以下是小編精心收集整理的小學生應不應該有零花錢和國小生上網弊大於利辯論稿，供大家參考和借鑑，更多資訊請繼續留意辯論賽欄目。
國小生應不應該有零花錢(辨論賽)
國小生應不應該有零花錢，我方再次肯定的回答：應該有。首先，孩子長到一定的年齡，零花錢成為一種客觀的、合理的的需要，需要經常地用來支付零食等合理的開銷。在座各位同學有誰認為自己不需要零花錢呢?除非自己腰包裏早已有了錢。國小生不是應不應該有零花錢，而是應該怎樣正確使用零錢，要讓我們國小生在使用零花錢的過程中樹立正確的金錢觀，並認識到，錢是勞動價值的體現，父母的錢是勞動所得，幹一天活，掙了幾元、幾十元錢，因此要珍惜，不要隨便亂花錢。
其次，國小生已經有了一定的生活自理能力，嘗試支配零花錢成為可能，雖然不一定支配得很好。當然，國小生也要學會：“有計劃地”花銷，鍛鍊正確支配錢的能力。購買衣服、鞋子、書包、電子琴等比較貴重的物品，花錢數額比較大，我們國小生雖然缺少購買經驗，但只要家長陪我們一起購買，也沒有什麼可怕的。
第三，為了讓國小生學會正確地對待錢，首先要有一定的錢，適當的零花錢可以幫助國小生正確理解錢的意義，培養正確的經濟觀念和金錢觀，訓練國小生存錢用錢的方法。有人把零花錢稱為國小生的“財務學習基金”。在座的老師和家長，我相信你們也會這樣認為，不是嗎?
第四，國小生已能讀懂和區分錢幣的面額，能進行加、減、乘、除計算，有時需要買一些小物品，懂得鈔票與購物之間的關係了，這時，給點零花錢，讓國小生的需求慾望得到滿足，使其購物中愉快的成長，難道的什麼不對嗎?
第五，春節的壓歲錢，親朋好友送給我們國小生的禮錢，爺爺奶奶給的獎金，家長都不要沒收，要幫助我們儲蓄起來。怎麼花?讓我們自己説了算，要幫助我們學會預算，家長當參謀，本着量入為出的原則，購置喜愛的“大件”商品，如學習機、運動服等。如果國小生有亂花錢和鋪張浪費的現象也不足為怪，老師和家長要以適當的方法進行引導教育。
第六，同學間既要慷慨大方，助人為樂，又不無原地大手大腳花錢，既要勤儉節約，珍惜金錢，又不小裏小氣，斤斤計較，養成會聚錢會花錢的習慣和能力。
最後，讓我給大家舉一個小孩子有了零花錢學會當家理財的例子吧!美國石油大王洛克菲勒是世界上第一個擁有10億財產的大富翁，他非常重視對子女花錢精打細算的教育。他有一個賬本，扉頁上印着孩子零花錢的規定——7-8歲每週30美分，11-12歲每週1美元，12歲以上每週3美元。要求子女在本子上記清每一筆支出的用途，待下一次領錢時交父親檢查，賬目清楚，用途正當，下週增加5美分。由於洛克菲勒對子女零花錢嚴格要求，從而使孩子們逐漸學會了精打細算和當家理財的本領，後來都成為理財專家。
國小生上網弊大於利辯論稿範文
一辯：
我不贊同國小生上網利大於弊。我方認為過多的使用互聯網對人們的健康和社交不利。科學家對一些實驗對象在開始使用互聯網及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，現實生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。
二辯：
可是正因為網絡的的豐富多彩，有許多國小生受到不良網站的影響，沉溺於虛擬時空不能自拔，荒廢了學業;而且有人將大量時間用於網上聊天，遊戲等方面，沒有時間用於學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都浪費了，就會逃課，熬通宵，成績一落千丈。並且國小生主要任務是學習，上網會分散我們的精力，浪費時間。
三辯：
國小生上網首先的一大危害就是會影響視力。據統計，經常上網的學生中近視的比例大約佔60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。
四辯：
一個高三學生在網吧玩電腦遊戲，最後因為興奮過度猝死。他的生命體徵全無，屬於典型的因興奮過度而引發心臟病的死亡。這不是一個給我們一個很好的警示嗎?
五辯：
青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要説上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什麼國家還要投入那麼大的人力和物力去完善我國的教育機構呢?即使網上可以學到知識，那麼你們為什麼還要每天揹着書包來學校上課呢?乾脆回家上網自學不是更好嗎?省得每年還要家長花上千元來供你們上學!
總結：
上網，這一新興網絡，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大於利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網絡上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘着我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了!當然，還有着許多別的問題，金錢的大量“揮霍”，這一切的一切都歸功於“上網”的功勞。所以，上網對於我們來説是弊大於利。