學校開設食堂申請報告 篇1
民以食為天，食以安為先”，食品安全問題關係到幼兒的身心健康。食品，是影響孩子健康的最大因素之一，飲食習慣的好壞，直接決定着孩子以後的成長健康情況，幼兒的食品安全問題一直都是全社會廣泛關注的熱點，食品衞生安全更是幼兒園安全工作的重中之重。
整潔環境，杜絕隱患
冬季是各類流行疾病的高發季節，天林湖幼兒園每週都對幼兒園食堂衞生、班級衞生及預防性消毒工作進行全面排查，做到責任明確，細緻到位，杜絕隱患。
食品安全，重在落實
為了進一步加強幼兒園食品安全管理工作，確保師幼飲食衞生安全，認真貫徹落實《關於開展校園安全隱患排查整頓專項督查的通知》。天林湖幼兒園成立的食品安全專項檢查小組，每月都對幼兒園食堂食品安全工作進行了一次全面細緻的大檢查。
檢查中，後勤分管領導和保健醫共同對廚房的分區：操作間、粗加工間、消殺間、庫房等環境衞生進行詳細的檢查；對食品留樣、原料索證索票等情況進行認真的查驗，同時對食堂內部各項工作及表格記錄進行檢查，並給予指導。
食品安全無小事
“飲食健康千萬條，食品安全第一條！”幼兒的身體健康和生命安全，心繫着幼兒園和千千萬萬個家庭，食品安全自查是我園的常規工作，在不斷完善我園對食品安全的管理工作的過程之中，強化食品安全責任鏈，排查食品安全隱患，更是在疫情防控期間將幼兒園食堂食品安全工作落到實處的一項重要舉措，旨在努力為孩子們創造一個安全、健康、舒適的生活環境。
讓我們一起攜手，拒絕垃圾食品，共同為孩子們的健康保駕護航！
學校開設食堂申請報告 篇2
我園長期以來把食堂食品衞生安全工作放在第一位，抓平時，重細節。幼兒園成立了以園長為首的食堂安全工作領導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。上學期初，園所增置了風幕機、熱風循環消毒櫃，今年暑期，按上級要求，食堂又進行了改造，瓷磚全部上頂並吊頂。要求幼兒園後勤人員提高食堂衞生工作意識，增強食堂衞生常識，切實認識到幼兒安全衞生工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將孩子交到我們的手中。
蕪湖幼兒園事件發生後，我園根據上級相關精神，對食堂食品安全工作展開了全面、認真的自查自糾工作，現將自查自糾情況報告如下：
一、食堂管理及從業人員認真學習了食品衞生工作方面的法律法規，強化了食品衞生安全意識，每位教職工都認識到了食品衞生安全的重要性，做到了防患於未然。
二、把好了採購、加工關：加強了對食品採購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衞生安全，符合國家食品衞生要求。採購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好了48小時食品留樣工作。
三、建立健全了有關食品衞生方面的規章制度，從食品加工到幼兒用餐等方面都做到了有章可循，制度上牆並嚴格執行。嚴格執行食品衞生法等文件的規定，存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近。
四、各類證件齊全有效，幼兒食堂有《餐飲服務許可證》，從業人員有《健康證》且均在有效期內。
五、食品採購嚴把進入關，能定點採購的食品全部定點採購，並簽訂責任狀，不能定點採購的食品在購買時都進行嚴格細緻的檢查，並問明出處，索要票據。
六、食品儲存和餐具消毒工具、食品加工工具齊全，餐具做到餐餐消毒，教室和廚房地面每天定時進行清洗消毒，食品加工工具即用即洗。
七、廚房衞生每日定時打掃和隨時保持乾淨雙重目標同時進行。
