寫作業的心得 篇1
你知道嗎?作業這個詞在英語中是不可數的，你信不信作業堆起來會比珠峯還高，今天我領會到了作業的恐怖。
今天中午在上完一節英語課後，老師喪心病狂地給我們佈置瞭如山一般高的作業，我望着作業山，滿頭冷汗。
寫完作業如同打仗，你現在只有一把匕首和一面噸王者不僅數量多的優良敵軍遍滿頭冷汗，但我突然發現老師不在，也就是説我問問同學也沒有人發現。誰知道同學們抱着手機，在玩遊戲沒有一個人理我，我只能用自己的力量，在面對這隻作業大軍面對這對堆積如山的作業，只有兩個字來形容我的心情，那就是複雜，在我不斷會到揮刀砍殺作業大軍之下，作業大山一緩慢的速度漸漸消耗着。
我的左手遲鈍，也就是真是右手時間，也就是比在不斷地寫，突然我內心中我們出一個邪惡的念頭全部亂，且以這樣的速度，應該可以用兩個小時內寫完，但我從心裏拒絕了這個念頭，因為我不能欺騙自己欺騙老師這樣既然沒有好處，而且還會在誠信方面是吃一大筆財富，在利益面前，我依然選擇了誠信。
我重複着會見的動作右手十分痠痛，但我一然堅持着這樣，才能按時完成老師佈置的作業。
時間如流水已經從我筆尖溜走了四個小時，我的手痠痛不起身體疲憊，不堪眼神有些米粒，我要助舌尖長興打起12分精神，在我的努力之下，已經有接近一半的作業被我寫完，我還在堅持着努力着，只為完成作業。
還剩一點作業，我加快速度殲滅一各個殘兵敗將作業在我手中一點點寫完，終於我完成了所有作業，可是我現在已經累得不行了。
寫作業的心得 篇2
我們已經是六年級的大學生了，作業也隨之增多，每天做作業要做到很晚，真是苦不堪言，每天一回家，就要被“押”進牢籠，被逼無奈地坐上那隻令人毛骨悚然的“老虎凳”，不許踏出三八線半步，否則，媽媽以她那天懸地轉的思想教育經把我弄得團團轉。
這天老師佈置了很多作業，尤其是英語，簡直是非人作業。抄抄抄，老師的絕招。對我們這種嬉皮笑臉，屢教不改，成天無所謂的班級，老師的最高級殺手鐗也只有抄書。晚飯後，我本想以吃個蘋果的藉口趁機出去玩玩，可還沒走出門口，就被爸爸用“強力磁鐵”吸了回來，在一番口舌之戰後，薑還是老的辣，最終我還是敗下陣來，極不情願地被爸爸押赴牢籠，又是一番思想教育……
終於，爸爸説完了，已是七點多了。我的作業還是一字末動，本子空空如也。我為不禁小聲地地嘟囔看：“世界末日來臨了，本拉登再現江湖……。幸方聲音小，否則，把爸爸“引“來了，又是一番寒徹骨。七點半了，我不得不加快了寫字的速度，終於把數學作業做完了，我稀里糊了做完了語文考卷，接下來的是英語抄書了，要抄整整兩面書啊!不知要抄到何年何月，痛苦的艱熬來臨了，我寫着寫着，一不小心被周公拉去了，迷迷類糊糊了看見媽媽在給我洗腳。小狗鬧鐘叫了七下，哇!七點了，上學要遲到了，我連忙穿好衣服，擦去嘴角殘留的口水，這時，誰來救救我，我徹底絕望了，胡亂地作業裝進了書包，等待着老師的責罰。我邁着沉重的腳步走進教室，組長來收本子了，我吞吞吐吐地對她説：“等一下……交……交給你”。我慌忙地拿起筆直“亂塗”幾頁，交給了組長。還好，幸虧我寫字快。要不然，就要倒大黴了，我暗自慶幸道。
嗨，都是作業惹的禍。
寫作業的心得 篇3
