國小四年級教師節週記 篇1
上週發生的兩件事，給我印象特別深刻。
第一件事是教師節的到來。小朋友們發揮自己的想象力和創造力，做了各種各樣的獎狀發給自己的老師。我做了一個彩虹顏色的心形獎狀，發給了江老師。我們的禮物雖然簡單，但是我們的心意可不簡單，祝所有老師教師節快樂！
另外一件事就是週五的大暴雨。這天下午下了大暴雨，造成交通癱瘓，給我們的生活帶來了很多不便。到放學的時候，學校門口都有積水了。我和外婆跟着歡歡、樂樂家的車回家，平時半小時的路程開了一個半小時，看到路邊都是積水，車子開過的時候激起一股股浪花，車子很堵，到家已經快6點了。不過我還不是最慘的，聽説坐校車的小朋友還要慘，在路上堵的時間更晚，有些小朋友晚上8點多還沒有到家。暴雨還造成地鐵2號線和6號線都癱瘓了。晚上看電視的時候，我才知道今天是09年以來首次發佈暴雨紅色預警，學校附近和我們家周圍的馬路還有記者來採訪，這可是我第一次在電視新聞裏看到我們家附近的馬路。
國小四年級教師節週記 篇2
今天是個特別的日子——教師節。我準備送給老師我親手做的禮物——不倒翁。中午放學回到家。我挑選了一枚雞蛋，先把它洗得乾乾淨淨，再把雞蛋的一端輕輕地敲出一個小洞，然後把蛋液倒出來，最後倒出黃沙。第一次把黃沙倒多了，沒有做成功，經過我的反覆試驗，終於做成功了。我用膠帶封上蛋殼上的小洞，用水彩筆來裝扮它。正面畫着一個笑臉，反面寫着“祝老師節日快樂！”我希望老師每天都開開心心。下午我把它帶倒學校，拿出來讓同學欣賞，不小心掉到了地上，摔碎了。不能把禮物送給老師了。讓我很傷心！
國小四年級教師節週記 篇3
今天，陽光明媚，是個節日，教師節。可惜今天是星期六，我們不能去找老師，可是我的同學們都提出一個建議，讓我們今天去看望老師，大家都同意了，我帶了一枝花，同學們有的帶食品，有的帶生活用品。上午，我們帶着東西來到老師家，老師一見我們來了，就把我們帶了進去，我們一起對老師説：“老師，教師節快樂。”老師高興地叫我們坐下，和我們歡快地交談，我們聊聊老師天天都幹什麼，老師説：“我呀，天天都要寫教案，寫論文，判作業，還要教你們課文，當老師辛苦呀。這時，嘴皮子快的張玲説：我們也累，天天上學，寫作業，還要做呢麼多作業。”但是我心裏覺得還是老師累些。我們歡快的聊了一上午，最後，我們依依不捨的走出了老師家。
國小四年級教師節週記 篇4
有人説：老師是天上最亮的北斗星，為我們指明方向；有人説：老師是山間最甜的泉水，灌溉着我們這些小幼苗，讓我們茁壯成長；有人説：老師是花朵上最綠最壯的葉子，保護着我們這些含飽欲放的花骨朵兒。我的老師姓陳，她也是一位（個）好老師。
陳老師很關心我的學習。以前，我非常粗心，陳老師經常提醒我，做作業時要細心做題，（做題可去掉）認真檢查。在陳老師的提醒下，漸漸地，我就細心起來了，每次考試都名列前茅。我的字也寫得不好，但在陳老師的提醒下，我的字也漸漸地寫得好了起來。
陳老師不僅關心我的學習，還很關心我的生活。每次吃飯時，陳老師都提醒我們一定要吃飽。（還）有一次，我摔了一跤，（腿）被（摔）破了皮，流出了血。陳老師安慰我説：“沒關係，曹瀚文，堅強一些，要不你就不是男子漢。”
陳老師還很注重我各方面能力的培養。比如：讓我領讀英語，培養我的語感和膽量；讓我去參加彈琴、唱歌比賽，讓我在藝術中得到薰陶。
這就是我的老師，這就是老師對我無微不至地關愛。今天是教師節，我祝陳老師節日快樂，桃李滿天下！
國小四年級教師節週記 篇5
今天是9.10日教師節，我們都為這個不平凡的日子為老師準備了許多節目。
王藍翔，過來一下!老師笑着説。我帶着疑問來到了老師面前，老師帶着信任地目光看着我，説：你把這句話讀一遍!我一看，原來是主持人的台詞，我高興的把這句話讀了一遍，老師一看我讀的還差不多，就讓我上任了。我坐到坐位上非長激動，因為我從一年級到三年級都沒有當過主持人，雖然激動，還有緊張，但還有信心，我相信，我一定會完成這個光榮而艱鉅的任務!