八、嚴格生熟分放和加工處理制度，嚴格執行飯菜當日製作，當日食用制度。生熟食品分類存放，隔餐剩食不給幼兒食用，未加工熟的食物不給幼兒食用，以防對幼兒身體健康造成危害。
九、滅四害工作隨時發現隨時進行，有效防止了各類傳染病的發生。
幾年來，我園在上級主管部門的領導和督導下，嚴格循規加工幼兒食物和指導幼兒正確食用食物，嚴把餐、飲具和食物加工場地與幼兒用餐場地的消毒關，沒有出現一例幼兒食物中毒和園內傳染病流行的事件。
學校開設食堂申請報告 篇3
大慶市第二十三中學是一所歷史積澱深厚、辦學優勢明顯、社會影響廣泛的省級示範性重點高中，國中是省級標準化學校。近年來，二十三中學以嚴細管理和精準教學聞名於大慶，家長滿意度全面提升，社會認可度空前提高，教學業績呈現突飛猛進的良好態勢，藝術教育更是名冠全省。
二十三中學藝術特色教育始於1988年，是全市最早開展藝術教育的學校。從創辦藝術特長班至今已走過25個年頭，從此梓楠受範，桃李滿園。二十多年來，大慶二十三中學以德育奠基、藝術領先、人文見長、全面發展為特色，培養一大批藝術創作、設計、教育及研究型人才。我校是黑龍江省藝術教育基點校，被評為全國藝術教育工作先進單位，被確定為黑龍江省教育現代化和創新教育實驗學校。
XX年後，學校進入了一個新的發展階段。以左效舉校長為核心的學校領導集體，以藝術教育為突破口，促進學生綜合素質全面提高。左校長提出了“嚴細管理立校，精準教學強校，藝術教育名校”的總體工作工作思路，推動學校走上了一條高速發展、特色發展、品牌發展、可持續發展的快車道，使二十三中成為一所藝術教育在黑龍江省乃至全國都具有一定影響力的學校，被譽為“藝術生的搖籃”。
幾年來，我校的藝術教育得到了長足的發展，“藝術領先”的優勢逐步凸現出來；“藝術教育名校”的宏偉目標正在一步步實現，藝術特色學校建設的腳步堅定而有力。三年來，我校參加全省藝術聯考合格率均在95%以上，每年都名列全省第一。更加喜人的是，繼連續多年有學生考入名牌院校的大好形勢下，XX年又有阮佳楠同學以優異的成績考入清華大學美術學院，XX年又有一名學生考入中央美術學院。在近三年的大學聯考中有800多人考入了各類藝術院校。其中朱寅君、鬍子琪等60多人考入了清華大學美術學院、中央美術學院、中國美術學院、中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、中央戲劇學院等名牌院校。今年，又有12名同學專業成績達到清華美院、中央美院、中國美院等三所頂尖藝術院校的錄取分數線，基本有把握被這三所院校正式錄取。
二十三中學國中部在學校總體辦學思路的引領下，經過多年的不懈努力，積澱了豐厚的底藴。我們以提升每一名學生的學習生活品質為己任，抓住教育教學的每一個環節和每一個要素，培養每一名學生的“自主意識、自主能力和自主行為”，實施“5×5”新課堂教學模式，有效提高課堂教學效能，打造愉悦高效課堂。我們的老師敬業精業，他們“敢打硬仗，善打勝仗”，全身心投入到教育教學工作中，教育教學質量不斷提高。多年來會考成績始終名列油田教育中心前茅，其中XX年張馳野同學會考名列全市第6名；XX年蔣滿成同學以730分的總成績名列全市會考第66名。憑藉突出的教學業績和明顯的辦學優勢，國中業已成為大慶市義務教育階段優質教育資源之一。
二十三中學新校區建設將於XX年7月全面竣工，屆時學校將整體遷入。新校區環境更優美，設施更先進，功能更齊全，質量更一流，並將建成堪稱全省頂級、全國領先的數字化、現代化校園。因此，將增加東城區的優質教育資源比例，為我市適齡學生創造更多享受優質教育的機會。