每當吃罷晚飯，我便走向自己的房間，點亮枱燈，開始奮筆疾書，寫每天的作業。
有一次，我開始寫一天的最後一道數學題。起先比較順利，可越到後面，意思越讓我不解，我就像熱鍋上的螞蟻————急得團團轉。我決定讓自己冷靜下來，吸氣，呼氣，吸氣，呼氣……冷靜之後，我看了看題目，這道題目沒做過，老師也沒講過，我擦掉上面的字跡，想了好久的題目回到了起點。急得抓耳饒腮的我只好求助外援————老媽。媽媽果然名不虛傳，一語中的，解決了我的疑問，也解決了這道題目。我又懂得了一個題目。
還有一次比較輕鬆。那天作業很多，特別是語文作業，差不多比平時多了一半。本來我還擔心要做到很晚，可事實解決了我的疑惑。那一次我用了最大的努力，勢如破竹，如大水崩沙，快刀斬亂麻，轉眼間就把作業做了大半。哈哈!今天作業真簡單!打鐵要趁熱，於是我又以迅雷不及掩耳之勢完成了剩下的作業。我高興得合不攏嘴，像一隻成功捕獲獵物的草原雄獅，慶祝着這偉大的勝利。
有些人可能會認為，作業是一種負擔，應該去除。他們可曾想過，當他們取得好成績時，有多少分是因為平時寫作業時打下的基礎而賺來的。當他們得到低分時，有多少分是因為平時沒有認真寫作業而失去的。
因此，作業表面上看是大壞蛋，實際上是面惡心善，其實作業也能算是一位好人。我愛作業!
寫作業的心得 篇4
一提作業這個詞，我立刻火冒三丈。大叫：作業你為什麼這麼BT。每天晚上，語文老師一出馬我們就沒辦法了，語文老師一佈置作業，黑板馬上佔了1/2，我們班為作業編了一首歌，是根據王強的《秋天不回來了》改的，歌詞是：“我的自由，我愛你們，你哪裏去了，我恨作業，我恨作業，我想沒有作業，是作業把我累死的，就是你呀!
為什麼你要掠奪我的自由呀!我的自由，你快回來，快呀回來，Iloveyou……”哎，我一回家，馬上集中精鋭火力猛攻語文城池，不過語文太難了，我圍攻了一年(一小時)才攻了下來，這時的我，已經是兵力大失，精鋭兵力馬上變成老弱病殘的兵力。我沒有休息，沒有養精蓄鋭，馬上攻打英語，不到20分鐘，我的兵已經將英語大將的城池攻下。接下來我準備馬上攻打數學，沒有想到，數學大將的兵力，使我全軍覆沒(腦袋被攪糊塗了)。我馬上養精蓄鋭，準備進行下一次的攻打，數學城池也被攻下了。這時的我，已經不行了。
唉，我只好馬上上牀睡覺。第二天，眼圈成了熊貓眼了。本人這時詩興大發，馬上吟詩一道：望七(3)班作業有感王雲鬆日照老師生作業，作業多的要人命。疑是作業落下來，幸好沒把我砸死!同學聽了，只説goodgoodverygood!本班改編大王——肖克軍，把一首歌改成了：“作業作業我恨你，就像老鼠恨貓咪，祝你快一點消失呀，我好盼望啊……”
週末下來了，我們揹着足有自己體重沉的書包，步入家門，做起了珠穆朗瑪峯一般，海拔800千多米的作業，可以把人壓死的呀!自由離開了我，快樂離開了我，我好傷心……555555……我死也!為這狗日的作業，我要懸樑，我要跳樓，我不活了!!!我對大家大吼一聲：“同志們，我們要抗作業的大洪，一定要頂住，同志們，堅持呀，堅持就是勝利。”
我恨作業，我服了homework!我成了作業的戰俘!!!同志們，我先戰死了!
