如今小孩越來越早熟，也就越多小中學生開始談戀愛了，如此早就戀愛能不能把學習不拉下呢?以下是小編精心收集整理的中學生戀愛的利與弊，供大家參考和借鑑。
一主題的確立
中學生生理上的早熟和心理成長跟不上導致了戀愛現象越來越多，而減少中學生戀愛現象已經成為學校德育工作的一大難題。高一(9)班學生的戀愛現象雖然很少，但是有一部分學生已經產生戀愛的傾向。針對上述德育工作的難題和高一(9)班的學生的實際情況確立“中學生戀愛利與弊”的主題班會。
二.背景
進入二十一世紀的信息社會，各種各樣的觀念都在衝擊着中學生的思想，而廣大媒體所傳播的戀愛觀使中學生在面對現實生活的問題時很難把持，作出正確的選擇。
廣州大街小巷隨處可見中學生情侶，四十七中校園內的戀愛現象也不鮮見，德育處對此十分頭疼。
三.活動目的
讓學生更進一步認識到中學生戀愛的利與弊，引導學生正確對待青少年時期萌發的對異性的情感，轉化學生的戀愛傾向，教會學生在今後正確處理與異性的關係，使學生走上健康的、有益於學習生活的情感之路。
同時，讓一些學生參與組織這次主題班會，培養其組織能力。
四.準備工作
班主任準備工作：
1.與班幹部商榷，確定班會主題，並決定主題班會以辯論的形式開展。
2.蒐集一些有關中學生戀愛的資料，提供給辯論隊員。
3.跟進班幹部組織主題班會的工作，給予必要的指導。
班幹部準備工作：
1.動員全體學生蒐集有關中學生戀愛的資料，並要求結合自身作出思考。
2.組織同學以自薦的形式決定參加辯論，並以抽籤的方式確定正方與反方(各方3人，共6人)。
3.班長安排班會的工作人員和具體流程。
五.班會流程
注：主持人——班長 計時人——張文皓
記錄人(原定兩名，但是由於班長安排的疏忽，這次沒有記錄人)
活動項目
具體活動內容(括號內為全體學生活動)
1.顯示班會主題
宣傳委員在黑板寫上班會主題：中學生戀愛利與弊。
2.主持人宣佈主題班會課開始
主持人：青春時期，我們的思想是豐富的、活躍的。也許有一天，我們會發現已不知不覺對某一位異性產生了好感;也許有一天，中學生戀愛已走進我們的話題。而戀愛是利大於弊還是弊大於利呢?且聽聽辯論隊員的觀點。首先進入辯論賽第一環節一辯陳詞，雙方均有1分鐘時間。(掌聲)
3.一辯陳詞(共2分鐘)
正方一辯：我方認為中學生戀愛是利大於弊的。中學生戀愛可以得到更多人的關愛，有利於心理的健康發展;愛情是美好的，古人可以早齡結婚，當代中學生也可以戀愛，享受美好的愛情;情侶還可以成為學習伴侶，為了共同的目標努力奮鬥，提高學習成績。(掌聲)
反方一辯：我方認為中學生戀愛是弊大於利的。中學生戀愛會導致太關注對方而遠離朋友圈，在得不到家長和老師的理解的情況下而產生焦慮，不利於心理健康成長;中學生學習時間較緊，戀愛會分散學生的精力和縮短學習時間，學習成績必然會下降。
4.對辯論賽中出現的字詞簡單解釋
宣傳委員在黑板寫上：
愛——對人或事物有很深的感情。
戀愛——男女互相愛慕的行動表現。
愛情——男女相愛的感情。
5.過渡
主持人：經過一辯陳詞，相信大家對正反方的觀點都大致瞭解了，那麼，我們就立刻進入正反方針鋒相對的自由辯論環節。共有14分鐘。
6.自由辯論(共14分鐘)
正方二辯：我方認為中學生戀愛並不會遠離朋友圈，反而會因為對方的鼓勵而更加開朗，與朋友的接觸會更多;至於家長和老師，只要不再固執地出來反對中學生戀愛，中學生就不會產生焦慮;(掌聲)而中國古代很多才子都是先成家後立業，婚後照樣可以考取功名，高中狀元，可見，中學生學習成績的下降與戀愛並沒有多大關係，反而，情侶間共同努力還可以促進學習。請問對方辯友， 中學生戀愛有那麼多好處，為什麼還要説是弊大於利呢?