上完一節課後，老師説：這次的主持由孫藝、王藍翔為大家主持。該我上台講話了，我原以為我會很緊張，可是我卻很冷靜，説完，我感到很高興，因為我戰勝了我自己，雖然我主持的好，可大家表演的更好!這會也對照了台詞上的一句話：我班的同學是多才多藝的。真是，有唱歌的、跳舞的，更讓大家目瞪口呆的是彈奏古箏《魚舟唱晚》，那才真叫棒!最後，我想對老師您説：您是最偉大的!因為我們的才藝都是你們培養出來的!
國小四年級教師節週記 篇6
這個星期三是教師節，我們都準備了一些禮物送給老師，有送賀卡的，又送花的，也有送巧克力的，各式各樣的都有。我們班王欣瑞還讓大家個老師一個驚喜：就是讓我們上課的時候對老師説祝您教師節快樂，你辛苦了。
果然，上課的時候我們剛説，老師臉上就充滿了微笑。接着，同學們的禮物剛一送到，老師更是感到欣慰，其實當時我們都明白，對於老師來説的禮物就是我們都平平安安的，或者是我們考試卷上的高分，這比任何禮物都要尊貴。
張老師和韓老師時後的反應都差不多，滿臉都是興奮二字。今後我一定要送給老師最珍貴的禮物。
國小四年級教師節週記 篇7
金桂飄香，又一個教師節來臨了，在這裏，我祝全校的老師節日快樂!
老師，您像辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵。老師，是您用自己辛勤的汗水澆灌着我們，哺育我們成長。雖然您已經退休了，但是您仍在為我們細心地批改着作文，這讓我感激不盡。您就是我們作文班的——杜老師。
杜老師，您總是認真的為我們講作文，批作文，並領我們背精彩小段，讓我們積累更多的好詞好句;帶領我們學習《弟子規》和《三字經》這二本聖賢之書;還領我們遨遊《國小語文資料包》中知識的海洋，猜謎語，成語，學習詩歌，對對子……因此，在考試時，我們就有了您給予我們的祕密武器。
每當元旦時，您會給我們買很多水果和糖果吃。有時候有誰沒來上課，您就會給我們的家長打電話，問清原因，生怕我們在路上遇到什麼危險。
您的每一節作文課就像是一場快樂的遊戲，有聲有色，讓我們非常的開心和快樂。
老師，您像蠟燭點燃了自己，照亮了我們;老師，您有時又像風扇，辛勞自己，讓別人涼爽。老師，在這個教師節來臨之時，我要對您説一句：“節日快樂!”
老師，您的偉大精神，我們會一直銘記在心。
國小四年級教師節週記 篇8
今天，是每年一日的教師節。在此我要祝福我的老師節日快樂。
啊!老師，您是多麼偉大，像園丁一樣一絲不苟的照顧我們這些幼小的花兒。我在此要感謝您對我們的呵護與關愛!
還記得那一次我的鑰匙不翼而飛了!如果我沒有鑰匙，就進不了家。所以，您就您就不惜一切的找啊找啊一直到中午吃飯的時候，您還在氣喘吁吁的找!我對您説： 老師，我親愛的老師，您歇歇吧!別累壞了您的身子，您還要給同學們講課呢!要不，我和同學們一起找，您去吃飯吧! 可是您卻説： 老師沒事的，你們先吃飽飯再説!還有千萬不要同學們找，他們會累壞的，記住了嗎? 這是，我含着淚説：老師，我愛您!
啊!老師，老師。您為我們付出了多麼高的代價!您浪費了自己的青春，還教我們講課。難道這比山還高比海還深的情誼，還表達不了您對我們的愛?
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹!啊!老師，我愛您!