寫作業的心得 篇5
你知道嗎?“作業”這個詞在英語中是不可數的。你信不信?作業堆起來會比珠峯還高。今天，我領會到了作業的恐怖。
今天中午，在上完一節英語課後，老師喪心病狂般給我們佈置瞭如山一般高的作業，我望着“作業山”，饅頭冷汗。
寫作業如同打仗，你現在只有一把匕首和一面盾，望着不僅數量多而且“裝備”優良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發現了老師不在，也就是説，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機居然沒電關機了。我只能以己之力來面對這作業大軍。面對這堆積如山的作業，只有兩個字來形容我的心情，那就是“複雜”，在我不斷揮刀砍殺作業大軍之下，作業大山以緩慢的速度漸漸消耗着。
我的左手持盾——知識，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應該可以在兩小時內寫完，但我從心底拒絕了這個念頭——因為我不能欺騙自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會在誠信方面失去一大筆財富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。
我重複着揮劍的動作，右手十分痠痛，但我依然堅持着，這樣，才能按時完成老師佈置的作業。
時間如流水，已經從我筆尖流走了4個小時，我的手痠痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經有些迷離，我咬住舌尖，強行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業被我寫完，我還在堅持着，努力着，只為了完成作業。
還剩一點作業了，我加快速度殲滅一個個殘兵敗將，作業在我手中一點一點寫完，終於，我完成了所有作業。
通過這件事，我明白了，做事時，一定要持之以恆，盡全力來做，這才會成功。同時，我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。
寫作業的心得 篇6
一次偶然的機會，我接觸到了擊劍運動。那是我上四年級的一天，我們學校正式成立了擊劍社團，經過重重篩選，我幸運地成為了其中的一員。從此，我和其他二十四位同學一起，開始了艱苦的訓練。在這一年多的擊劍訓練中，我也曾因為訓練強度大退縮過，也曾因為教練的嚴苛傷心過，但我現在想做一名劍客，希望將來能夠進擊在擊劍賽場上的想法，卻是源於今年暑假中我參加的“體彩杯”河南省擊劍冠軍賽。
在這場擊劍冠軍賽中，7月26日是個人賽，而7月27日是團體賽。其中，在我腦海中一直揮之不去的便是孤身奮戰的個人賽了。異常興奮的我在早上六點鐘就醒來了，匆匆忙忙地吃完早飯，帶上擊劍裝備和補充能量的飲料，便踏上了比賽的路程。
時間過得飛快，在同學們的歡聲笑語、互相打氣中如離弦的箭一般度過了開幕式和兒童男組的比賽。當主持人唸到：“張亦萱，請到二號劍道等候!”的時候，我的心臟開始不由自主地快速跳動了起來。我在心裏默默地給自己鼓勁兒：加油!你一定能做到的!
輪到我上場了，本來就緊張的心情伴隨着怦然有勁的心跳聲，讓我又興奮了幾分。第一場，我的對手和我同齡，身高也差不多。我毫無章法的進攻，使得對方一直在不斷地亮單燈、不斷地加分。到最後，她以五比三的成績戰勝了我。但我的情緒波動並不是太大，因為接下來還有四場比賽。第二場比賽，我還是輸了。不知道到底是什麼樣的一種滋味，突然湧上心頭。我只感到鼻子一酸，眼淚奪眶而出。當我的眼淚像斷了線的珍珠一樣大滴大滴地滾落下來時，張雪梅老師走了過來。她對我説：“亦萱，郭教練不是説了嗎?這次比賽只是來體驗一下比賽的氛圍，向別人學習。你們的對手有的已經練了四五年擊劍了，所以説輸很正常。”她拍了拍我的肩膀説：“亦萱，我看好你哦!”聽完張老師的這些話，我心裏頓時舒暢了許多。我重新調整了心情，又站到了劍道上，準備應戰。這回我不着急進攻了，我一點一點地摸索對手的進攻方式和防守薄弱點。我冷靜下來，仔細地分析。不過短短的幾秒鐘，我便發現了對手的幾個薄弱點。找到了之後我便不再那麼小心翼翼。我腳下步伐迅速，在對方猝不及防的時候猛地一個弓步，似餓狼撲食般向她的肩膀狠狠地刺去。接下來的每一劍都刺得穩、準、狠，最後竟然以五比一的大比分贏得了比賽，張雪梅老師都説我這場打得很精彩。我堅信“進攻，就是最好的防守”，雖然勇敢地進擊，但我並沒有忘記要冷靜下來去觀察對手的弱點，接下來的比賽我又贏了一局。最後我以勝兩局的成績進入了單敗賽。
這是我第一次，在比賽當中落後的時候，不去着急、克服沮喪心理，冷靜下來去觀察、分析對手。這場比賽，我特別激動，好像比贏得任何一場比賽都更有成就感。
大家可能認為擊劍拼的是速度、是力量。我以前也是這樣認為。但經歷了這場比賽之後，我覺悟了：擊劍拼的不只是速度和力量，還有穩如泰山的心理素質和麪對失敗時能夠坦然、平和地去面對失敗的這種能力。
擊劍是有進有退、屈而不折的。這項運動帶給我的不僅僅是健康的體魄，更是面對失利冷靜思考的能力。我希望我將來能成為一名馳騁劍道的劍客!我希望我能一直以一種平和的心態去面對人生的無數次勝利與失敗!
