本站：性教育對於孩子來説任何時間都不遲，越早開展越好，下面我們一起看看這篇《成人片事件》。
今天講一個讓人有點兒聳人聽聞，卻又是真實發生的故事。
事情的起源是這樣的：
四年級時某一天，我們在做語伴練習，其中有一道題目是：
下面這段話插入文中哪個部分合適?
考察的是孩子們對於文章的理解和段落承前啟後功能的認識。
在我讀題的時候，下面有幾個小聲音，悄悄地説：“插入?嘻嘻……”再仔細一看，幾個男生之間相互擠眉弄眼，臉上帶着不懷好意的笑。
當時我很奇怪，這有什麼好笑的呢?
下課後，問幾個男孩子，才知道，原來他們曾經在三年級時，被班裏某個男孩“啟蒙”，讓他們回家百度搜索“插入”一詞，他們就照做了。然後就看到了很多讓他們驚訝的內容。
更有甚者，還看了一些成人視頻……
而今天上課時，老師讀題，又讓他們想起了那次經歷……
在探尋那位“啟蒙導師”的成長曆程時，我瞭解到，原來，因為他識字特別早，父母對他接觸各類知識，非常支持，大量的書籍和網絡，全都開放給他隨便探究，導致他讀到的，懂得的，特別特別多，但網絡是個雙刃劍，在孩子帶來新鮮知識的同時，也帶來了一些不該他這個年齡接觸的東西。
針對這件事情，我開了一個男生的小班會，引導他們明白，這件事情雖然神祕，但也是一種知識。
對這個好奇是正常的。但這些東西不應該是他們現在的年齡應該瞭解的，建議他們不要再接觸這些東西。
而且，這些事情是隱蔽的，不應該成為大庭廣眾之下的談資。如果仍然好奇，可以回家跟父母詢問了解。
可惜同學們的好奇心成長速度越來越快。
五年級時，班級又開始出現一些不良苗頭。
比如排隊上課的時候，個別男生抱住前面的男生，用臀部去頂別人的屁股，還故意發出啊啊的聲音……課間，有男生在樓道里大聲喊叫：**被我插死在廁所……
看來這件事情必須再重新認識。
我把涉及到的孩子家長拉到一個羣裏面，把事情前後的經過跟家長們交流了一遍。
家長看過後，可以説是非常非常驚訝，都説一直以為孩子還是不懂事兒的小豆包，怎麼也沒想到居然已經對這些“高端”知識瞭解很多了。
也有媽媽很擔心，處理不當可能會造成孩子的心理障礙，認為這件事情是不道德的，骯髒的。
最終的解決讓這位媽媽放了心。
我特別邀請年級裏學心理學的慈老師，給孩子們上了一堂生理衞生課。同時也教會了我以後如何跟男孩子談論這件事情。
首先，慈老師問孩子們，都瞭解了哪些這方面的知識?
剛開始孩子們還不好意思説。
慈老師反覆告訴他們這些都是再正常不過的知識了，對這些好奇和想去了解，探尋是每個正常孩子都會產生的念頭。
於是，他們就開始説自己瞭解了哪些內容。
我在旁邊聽得汗如雨下，這真的是五年級的孩子?他們懂的東西，我上大學的時候還懵懂無知呢。
接着，慈老師詢問孩子們還想了解什麼內容?還對哪些東西好奇?
男孩子們的問題，又一次讓我汗顏。
比如為什麼他們在一起的時候回發出“啊啊”的聲音，什麼時候射精等等，慈老師都落落大方地詳細解答。
最後，慈老師把着眼點落在了人與動物的區別。
在馬路上，隨時會看到有小狗交配，因為它們是動物，一切按本能行事，沒有文明可言。
而你在馬路上不會看到人類如此行事。
因為人類文明約束着每個人，大家都知道這種行為暴露在大庭廣眾之下，是可恥的。
因此，我們不可以在眾目睽睽之下，對此事高談闊論，或者做類似的動作當遊戲，這是不文明的，可恥的行為。
同時，慈老師還提醒男孩子們，男性生殖器是外置的，風險很大。我在旁邊馬上舉了幾個例子，之前學生小雞雞被踢傷後如何痛苦，如何可能影響一生等等。囑咐孩子們一定要保護好自己的生殖器，一旦受傷很難修復。
聽完慈老師給孩子們上的這節課，我推翻了自己以前的想法——認為這些東西應該對孩子保密，孩子提前接觸是對孩子的一種玷污。
其實，成人越是能坦然地面對孩子出現的問題，孩子就越能從中獲益。
孩子出現問題，不必把問題看做洪水猛獸，而應該去從人性的角度去看待。好奇是孩子的天性，他們對一切未知或成人諱莫如深的東西，都充滿了探究的慾望。
當他們已經接觸到了這些，索性就把一切攤開給他們看個夠。同時，把教育和修養，融入到知識中去。既滿足了他們的好奇心，又提升了他們的修養，一舉兩得。
所以，坦然面對，這個詞，在陪伴孩子成長的成人那裏，非常重要。
知易行難。砥礪前行。
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