"裏打"√",確定即可。
2、在桌面新建一個文本文件，輸入“start (你的盤符):”，如：“start f:”,另存為“進入U盤”，之後就通過雙擊該批處理文件來打開U盤，不僅可防病毒，使用也很方便。
第五、禁止創建(保護自己的U盤)
在根目錄下建立一個文件夾，名字就叫。由於Windows規定在同一目錄中，同名的文件和文件夾不能共存，這樣病毒就無法創建文件，即使您雙擊盤符也不會運行病毒。
促進可持續發展的措施計劃 篇19
一、費用開支計劃
1. 行政辦公費用由行政管理部於年初擬定預算，由財務部彙總、審核，經總經理審批通過後執行。
2. 企業同時授予副總經理、部門經理對計劃內費用開支的審批權限。
3. 企業費用開支計劃留有彈性，並根據實施情況做出調整。
4. 原則上，各項費用開支不得超出年初預算的額度。
二、審批權限及程序
(一)凡企業費用開支計劃內的審批程序如下。
1.費用當事人申請。
2.部門經理審查確認。
3.行政管理部審核。
4.財務部門審核。
5.授權分管副總或總經理審批。
(二)凡企業計劃外開支，一律報總經理審批。
三、日常辦公用品費控制
(一)辦公用品購買實行季度申報制
每個部門將所需的日常辦公用品於每季初____日前填寫《辦公用品購買申報單》交行政管理部，由行政管理部彙總，報財務部、總經理審核批准後統一購買，發放時要進行登記。
(二)特殊辦公用品購買
各部門急需或特殊的辦公用品，經批准，可自行購買。
1. 單價在____元以下，或總價在____元以下，由行政管理部經理批准。
2. 單價在____元以上，或總價在____元以上，由分管副總批准。
(三)凡添置的辦公用品屬固定資產核算範圍內的，由財務部及時登記固定資產明細賬，並註明保管人員姓名，各部門要確定專人管理，以免丟失和損壞，否則，視其情況，照價賠償。工作人員調離本單位時，需先辦理財產移交手續，再予辦理調動手續。
(四)費用報銷
辦公費用一律憑完備的《辦公用品購買申報單》及其他相關手續辦理。凡未歸口行政管理部，又未報相關領導同意，擅自購買辦公用品和業務書籍的，企業不予報銷。
四、印刷費用控制
1. 印刷費用單筆在____元及以上的支出，由行政管理部經理審批。
2. 印刷費用單筆在____元以下的支出，由部門經理審批。
五、圖書資料費用控制
1. 圖書資料費用單筆在____元及以上的支出，由行政管理部經理審批。
2. 圖書資料費用單筆在____元以下的支出，由部門經理審批。
六、維修費用控制
1. 各部門設備出現質量問題時，報行政管理部處理。
2. 對於在保修期內的設備，由行政管理部直接聯繫廠家進行維修，超過保質期的設備，行政管理部接到報修後，與維修廠家進行聯繫，商定修理費用。
3. 維修費用單筆在____元及以上的支出，由行政管理部經理審批。
4. 維修費用單筆在____元以下的支出，由部門經理審批。
七、其他行政經費管理控制