寫作業的心得 篇7
平時，媽媽都給我佈置課外閲讀、奧數難題、背誦古文而這個週末，我有了一份不同尋常的作業：陪弟弟。
切，不就是陪弟弟嘛，誰不會呀!我就陪着他隨便玩玩唄!這不要太簡單了!可事情遠遠不像我所想得那個樣子
陪唱兒歌
“門前大橋下，遊過一窮鴨”咦，怎麼聽起來怪怪的呢?我也跟着這個旋律唱了一遍，哈，怎麼會是一“窮”鴨呢，應該是“羣”呀!我急忙糾正：“來，跟着姐姐讀，羣羣，一羣鴨。”弟弟也緊跟着念：“羣羣一窮鴨!”“怎麼還是窮，是羣!我有些不耐煩了。“一羣鴨，一羣鴨!門前大橋下，遊過一羣鴨”天哪，都這麼多遍了，怎麼就是改不好，我都口乾舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪説悄悄話
“姐姐，我們來輪流説悄悄話吧!”“説悄悄話?好吧!”“我先説，我先説!”弟弟激動地叫着，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什麼都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡着吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預備，開始!”我剛説完，弟弟就“噗通”一聲倒到了牀上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在牀上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小傢伙發現叫住了我。這傢伙可真難纏呀!
這作業，可比課外閲讀、奧數難題、背誦古文要難多了。這份作業可真不簡單呀!
寫作業的心得 篇8
今天，我在家寫了一天的作業。
吃過早飯，我先給自己定了一個學習計劃。準備上午寫英語作業、語文習題和作文草稿;下午抄作文、寫育博的英語作業和日記。定好計劃，我覺得自己信心十足。拿出英語書和作業本，媽媽説英語要多寫、多説、多練習，讓我每個單詞寫五遍，沒問題，小意思，五遍就五遍。我拿起筆來，手中的筆好象有了魔力一樣，在我的作業本上跳起舞來。感覺好象就一會兒一樣，一頁，兩頁……在不知不覺中，我的英語作業已經OK了。從書包裏拿出語文基礎訓練，正要做的時候，我忽然看見我的筆筒裏好象別了一張小卡片，拿着它，我又忘了寫作業的茬了。正玩的興高采烈的時候，媽媽在客廳裏説：“學習可是給自己學的，不用功、不專心，還不如不學呢!”呵呵，這樣的小動作，也躲不過，媽媽的火眼金睛，我只好乖乖的繼續寫作業了。不大一會工夫，語文也寫完了。
接下來，就是今天最重要的工作——寫作文了，老師要求寫一篇暑假裏發生的事。我今年的暑假過的豐富多采，發生了很多有意思的事，這個可難不倒我。我仔細想了想，決定寫和表姐去天香公園的事。腦子裏想好了，拿起筆來，就連老天爺好象也在幫我似的。一個個四字詞語直往我腦袋裏衝，想停都停不住，只見筆在紙上飛舞了。半個小時，作文就寫完了，媽媽幫我看了看，指出了幾個錯別字和幾處不通順的地方，讓我下午抄寫的時候改正。一切做完，一上午的時間也過完了，這個上午過的真是充實。
下午，一切和上午一樣順利。抄完作文，聽英語CD，做育博的作業，總共才用了一個小時。就連平常覺得困難的日記，今天也覺得有意思了，把我想的寫下來，不就是一篇日記嗎?
