學生應不應該帶手機上學呢?手機是否有利於學生學習?小編今天要和大家分享中學生應不應當佩帶手機辯論稿，歡迎大家前來閲讀。
中學生應不應當佩帶手機?”。
l 條件允許的話，可以!
ll 我反對國中生帶手機。這可是貴重物品，極易被竊。管理起來也有難度。l 覺得還是不要佩帶比較好，好多同學佩帶後，上課就老是玩,他不煩我還煩呢!l 我認為中學生可以帶手機。手機之所以出現，不就是為了人們通訊和聯繫的方便、快捷的嗎?學生帶手機和在校園裏設公用電話亭、IC電話並沒有多大的區別。
有的學生上課玩手機，也有的同學因為玩手機而影響學習，這就是同學們的個人自制能力和約束力的問題了，其實，這些自制能力和約束力差的同學，就是不玩手機，他也會玩別的東西的，而且大部分的同學，上課期間都是自覺的關了手機的。也許同學剛拿到手機時，會覺的新鮮而整天擺弄手機，事實證明，很大的一部分同學，在手機的新鮮感消失後，就讓手機真正的恢復了通訊功能。其實這在一些發達的國家和地區，學生帶不帶手機根本就不能算上是一個問題，手機只是通訊工具而已。就象前幾年，學生擁有IC電話卡一樣。
l 中學生還是不帶手機好，這與我們實際上的應試教育國情有關。中學生在學校學習是很辛苦的，容不得分散注意力。且不説現代手機的多功能，只説通訊功能：上課關手機是否都做到?如果打在振動位置，收到一個短信總會看一下吧?也許還影響到旁邊人。再説了學生要手機通訊有什麼大作用?如果真有事情，可以用公用電話跟家長聯繫的。如果上了大學，配手機配電腦我就贊成了。畢竟大學學習沒有中學緊張，再説小孩自制力也應該提高了。
l 這個應該是不能限制的,只要經濟條件允許,需要信息交流就是可以的,少年兒童,大人小孩子應該一律平等呀,但是要看他用手機幹什麼.和什麼人交流,或者根本是就是裝面子,或者沒錢就送當鋪了,或者是抱着電話談戀愛,那就不好了,主要是和家長監管和教育有關,和手機無關,難道便泌就要怪馬桶或者賣馬桶的或者生產者麼?(本人和手機行業電信行業無任何聯繫)
l 任何事情和現象,首先要審示其積極有益的一面,不能只盯其弊害,再説,事物都有其利害的兩面性.
l 關於中學生用手機問題,我以為10分可以.認為弊大於利的,往往是成人定向思維造成的認識,如果站在中學生的角度,特別是站在中學生成長和發展的角度,是完全有益的.
l 不要總是臆想如果怎麼怎麼樣,就會怎麼怎麼樣,譬如:家長最擔心的是,如果荒了學業怎麼辦?如果用手機談戀愛怎麼辦?等等,那要都這麼想,人們的心裏永無安寧.有人用刀殺了人,於是把所有的刀全部沒收,如果有人用繩子上了吊,國家規定不允許生產和編織繩束.....我們不要上街了,如果廣告牌掉下來怎麼辦? 現在的未成年人真可憐,真悲苦,社會惡性競爭罪難逃,害了孩子也苦了父母.
l 視家庭經濟條件而定，條件允許配個也無妨(有時老師拖堂，天黑了孩子還沒回家。家長心急如焚：孩子有個手機該多好啊!)。把它用在學習上的自然不會用它來聊天，用它來聊天的你不給他(她)手機他(她)也照樣聊。沒見過有的男同學，上課扔紙條給女同學約會的嗎?手機只是通訊工具而已，本身沒有節制什麼人能用、什麼人不可用，只要需要誰都可以用。
l 對於自制能力和約束力差的同學，就是不玩手機，他也會玩別的東西的。任何新事物的產生都有爭議，不能因為它不利的一面而來禁止它。學校本來就是教育的園地，教師的職責就是傳道、授業、解惑也，不僅僅是教學生書本知識，更要教學生怎樣做人，注重學生各方面能力的培養(當然家長也起着言傳身教的作用)，如果整個社會都承擔起培養孩子的責任，那麼這個話題就不用在此討論了，學生佩帶手機如同穿件漂亮的衣服一樣正常!
l 16。呵呵~做為學生來講~最好是不要佩帶好~。但有條件的家庭給子女配置~!l 也未嘗不可。根據家庭的的需要和經濟情況吧!
l 不應該，肯定總是想發短信。你想想我們成年人無聊的時候都會發發短信，玩玩俄羅斯方塊。學生一天到晚那麼累，那麼壓抑，肯定會玩。除非--------沒有應試教育
l 我不贊成中學生帶手機.
l 孩子上學的主要的事是學習，手機不是上課的鉛筆盒非要不可的.
l 大人的自覺性都不是那麼好，何況孩子!有了手機能安心只用於同父母聯繫嗎?
l 孩子到了學校能有多在事好聯繫呢?真的有什麼事，學校電話也是很方便，老師不都有手機嗎?
