作為xx雷鋒文化名片，學校努力傳承雷鋒精神，深化學雷鋒活動與志願服務的有機結合，致力打造雷鋒文化。我們認為：傳承雷鋒精神，打造“雷鋒文化”，能夠實現教育過程中的具有價值意義的生命享受;“學雷鋒”不只是做好事。雷鋒精神的時代內涵在於它在平凡與偉大、個人與社會、生活與理想之間找到了最佳結合點。
一、傳承雷鋒精神歷史回溯
XX年2月，雷鋒雕像落成典禮在洪高校園舉行，xx志願服務團隊應運而生;
XX年3月，xx建起了xx省首個校園“雷鋒館”，雷鋒文化打造開始;
XX年，學校以雷鋒塑像為核心，投資建造了xx高中校園雷鋒廣場(佔地4200平方米)，可供近1000人蔘加活動;
XX年10月，xx雷鋒館被市委宣傳部授予“xx市愛國主義教育基地”，來校參觀團體絡繹不絕;
XX年3月：“感動xx人物”開始評選，“從平凡中發現偉大，在感動中浸潤靈魂”;
XX年5月：學校開啟“閃燈行動”，有私家車的老師和家長義務接送學生;
XX年3月：xx志願服務隊被省委宣傳部授予“xx學雷鋒示範團隊”，xx雷鋒文化業已成為xx學雷鋒名片。
二、傳承雷鋒精神課程彰顯
自雷鋒館和雷鋒廣場建成之後，學校致力於傳承雷鋒精神的課程開發，雷鋒精神在洪高校園落地生根：教師們愛崗敬業，育人不倦，從生活、學習、心理各方面無私關愛每名學子;學生們刻苦專研，勤奮學習，積極參加各種“學雷鋒活動”;學校開展諸如“學雷鋒”演講比賽、“雷鋒精神”辯論賽、“雷鋒之星”評比、“閃燈行動”等雷鋒精神傳承活動，
典型案例1：雷鋒館、雷鋒廣場、雷鋒塑像服務高中課程
學校利用雷鋒館、雷鋒廣場、雷鋒塑像等資源，將校本資源課程化，落實了校本課程開發的出發點就是滿足學生的需求，把課程設計與教學管理上都給學生留下空間，例如“雷鋒館”內容的更新通過研究性學習課程，讓學生自主探究獲得資料和結論，再將學生的資料彙總成冊，從而形成了《仰望精神的星空》、《雷鋒精神研究》等校本課程。這樣給予學生課程主人的地位，有效地調動學生學習的自主性。
典型案例2：“感動xx人物”評選
XX年開啟的“感動洪高人物”評選活動，旨在挖掘身邊更多的優秀人物和感人事蹟，弘揚至真、至善、至美的人性之美，學會關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感。大家在尋找感動的過程中，共享着感動，匯聚着力量，凝聚着人心，感召激勵xx人進一步形成踏實勤勉、進取圖強、無私奉獻的優秀品質，做新時代的雷鋒，共同譜寫着“共建和諧校園，共享品質教育”的美麗詩篇!
典型案例3：愛心傳遞——閃燈行動
XX年，由於學校周邊進行“城中村”改造，從xx大街到學校還有850米的距離，使老師同學每天進出時陷入“晴天一身灰，雨天一身泥” 的困境。為此，學校向有私家車的老師和家長倡議“閃燈行動”，每天進出“泥灰巷”時，車上有空位可以打開“雙閃燈”，示意同學們隨時可以搭上便車。
閃燈：閃亮的是告知，表明本車有空位，並且願意幫助!
閃燈：閃亮的是關愛，這個世界不能沒有愛!
閃燈：閃亮的是低碳生活理念：車的利用率高些、地球的負擔就小些!
典型案例4：志願團隊禮待四方，雷鋒精神盪滌心靈
有句名言是這樣説的：世界上最美麗的笑容就是充滿愛心的笑容，世界上最美好的事物就是充滿愛心的奉獻。生命的價值在於奉獻。
十二年時光荏苒，xx學雷鋒志願團隊從當初的xx名志願者發展到如今xxx餘人。他們秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的當代雷鋒精神，開展了大量富有特色的志願者活動。志願團隊的高中生們，在成長中無私奉獻，在奉獻中成長起來，體味人生的意義，書寫了洪山高中學雷鋒志願團隊絢麗的青春華章：
XX年，志願團隊與學校對口的xxx社區一起開展關愛留守兒童活動，志願團隊的高中生們，用自己的零花錢給留守孩子們買來學習用品。
XX年3月，志願團隊走進xx社區，宣傳雷鋒精神，倡導社區居民文明守禮，文明生活，為xx市爭創全國文明城市和全國衞生城市貢獻力量。同年，志願團隊與學校外教一起走上街頭，體驗環衞工勞動與生活。活動為《xx日報》、《xx都市報》、《xx金報》和《xx晚報》等爭相報道。
XX年3月，志願團隊走進光谷，向市民發放“綠色生活，文明出行”倡議書，引導行人文明交通，倡導市民綠色出行，為xx市爭創全國文明城市貢獻了自己的汗水。
三、傳承雷鋒精神價值凸現
在打造雷鋒文化的過程中，學校舉辦雷鋒精神流動展覽30多場次，吸引了省內外大批黨團組織、學校和各界人士來校指導學習，每年接待參觀的社會各界人士及國外友人xxxxx人次左右，其中包括全國各地教育局長代表團、各地教育代表團、省內兄弟學校領導，在漢各個高校學子、區內中國小校師生、學校周邊社區居民，以及來自美國、英國、法國、日本、新西蘭、馬來西亞、印尼、新加坡、韓國等各國訪問團體。中國教育報、中國青年報、xx日報、長江日報、xx晚報、xx都市報、xx晨報、xx金報、xx電視台、xx教育電視台、xx經視等幾十家媒體對其進行了突出報道。學校學雷鋒志願團隊被省委授予“xx學雷鋒示範團隊”，學校評為“xx省學校文化建設先進單位”、“xx市有效德育先進單位”、“xx市校園文化建設先進單位”。
面向未來，學校將進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，用雷鋒文化感召時代精神。我們要在“學雷鋒、我行動”的實踐探索中找到更多激發人性光輝的燃點，在今後的實踐中為更多的孩子、更多的家長、更多的社會團體和更多的海內外各界人士提供“雷鋒文化”的學習和傳承的空間，讓更多的人成為雷鋒精神星火相傳的接力手，去點燃自己和他人絢爛而有意義的人生!