今天過的真開心，而且還特別充實。
寫作業的心得 篇9
今天，陳老師組織同學們觀賞了全班同學的暑假作業。琳琅滿目的暑假作業擺滿了整個教室，每份作業都是每名同學暑假的收穫!同學們在找尋自己最欣賞的暑假作業，同學們一邊看，一邊小聲地交談，不時發出陣陣驚歎聲。
我也在到處走走看看，我發現，同學們的作業內容各有特色：有的背景插圖精美;有的反映了暑期的真實生活;還有的記錄暑假裏的心得和收穫。
丘佳玉的作業就非常好，我可以從她的讀後感裏讀出她的真實情感，從她的社區服務心得中，我看到了她為東門社區付出勞的動。 最讓我喜歡的就是劉子瑞的暑假作業，它不僅僅完成了學校要求的作業，還通過照片、文字記錄了自己豐富多彩的暑假。他暑假學了非常多東西，收穫了很多。他在學習中玩耍，玩耍中學習，看來他的暑假非常快樂充實。在假期裏，他到上海等地遊玩，既放鬆了身心，又在遊玩中增長了見識。劉子瑞還將種豆子到豆子長成真正豆芽的過程拍成了照片，讓同學們分享，他還把他親手種出的豆芽炒成菜，那炒豆芽的味道一定很好吃，畢竟是自己親手種植的呀!暑假裏他還學會了做雞蛋餅，瞧!照片上的雞蛋餅金黃金黃的，看得我都快“口水飛流三千尺”了!假期裏，他還學習了吉他、游泳和打籃球，這真是一個富有意義、充實而令人羨慕的暑假啊!
這樣多姿多彩的作業，我們班還有很多。這樣的暑假作業，非常全面，分為學科作業、實踐作業。不同形式的學科作業讓我們在暑假裏增長了更多的學科知識。而暑假作業中的實踐作業更加別具一格。讓我們在社區活動中，體驗和參與了社會生活，鍛鍊了自己的社會實踐能力。我們學校的暑假作業相比其他學校那種僅靠寫，枯燥乏味的暑假作業，讓我們全面發展，更充實，快樂的度過暑假，又學到了許多知識。班裏的同學也非常喜歡這份暑假作業，鍛鍊了自己的生存能力，讓自己懂得了許多，明白了許多道理，收穫和好處真是數也數不清呀!
看了同學們的暑假作業，我感到受益匪淺，今後，我也要在假期裏豐富自己的見識，學習更多知識，注意各科的發展，做一個博學的學生。
寫作業的心得 篇10
作業，在大家的眼中早已成為了家常便飯，而在老師的眼中，更是習以為常。可是，今天，一位特殊的老師給我佈置了一項特殊的作業。
這位特殊的老師就是我的媽媽。
媽媽今天對我説：“寶貝，今天是你爸爸的生日，這有五十元，你自個去給你爸爸買禮物，記住，不準亂用，如果禮物買的好的話，回頭我再獎勵你。”對呀，今天是爸爸的生日，我怎麼給忘了?還好媽媽提醒了我，
我來到商城，一邊走一邊瞧，這時，我看見一家店裏面的男式衣服十分好看，要不就買這個吧，我心想。可是我轉過頭來又一想，每年都給爸爸買衣服，會不會太單調了?於是我又朝前方走去。
到了一家雜貨店裏，我走進去瞧了瞧，在櫃枱裏發現了一包清肺茶，爸爸不是老愛抽煙嗎?給他買一包，回去泡起來給他清清肺。於是我向收貨阿姨付了錢之後就急忙跑回家。爸爸每天要五點下班，那樣我在四點四十分泡起來爸爸就可以喝到茶啦。
時針一秒一分的從時鐘上走過，快五點了，我急急忙忙的燒了壺開水，再將茶葉放下去，隨後，按照使用方法來泡茶。
五點到，爸爸準時回到家，我將早已泡好的茶端到爸爸面前，對他説：“爸爸，這麼多年來，您辛苦了，這杯茶是清肺的，你將它喝下吧。”爸爸聽了我的話高興的笑了起來，眼角還帶着淚呢。
五年級：呼嚕嚕
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞作業進行。
美中不足的是：作者對於感情的表達不是很擅長。文章缺少結尾。
既然任務是媽媽佈置的，難道就沒有後文了嗎?質量是不是得由媽媽做點評。
寫作業的心得 篇11
這是發生在五年級的一件事，雖然過去了可依然歷歷在目，猶如昨天發生的一樣。