反方二辯：我方認為對方辯友一直都在歪解當代中學生戀愛的實質。當代中學生戀愛絕大多數都是沉迷於卿卿我我，(哈哈……)而把大部分精力都放在關心對方和考慮兩者的關係上面，這樣必然導致專心學習的時間大量減少，而且我們現在學習的科目就比較多，學習時間減少了，學習成績下降也就在所難免。學習時間尚且不夠，平時與朋友的交流就會更少，異性朋友也會有所顧忌地被疏遠了，這對中學生是十分之不利的。而家長和老師或者説社會的普遍觀念是很難改變的，在這種情況下，中學生戀愛會面臨很大的壓力，不利於身心健康發展。而且，中學生還處在青春期，心理還不夠成熟，情侶間可能會發生一些性行為，這樣帶來的損害將是一生的，尤其是女生，可能永遠也無法走出陰影。如此可見，中學生戀愛是弊大於利的。
正方三辯：對方辯友把中學生情侶的關係建立在假設基礎上，認為有可能會發生性行為，這是不正確的。中學生還沒有步入社會，想法比較單純美好，可以追求真正的愛情，而大學或以後的戀愛就會帶上社會的功利色彩，再也無法找回美好的愛情了。中學生享受愛情的果實是可行的。(掌聲)
反方一辯：我方認為對方辯友給中學生戀愛穿上了過於華麗的外衣，其實中學生心理還不夠成熟，對愛情的理解還很懵懂，很難去體驗愛情的美好。而且中學生最主要的任務是學習，還沒有閒暇去體驗戀愛的好處時就已經遇到一些心理、學習、生活上的問題。請問對方辯友，這些問題僅僅靠單純的對愛情的憧憬能解決嗎?(掌聲)
7.過渡
主持人：時間到。自由辯論環節十分之激烈，雙方論證都很精彩，而台下的同學是否也想對正方或反方的觀點提出異議呢?事不宜遲，我們立刻進入觀眾提問環節，共有8分鐘。
8.觀眾提問(原定8分鐘，後因同學參與熱情很高，相應地延長到10分鐘)
同學甲：中國古代雖然有很多人是先成家再考取功名，但是古代為人只學一些經書，時間比較充裕，有更多時間戀愛。而現代社會中學生的課業負擔較重，沒有很多閒暇時間。請問正方的同學，這種情況下中學生戀愛不會影響學習嗎?
正方三辯：其實中國古代文人要考取功名也必須苦讀，閒暇時間也不多，但是他們在妻子的鼓勵下努力讀書，後成名成家，而現代社會中學生情侶也可以相互鼓勵而更努力學習。馬克思是一位偉大的哲學家，他與燕妮的戀愛也是中學生時期開始的，這並沒有阻礙他成為一名偉人。(掌聲)
同學乙：我國中時就讀於一所較差的中學，有很多同學都在拍拖，他們都沒有因為拍拖而學習成績提高，反而都下降了。還有更慘的是一位女生由於跟男朋友發生性關係而懷孕了，(哇……)後來只能被勒令退學，她男朋友也無法承擔責任。請問正方，發生這樣的事還是利大於弊嗎?
正方一辯：發生懷孕的事當然不是利大於弊，但是這只是個案，不能代表全部中學生戀愛都是弊大於利的。如果發現自己喜歡某位異性而一味的壓抑自己會造成很大的心理疾病，這就不僅僅是學習成績下降的問題了，還會出現一些不端的行為。
同學丙：在社會的影響下，很多中學生產生了對異性愛與被愛的需求，希望建立戀愛關係來調節枯燥無味的學習生活。請問反方，你們是如何看待這一事實的呢?