國小四年級教師節週記 篇9
短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶。
那是一個碩果累累的秋天，又是一個豐收的季節。
昔日，我們懷着對學校的憧憬，對友誼的渴望來到“新家”，面對窗明几淨的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。
晨曦，我們迎着朝陽跨進了學校大門，沉寂了一天的校園頓時盪漾起我們的歡聲笑語。
伴隨餘音繞樑的樂曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領略中華文化的博大精深。不久，傳來動人心絃的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閲散發着油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至於我們讀得生動傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語文課，老師説了這樣一句話：“學語文要用心去感悟。”時光荏苒，第二個學期的學習生活即將過去，老師的那句話仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領下，我們泛舟書海。隨白居易踏青於錢塘湖畔，領略“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的初春美景;“萬里赴戎機，關山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悦鳥性，潭影空人心”,理解詩人遠離塵俗的心境;凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”，給予世人深刻哲理。受教於孔子門下，聆聽“學而不思則罔，思而不學則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施於人”的推己及人，人愛待人之儒家思想。
晴天過後，天空變得灰暗，烏雲也擱下了陰影。人生的旅途，總不能一帆風順,也似乎只有不會走路的人才不會跌倒。
然而，老師卻以寬容博大的心胸，納下我們。讓我們在綠樹的廕庇下茁壯成長。老師像水，萬物入水，也必能盪滌污垢。老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵;老師是小舟，引領我們在知識的海洋中盡情遨遊;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。當我靠近您的時候，我原想收穫一縷春風，您卻給了我整個春天;我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋，我原想觸摸一朵白雲，你卻給了我整個天穹……
沒有理想的人像草木，在春天生髮，到秋日枯黃，對於生活它作不出總結，面對絕望它提不出希望;沒有理想的人像流水，聽不見它的歌唱，因為它已為現實的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。幸好，一路有您相伴。老師無微不至的照料，使我們的理想出於污泥而不染，對未來充滿希望。
沒有理想的人像是空屋，而無主人，它緊緊閉着門窗，外面在叩門，裏面寂無音響。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開知識的殿堂，永遠不讓我們生活的四壁堆積着灰塵。
敬愛的老師，回顧七年級的歷程，我們的每一點成績，都凝聚着您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師日夜操勞，無論什麼都改變不了您對教育事業的執著和痴情;無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。因為熱愛，您深情地演繹着您的人生，因為執著，您才會微笑着寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看青春年華的流逝，因為執著，平平淡淡的講台卻成為您人生的舞台。
季節的洗禮，結束了漫長而枯燥冬天。當春風吹綠了大地的時候，老師又用那雙寫了無數粉筆字的手，放起了一隻又一隻理想的風箏。
漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹，使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師，您起早貪黑地為我們服務。十年樹木，百年樹人，老師對我們的諄諄教導，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。
感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。
國小四年級教師節週記 篇10
明天是教師節，可明天是周天，所以我們只能今天送禮物。我們今天送的全是賀卡，而且是親手做的。
我做了一個裏邊是個正方形，上面貼着一張卡紙，上面寫着祝福語，是粉紅色和紅色，黃色。為什麼選這三種顏色呢？因為她代表着紅紅火火。
我給閆老師和張老師各做了一個。張老師是淡綠色和藍色，意味着大海藍天，閆老師是藍色和綠色的，代表小草上的冰霜。
我為什麼要給任老師送賀卡，因為有一件事情説明。
那天早晨，我來到學校，剛放下書包就被任老師叫走了。原來是讓我重新寫前一天的作文。到了中午睡覺時，任老師就開始給我講怎麼寫這篇作文，起牀了，我也寫完了，而且也寫的很生動。
從這件事種，我覺得任老師很負責任，所以我要送老師賀卡。
最後，祝老師節日快樂。
國小四年級教師節週記 篇11
今天，是九月十日教師節。“育才國小”六(一)班的班長小麗一上午都在想該送老師什麼禮物，所以呀，老師講的課她一句也沒有聽進去。下課了，她與同學們商量了一下，決定由她代表全班同學向老師送花。
中午放學後，小麗飛奔回家，就連她最喜歡光顧的食品店向她招手，她也不理會。回到家後，她仔細想了想：老師是辛勤的園丁，培育着六(一)班的花朵，對了，送老師幾朵鮮花，不僅可以讓喜歡花的老師高興，也代表着全班同學長大後可以像綻開的鮮花一樣，成為祖國的棟樑之才。想到這裏，小麗跑出家門，徑直向後山奔去。到了山上，她採了三十二朵鮮花，代表全班三十二個同學。
下午到了學校，她走到老師辦公室的窗外，看見辦公室裏空無一人，桌子上擺滿了同學們的課本。教師節，老師不休息，還在備課，怎麼能不使小麗感動呢?小麗拿出花，插在了老師的筆筒裏，然後向教師跑去，她一邊跑，一邊彷彿看到了老師高興的神情，心裏更加歡喜了!