星期五，語文老師上午就佈置了作業，下午老師又重複了一遍。可我總想週六週日有兩天呢何愁完不成作業啊。於是乎我就簡簡單單記下了，沒有多想。放學了，我就回了家。
到了家裏，我看了看爸爸對他説：“明天后天都休息，今天我不做作業了，明天在做”。今天我高高興興的看看電視節目吃着零食喝着牛奶，過着神仙般生活的日子完全不去想作業的事情。
過了一會，我覺得這樣看電視瞭然無曲，不如到嬸子家去玩玩吧，心動不如行動我立刻去了嬸子家。看到她在家裏，我就和她聊起了一些快樂的事情，聊着聊着不覺的天已經黑了，我在她家吃完飯便回去睡覺了。
到了第二天，我已經完完全全把作業的事情忘在一邊了。盡情的玩耍，星期六過去了，到星期天我才想起了作業的事情，但是心情告訴我時間有的是，下午在做也不遲啊。於是我又放鬆了自己，繼續若無其事的玩耍。到了晚上，我卻成了熱鍋上的螞蟻，這是才意識到作業並非很少也並非一時能完成了。
現在我形成了十分矛盾的心情，做吧現在太晚了，不做吧老師還不知怎麼懲罰我。這時候心情的衝動在一次慫恿了我，不做了明天不認打就認罰吧。心裏雖然是這麼想，但是我的心還是一個勁的蹦蹦直跳，知道很晚我才睡覺。
早晨我起來簡單吃幾口就到學校去了。到了學校我放下書包，就等組長問我可是這時候我的心幾乎都提到了嗓子眼上了。組長問我了：“邵家震你交作業”。我回答：“我沒有做”。
上課了，老師開始詢問組長作業情況了。我渾身像散了架一樣，組長説：“老師邵家震沒做”。頓時我猶如千斤巨石壓在身上一樣，老師批評了我，我心裏也沉甸甸的。
這就是我的第一次沒完成作業。
寫作業的心得 篇12
今天，老師給我們佈置了一份別出心裁的作業——和家人交換角色。
我想：這次的作業真不錯，不用寫也不用背，我要好好體驗一下!
放學回到家，我把作業的內容告訴給了媽媽，媽媽欣然同意，馬上和我互換了角色。
“女兒，來把地拖拖。”我這個“媽媽”指揮道。“媽媽竟然讓女兒拖地!你把我當舊社會的丫環啊!”我想：也是呀!不行，地還是自己拖吧!
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業累!”我小聲嘀咕道。終於，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒，快來寫作業，我給你出題，一百道，一題也不能做錯，不然我就讓你嚐嚐‘竹板炒肉’的厲害，快寫!”“女兒”瞪大了眼睛，過了好一會兒，才不情願地打開作業本，埋頭寫起來，我則拿着雞毛撣子坐在牀上，心裏不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的習題才做了一半，我一檢查，還錯了幾題。我正要發怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來，母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進去了!”我一嘗另一盤菜，也大叫：“毛豆沒有炒熟……”
我們對視了許久，“女兒”説：“換回來吧!”我點點頭説：“媽，我知道你辛苦了，以後再也不挑三揀四了。”媽媽也意味深長地説：“女兒，我也知道你有多累了，以後不會再給你增加作業了。
下午剛一上課，語文老師就興高采烈地走進教室，説：“大家怎麼樣，體驗得好嗎?”我們異口同聲地回答：“不好，累死了。”老師説：“知道累了就好。這次作業就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務的累，孩子是學習的累，我們都應該體諒對方，做好自己分內的事。”“哦。”我們恍然大悟。
這份別出心裁的作業可真有教育意義啊!