反方三辯：其實中學生調節學習生活的方式有很多，可以選擇交普通朋友、參加學校或社區組織的有益的活動等，這些方式的負面影響都遠遠小於戀愛。而對異性產生好感也是正常的事，但是要學會調控，一旦開始戀愛就會影響學習成績、心理健康等。
同學丁：絕大部分的中學生都還未成年，可能還不瞭解什麼是真正的愛情，這時的戀愛豈不是褻瀆了我們憧憬的愛情。請問正方，這樣的戀愛還會是利大於弊嗎?
正方二辯：正學生雖然未成年，但是這正是學習愛和感受愛的最佳年齡。以前我們很少感受到來自家庭以外同齡異性的愛，現在有這個機會，那就應該抓住，在學習中成長，感受愛情的真諦。(掌聲)
9.過渡
主持人：提問到此結束。剛剛聽了同學們的意見，我感受頗為之深刻，不知正反兩方隊員的想法如何，那麼我們現在就來聽聽正反方的三辯總結陳詞，雙方各1.5分鐘。
10.總結陳詞(共3分鐘)
正方三辯：經過以上辯論，我方仍舊認為中學生戀愛是情感發展的需要，順其自然會促進心理健康成長。而且中學生學習成績的下降與戀愛並沒有多大關係，反過來情侶間相互鼓勵而促進學習的例子還是有的。同時，中學生戀愛可以學習愛與感受愛，及早地認識美好的愛情。綜上所述，我方認為中學生戀愛利大於弊。
反方三辯：我方認為對方的觀點有失偏頗。首先，中學生的情感是可以調節的，沒有必要與產生好感的異性建立戀愛關係;其次戀愛關係一旦處理不好還會產生各種心理疾病，這是不利於健康成長的;再次，我們感受較深的是學習時間減少必然是學習成績跟不上，不然，我們個個都可以成為馬克思了;(掌聲)最後，學習愛與感受愛不僅僅侷限於戀愛，還有很多父母之愛、兄弟姐妹之愛、師生之愛、同學之愛，反而戀愛會影響與周圍的人的關係。綜上所述，我方認為中學生戀愛是弊大於利的。
11.過渡
主持人：辯論賽十分之精彩，讓我們給辯論隊員以熱烈的掌聲。(掌聲)聽了同學們對中學生戀愛的看法，相信大家也很想知道老師有什麼看法，那就請老師給我們説一説她的看法。(掌聲)
12.班主任總結
班主任：同學們首次參加辯論賽就能辯得如此精彩真是不錯，正方和反方旗鼓相當，很難分出勝負，這次就不判哪一方勝出好不好?(好……)
我自己製作了一個視頻，叫做“戀愛的結果”，裏面包含了我對中學生戀愛的看法，大家先來看一看。 <視頻簡介：利用圖片和文字，前一部分展示中學生開始戀愛，後一部分展示中學生戀愛產生種種不利的結果。插入輕音小調和流行歌曲《不要再來傷害我》。>
自從遠古以來，人們就在追問何為愛情，後來很多人都認同Sternbery的三角理論，認為真愛包括親近感、性的吸引力和承諾。而作為中學生情侶，擁有前兩者不難，但定下承諾卻是極不可能。中學生社會經驗少，思想還不夠成熟，又沒有經濟來源，這樣的情況下是無法給對方許下承諾，承擔起責任的。剛才已經有同學提到中學生懷孕而對方無法負責的事，這就很好的證明了中學生是不應該輕率地戀愛。
其實在中學生階段，對異性產生好感是很正常的事，但是你們要懂得控制情感，把好感轉化為友情。如果發現自己喜歡上某位異性也沒有必要一味的壓抑自己，應該主動地處理好兩人的關係，成為朋友。
通過這次主題班會，我希望同學們能夠清楚地認識到中學生戀愛的利與弊，在以後的生活中能夠正確對待自己對異性產生的好感。(掌聲)
13.主持人宣佈主題班會課結束
主持人：感謝老師的發言。這次主題班會到此結束。
六.效果
此次主題班會達到了預期的效果，同學們都積極地參與到此次辯論中來，辯論隊員和台下的同學踴躍發言，精神飽滿。同學們進一步地認識到中學生戀愛的利與弊，學會了正確對待成長中出現的男女感情問題，對以後的生活有積極的影響。
班幹部和辯論隊員在這次主題班會的組織和開展中能力得到了提升。