國小四年級教師節週記 篇12
親愛的老師：
您好！教師節到了，在這兒我祝老師您：身體健康！工作順利！天天開心！老師啊！您的喉嚨沒事吧？上次，我不是讓您試一試喝涼茶嗎？現在不再痛了吧？好一點了嗎？我聽到麥燕弟同學説，和那些什麼的，什麼幹，那些是茶包來的，可以把喉嚨痛減輕疼痛的。這樣就舒服多了。
老師，我真的真的感謝您！您為了我們失去了很多，如看電視節目、休息時間少、沒有安靜地吃一餐飯。您常常為了我們學習把您的時間用去了，睡眠不足。老師您別太累啊！如果您勞累過度，我們怎麼辦呢？沒有嚴格的老師我們會這麼大的進步嗎？
老師，我講一講開心的事給您聽。這件事是我和妹妹、弟弟三個人一起扮演粵劇。我扮愛月，妹妹扮遊貫的夫人，弟弟扮遊貫。有一天，我帶着愉快的心情走到梅花酒樓喝早茶。我坐下時，遊貫看見我是一個讀書人就走到説：“你，你，你有沒有興趣下棋。”我開心説：“有啊！”……過了幾天，遊貫請我到他家下圍棋。工人把圍棋排好。我們兩個人的棋力不分高低。然後……我們表演完這部粵劇後，爸爸和媽媽他們兩個人都給我們三個人表演錢，每個人五元。
老師，我説的只是概括，現在沒有時間再給我説了，下次吧。下次我一定一一説給您聽。老師，您都辛苦了，早點休息吧！
國小四年級教師節週記 篇13
今天是教師節，我早早的把賀卡準備好了。我一到學校就看見我們英語劉老師，我連忙追上劉老師把賀卡送給她。我説：“我也不知道寫些什麼感謝話，就只寫了祝賀您教師節快樂。”劉老師説：“沒有關係，只要你的心意到了，老師就高興。”接着我又把賀卡給了數學劉老師和語文張老師。
每個教師節都是老師們最喜歡的節日，在教師節老師們都能收到同學們最真誠的祝福，最豔麗的鮮花和最純真的微笑。是老師們最開心的時候。
送給數學老師的時候，劉老師説：“謝謝，不過你不要那樣把賀卡扔過來，送人東西應該雙手奉上，才表示尊重，那樣更能表明你對老師的心意。”我笑笑説：“遵命，以後牢記您的教誨。”劉老師這句話，一直陪伴我成長，當我有時想扔給別人的時候，我腦海裏馬上浮現劉老師説的話，再也沒有發生這樣沒有禮貌的事。
這個教師節雖然上了一天的課，但我仍然很開心，因為我送給老師最美好的祝福，而我也通過這個教師節學到終生受益的知識。
國小四年級教師節週記 篇14
今天，是個特別的日子，9月10日——教師節。
一大早，小靜便背起書包往學校的後山走去。一路上，總有小鳥兒在天空中唧唧喳喳地叫着，好象在説：“快走，快走，山裏的野菊花正等着你呢!”……就這樣，小靜來到了學校的後山。
哇，這裏的野菊花真多呀!有黃的，藍的，小靜開心極了。她開始動手摘花，摘了這朵，又看中那朵……這些9月開的野菊花，雖然不夠漂亮，但它卻是教師節最好的禮物。小靜摘了55朵花，代表着全班55個人的心意，這是同學們商量好的。看看天空，太陽已經升起來了，小靜馬上往學校走去。
悄悄來到劉老師辦公室的窗前，窗打開了，裏面卻沒人。好機會!小靜開心地想。看着裏面的辦公桌，翻到9月10日的日曆在對她微笑，語文書在向她招手，老花鏡在向她點頭。小靜笑了，因為她知道老師看見這些花一定會很高興。於是小靜把花插在筆筒上後，就走了。
小靜走後不久，劉老師就回來了。當劉老師坐下來時，看見了小靜插在筆筒上的野菊花。那些野菊花在陽光和露珠的襯托下，顯得更燦爛。劉老師笑了，笑得如剛盛開的野菊花般燦爛。
國小四年級教師節週記 篇15
明天就是教師節了，我為我的國小老師——胡老師打了個電話，祝她節日快樂。
這不禁令我想起了我敬愛的老師，親愛的同學們。我們的班主任老師——胡老師，她真是典型的“刀子嘴，豆腐心”，雖然她平時對我們都非常嚴厲，但我們都知道，她是真心的關心愛護我們。
記得有一次，我們班幹值周，正值秋天，樹葉在地上堆了厚厚的一層，而且風很大，樹葉時不時從樹上落下來湊個熱鬧。同學們都不禁抱怨起來，正在這時，胡老師大聲説道：“同學們加緊幹呀，抱怨是沒有用的！”説着，她飛快地拿起一把大掃把，彎下腰飛快地掃起來。不一會兒，就把一大堆樹葉聚了起來。終於我們齊心協力，把所有樹葉全部收完了。
老師像明燈，為我們指引前方的路；老師像園丁，培養着幼小的我們；老師像母親，無微不至地照料我們……
在最後，我祝所有老師“節日快樂”！