寫作業的心得 篇13
一個普通到不能再普通的日子裏，離放學還有幾分鐘的時間，教室裏鴉雀無聲，大家都漫不經心地拿出了記作業的本子，準備開始記作業。張老師在黑板上寫了“作業”兩個字，大家都神經緊繃，之後老師又寫了一個大字“無”，我們大家也跟着寫“無”。
寫着寫着，發現越來越不對勁了，之後，不知誰喊了一聲：“老師萬歲，我們真是太愛你了。”説完，我們全班以每秒80公里的速度跑去圍在了老師的周圍，把教室圍了個水泄不通。我們問老師是真的嗎?老師微笑着説：“是真的。”一瞬間，整個教室炸開了鍋，大家都在發瘋似的狂吼，整個學校都是我們的喊、叫聲，大家都情不自禁地跳起了舞。我們班的“小冷”再也不這麼冷漠了，竟然跳到講台上又唱又跳，小青則學着大張偉唱起了《倍兒爽》，大家都被那“神歌”給震驚了。我偏頭一看，又見小飛在那不慌不忙地收書，我問他：“你怎麼一點也不開心啊?”小飛還未回答，老師一下子就插上嘴了：“你看你，整個人好像都瘋了，就只有小飛沒瘋，你應該多向小飛學習。”説完，又對小飛説：“是不是啊?小飛。”小飛沒回答，沒等張老師反應過來，小飛早跑了，還説：“再見了各位，今天沒有作業，我終於可以瘋狂地玩了。”説完，他揚長而去，再看看張老師，張老師已經無語了。
我們鬧過後，大家紛紛回家了，我走在路上，感覺天空更藍了，好像--的大海;小草更綠了，好像一片片平原;小花更美了，好像幾個美女在那擺動她們婀娜的舞姿。街上的路人有説有笑，從我身旁經過，都是微笑地走過，好像在慶祝我今天沒作業。我感覺家也更近了，平時都要三四十分鐘才能到，今天感覺只用了十分鐘，今天可真高興啊!
一回到家，我就扔下書包，一下子就坐在那柔軟的沙發上，翹着二郞腿，吃着香噴噴的瓜子，舒舒服服地看着電視，感覺過上了神仙一樣的日子。再也不用面對那快成小山的作業了，這時老爸突然回來了，老爸説：“作業做完了嗎?”我説：“老師沒佈置作業，老師今天讓我們休息。”老爸説：“是這樣啊，我去打個電話問一下。”過了十幾分鍾，老爸説：“你沒説謊，那你就玩吧。”我心想：唉，好險，終於送走了“惡魔”老爸。過了一會兒，我吃好飯，就到樓下找人玩，我和小夥伴們在一起，玩得天昏地暗，不亦樂乎，開心得不得了。回家後，我草草洗漱，回到自己的房間，一下子躺在那熱乎的小牀上，很快就進入夢鄉了，那晚，我睡得非常香，什麼東西也打擾不了我。
那個不尋常的日子，我一生都忘記不了，因為對我們國小生來説，那天真的不一樣
寫作業的心得 篇14
放學的路上，大家七嘴八舌地議論着：“今天的作業居然是用行動向家長表達愛意?”“是呀，真是有點不好意思!”聽了他們的議論，我也憂慮着：如果洗腳的話，給誰洗呢?
回到家，媽媽正在洗菜，為了完成作業，我硬着頭皮走了過去拉了下她的衣角，細聲細氣地説：“媽媽，今天老師讓我給你們給你們嗨，沒事!”説着，連忙跑開了。媽媽被弄得丈二和尚摸不着頭腦：咦?今天我女兒怎麼怪怪的?