一位老師的意見：手機本無害，關鍵如何使用。孩子之所以有手機，情況不外乎有二：有條件的家庭，父母給買的;另一情況是親戚送的。家長給孩子佩帶手機，原因主要是便與孩子與家裏聯繫，家長的出發點是好的。但是孩子用手機幹什麼呢?有手機的孩子哪一個又沒發過短信呢?有手機的孩子又有多少自制力較強的呢?他們已不侷限於和家裏聯繫;更多的是利用手機做些無聊的事。
時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打手機。特別是家庭條件好的同學，有的竟擁有三四部手機，並越來越時尚。對此，我的立場很堅定，中學生不應該帶手機，理由主要有三方面：一、短信閒聊，貽誤學業;二、不良信息，污染心靈;三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風。
首先我們看一下短信閒聊。家長為什麼給我們配手機?目的無非是便於我們與家裏聯繫，但大多數同學卻用它閒聊，特別是個別同學竟異想天開用於考試作弊。
其次，我在這兒向同學們疾呼：不良信息當嚴防。這是個很嚴重的問題，部分同學相互轉發那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎麼能不影響青少年的身心成長呢?特別是中學生好奇心、求知慾強，有的人經常上網訂閲類似“激情男女”等內容，只要在網頁上輸入手機號和密碼，選擇訂閲，24小時後手機將每週接到兩條有關兩性內容的信息。精力的遷移，使有的同學的學習成績直線下降。
最後，對於沒有獨立經濟能力的中學生，用手機絕對是一種高消費，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時很容易丟失，再買新的又加重家長的負擔。況且有的人好勝心理嚴重，看到別人有新手機，心裏就會有一種不平衡感，就想買更好的手機，長此以往，奢靡攀比之風愈加難絕。
據某市教育部門對其下屬的9所中學學生手機持有者所做的調查問卷顯示，學生使用手機用於緊急聯繫用途的為5%，上網聊天21%，通話聊天發短信48%(包
括談戀愛)，玩遊戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數碼照片3%。而另一項關於學生持有手機的動機調查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學生認為只要家庭條件允許，不論需要與否，都應當配備手機;19%的學生認為，手機只是為了滿足個人虛榮心的需求，證明自己的家庭實力，作為相互攀比的依據之一;21%的學生認為，持有手機是為了除學習外的其他娛樂消遣;只有10%的學生是從實際聯繫的需要，考慮購買手機;另外10%的學生認為學生無須擁有手機。這樣看來，我覺得除非大家有一天都能夠嚴於律己，端正使用手機的態度，手機才可以走進中學校園。
我想，要是我有一部手機，即使上課不敢玩，心裏肯定也老想着上面那些有趣的東西，説不定趁老師不注意時，就會偷偷地拿出來玩。這樣聽課，成績怎能上去?再説，要是上課前忘了關機，在課堂上鈴聲響了，既影響同學聽課也打擾老師講課，事後絕對沒有好果子吃。
我有一個國小時的同學，先是把她爸爸淘汰給她的手機帶到學校去炫耀、擺酷，後來就迷上了發短信，學習一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年級的男生髮短信談戀愛，被老師逮了個正着。老師把收繳的手機交給她爸爸，看着上面亂七八糟的短信，她爸爸真是後悔莫及。另外，帶着手機上學，恐怕也不是很安全。有時帶一兩百元錢去學校交，媽媽都是千叮嚀萬囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢掏出來呀，等等。手機那麼貴，萬一不小心丟了怎麼辦?
至於中學生該不該帶手機，我注意到，同學之間的看法不一樣，學校和家長之間的看法不一樣，家長和家長之間的看法也不一樣。今年春節，我爸爸和我就為此爭論過。我是個女孩，叔叔的孩子是個正上九年級的女孩。我爸爸就反對讓孩子帶手機，理由是不能慣孩子，自然他也不會給我買手機。可是我叔叔早就給他的女兒買了手機。按他的話説，放學了，孩子回家晚一會兒他就不放心，手機一打就放心了。據我瞭解，我班許多同學的父母讓孩子帶手機也正是出於叔叔這種心理。但實際情況是，許多同學的手機成了“遊戲機”。這手機功能是通訊，還是娛樂?上課的時候，手機成了某些同學聊天的工具。甚至兩個同學僅僅隔着一個座位，上課時竟一味埋頭用短信息聯絡、聊天。所以，儘管許多同學的父母給孩子買手機的出發點無可挑剔，但手機慢慢地的確成了影響同學學習的一種東西。所以，我覺得中學生能否帶手機應因人而異。那種只用作與父母偶爾聯絡報平安的同學，能夠管好自己、管好手機的同學可以帶;反之，那些剋制力較差、又喜歡玩弄手機的同學最好別帶。會影響學生正確的人生觀、價值觀的形成，有悖於家長的初衷。綜上所述，學生攜帶手機，弊多利少，不帶為妙