近年來，基礎教育轉型風行全國，特色學校建設如火如荼。在培養模式上，突破高度統一的標準化模式，更加關注需求導向的個性化、多樣化的培養。承認差異，關注差異，更加尊重學生的個性特長，更加重視學生的興趣和愛好。在全面發展的基礎上，呈現教育特色，使學生受到適合自身特點的教育。因材施教、揚長避短、取長補短，充分發揮學生自身的優勢，使素質、個性、秉賦、愛好不同的學生，都有相應的差異化成長，最終實現“學有特長，教有特點，校有特色”的教育教學目標。這是教育轉型發展的大趨勢，也是我校多年來長期堅持和踐行的辦學目標之一。
觀察全市藝術特色教育發展的態勢，我們通過調研分析認識到：一是發展不平衡，全市70多所國中學校中，已經形成規模優勢的不是很多；二是發展不突出，特色不明顯，多數學校沒有自己的特色“拳頭產品”；三是特色發展受到機制體制的制約，教育教學的時空有限，很難在特色發展上大顯身手；四是陳舊的發展觀念還沒有被徹底打破，一切以考試成績為圭臬，很少考慮到學生自身的興趣和特長。因此可以看出，我市藝術特色教育有很大的發展空間。
基於這個基本判斷，我校領導通過認真分析，前瞻性思考，進行了可行性研究。設想我校國中在全市範圍內招收藝術特長生，整合優勢資源，使學校藝術特色功能前移，梯次培養，初高中銜接，進而把我校的藝術特色教育做大做強，為全市教育的特色發展，做出我們更多更新的貢獻。
對於我校國中在全市範圍內招收藝術特長生的設想，我們粗淺地認為：
第一個方面，一是具有集聚效應。把藝術特長生集中起來，他們在一起更有凝聚力；二是具有規模效應。一旦形成規模，更便於管理與溝通交流；三是具有專業效應。藝術生多數在校外進行專業輔導，社會上的“畫班”、“琴房”良莠不齊，不僅佔用了學生大量的寶貴學習時間，而且指導不夠專業、不夠到位，甚至造成了負面影響。
第二個方面，一是可以發揮我校完全中學的優勢，實現初高中藝術教育的無縫對接；二是資源整合優勢，藝術部可以提供全省乃至全國一流的畫室和琴房；三是專業師資優勢，我校藝術教學的專業力量很強，能給藝術特長生提供專業的指導，並且可以和大學聯考對接，進而徹底解決藝術生參加校外專業輔導的困擾和負面影響。既為學生節省了時間，使學生受到有針對性的、高水平的專業指導，又為學生家長減輕了經濟負擔。
第三個方面，一是可以充分發揮我校藝術特色教育的輻射作用，為全市藝術教育在更大範圍內開展具有重要意義；二是可以更好地起到示範作用，這也是省級示範性學校應起到的作用；三是可以助力和加速我校建設龍江品牌學校的進程，況且藝術生也可以考清華，也可以上名牌院校，從而也為大慶教育的高標準、高質量和高水準發展提供強有力的支撐。
第四個方面，一是在國中集中招收藝術生，實現在同一所學校中，初高中藝術教育完美結合。這種辦法在全國有很多成功的範例。例如大連第十五中學是全國知名的藝術特色學校，他們是國中全市招生，並且優秀生直升本校高中，高中全省招生，成效顯着；二是集中招收藝術生，對學生的思想品德教育和思維品質的形成有很大的益處。在社會上參加各類專業輔導班，即學不到真東西，他們的輔導與藝術大學聯考專業要求差之千里，又使個別藝術生養成了不良的行為習慣，而在校內集中進行專業課的教學就從根本上解決了這個問題；三是集中招生就學，可以使文化課學習和專業課學習相匹配，避免出現只重視專業課不重視文化課或只重視文化課不重視專業課，文化課教學與專業課教學嚴重背離的現象，尤其可以規避“把藝術特長生打入另冊”的現象。
特色辦學需要睿智的決策，也需要持之以恆的不斷探索。今後，我校將在市委市政府的堅強領導下，在各級教育行政部門的正確指導下，在各兄弟學校的大力支持下，奮發有為、攻堅克難，蝶變新生、再續輝煌，演奏一曲劃時代的發展交響曲，在建設龍江品牌學校、全國知名藝術特色學校的發展之路上繼續前行，永不止步。