一、性格與氣質
由於性格與氣質相互制約、相互影響，因而在實際生活中，人們經常把二者混淆起來，把氣質特徵説成性格，或把性格特徵説成氣質。例如，有人常説某人的性格活潑好動，有的人性子太急或太慢。其實是講的氣質特點，性格與氣質是既有區別又有聯繫的兩種不同的個性心理特徵。
1．性格與氣質的區別
氣質更多地受個體高級神經活動類型的制約，主要是先天的；而性格更多地受社會生活條件的制約，主要是後天的。氣質是表現 在人的情緒和行為活動中的動力特徵(即強度、速度等)，無好壞 之分；而性格是指行為的內容，表現為個體與社會環境的關係，在社會評價上有好壞之分。氣質可塑性極小，變化極慢；性格可塑性較大，環境對性格的塑造作用較為明顯。
2．性格與氣質的聯繫
性格與氣質的聯繫是相當密切而又相當複雜的。相同氣質類型的人可能性格特徵不同；性格特徵相似的人可能氣質類型不同。具體地説，二者的聯繫有以下三種情況。
其一，氣質可按自己的動力方式渲染性格，使性格具有獨特的色彩。例如，同是勤勞的性格特徵，多血質的人表現出精神飽滿，精力充沛；黏液質的人會表現出踏實肯幹，認真仔細；同是友善的性格特徵，膽汁質的人表現為熱情豪爽，抑鬱質的人表現出温柔。
其二，氣質會影響性格形成與發展的速度。當某種氣質與性格有較大的一致性時，就有助於性格的形成與發展，相反會有礙於性格的形成與發展。如膽汁質的人容易形成勇敢、果斷、主動性的性格特徵，而黏液質的人就較困難。
其三，性格對氣質有重要的調節作用，在一定程度上可掩蓋和改造氣質，使氣質服從於生活實踐的要求。如飛行員必須具有冷靜沉着、機智勇敢等性格特徵，在嚴格的軍事訓練中，這些性格的形成就會掩蓋或改造膽汁質者易衝動、急躁的氣質特徵。
二、性格與能力
性格與能力是個性心理特徵中的兩個不同側面。性格與能力不同，能力是決定心理活動的基本因素，活動能否進行，這與能力有關；性格則表現為人的活動指向什麼，採取什麼態度，怎樣進行。性格與能力是在一個人統一實踐過程中發展起來的，二者之間相互影響、相互聯繫。
性格制約着能力的形成與發展。一方面，性格影響能力的發展水平。研究表明，兩個智力水平相當的學生，其中勤奮、自信心強、富於創新精神的學生的能力發展較快，而懶惰、墨守成規的學生的能力就難以達到較高的水平。人對工作的責任感、堅持性以及自信、自制等性格特徵，都制約着能力的發展。另一方面，優良的性格特徵往往能夠補償能力的某種缺陷，“笨鳥先飛早入林”“勤能補拙”，就是説性格對能力的補償作用。但不良的性格特徵，也會阻礙能力的發展，甚至使能力衰退。
能力的形成與發展也會促使相應性格特徵隨之發展。例如，某學生在教師的培養和具體指導下，大量地閲讀文學作品，注意觀察周圍環境和身邊發生的事情，然後練習寫作。經過這樣長期的活動，不但發展了觀察力、想象力和思維能力，久而久之也就形成了主動觀察型、廣闊想象型、獨立思考型等性格的理智特徵。
來源：心理研究