晚飯後，我見媽媽正在洗臉，猶豫了一下，又慢騰騰地走了過去，結結巴巴地對媽媽説：“媽媽老師讓我給你們洗腳。”媽媽樂呵呵地説道：“這有什麼難為情的，不過就是洗腳而已嘛!那就讓你爸爸享受一次吧!”我點點頭。
我先搬來凳子請爸爸坐下，再拿來一個腳桶，小心翼翼地放上水，端到爸爸面前，捲起雙袖，慢慢托起爸爸的腳，捲起褲腳，把兩隻襪子從爸爸的大腳上脱下來。“咦?什麼味?好臭，爸爸，你的腳真臭!”“傻孩子，你爸我忙了一天，能不臭嗎?”邊説着邊把爸爸的摁進熱水裏，用毛巾擦呀擦過了一會，我托出爸爸的腳一看，只見一雙大腳經過熱水的浸泡，青筋都顯露出來，簡直像一幅地圖。我抬頭看爸爸，只見他眯着雙眼，一副很舒服的樣子。猛然間，我想到爸爸每天早出晚歸，為生活辛苦操勞，還要抽出時間關心我的生活和學習今天我第一次幫爸爸洗腳，爸爸就這麼滿足。想到這，我鼻子一酸，淚水差點滴到爸爸的腳上。我連忙再次把爸爸的腳摁進水裏，用毛巾輕輕搓着這雙支撐着整個家庭的雙腳許久，才用毛巾一下一下地擦乾。
感謝這份特殊的作業，它讓我長大了許多
寫作業的心得 篇15
我閉上了眼，腦子裏一片空白，我不敢去設想爸爸放下我那本空白的日記本之後的事，也並不害怕，這只是不做作業的代價罷了。爸爸的`腦袋快要炸掉了，這理所當然，一個平日裏聽話的兒子，在一個普通的暑假竟然沒做一點作業，連我自己也覺得不可思議。
那個夜晚，我跪了很久，在一陣責罵聲過後，一切彷彿都停止了。我們有聽到窗外的蛙聲，蟬鳴，沒有看到天瓊中滿月、星光，只是感到一股奇怪的流水打濕了我的臉頰。
“快去洗澡，準備睡覺!”
爸爸是愛我的，他所做的一切都是為了我。而今天，或許只是對兒子這個暑假以來懶惰的表現做處的一個反應吧，我並不恨他，何況這還是我自己犯下的錯誤。
回想一下，整個暑假，我都抱着一種僥倖的心態，我覺得可以僥倖漫過爸爸，可以僥倖在上學之前補完作業，可以僥倖的度過這段時間，正如我聽説過的一句話：“成功者擁有的是自信的心態，而失敗者擁有的則是僥倖的心態。”句中的失敗者指的就是我，一個做作業的失敗者，時間的失敗者。
回到老家的第一天，我便被夏日村莊的美麗所吸引住了——這兒有水中的娃，樹上的蟬，牧童的笛聲，夥伴的迷藏......而眾多的作業無疑打擊了我的興致。“要不把作業留到明天吧，反正還有這麼久呢!”就是這個愚蠢並懶惰的想法把我推向了深淵。
愉快的日子很快過去了，爸爸已經在來的路上了。這時的我不僅着急，而且害怕，亡羊補牢也為時已晚。
“唉，始終是躲不過啦。”
回到現實，雖然這個事情已過去一年，但我深深明白，在那個暑假，乃至所有生活中，快樂與痛苦是成正比的。
作業，做?不做?我想大家心裏都有答案了吧?
寫作業的心得 篇16
早上，餘禮平悄悄給我一封信。我一陣驚喜。忙不迭看，忍不住難受，這孩子，把我當好朋友，告訴我一個祕密。他説，他又沒有把作業完成，大概是數學的抄寫作業，還讓我不要告訴黃老師。心裏不知道是酸，還是澀，總之，不知道怎樣去回這封信了。於是，就擱在一邊。
下午第一節有課，走進教室，黃老師出來，一拍那張紙，説：易老師，你等下有的忙了。我們班有十多個同學要到你這來打電話，都是沒做完作業的。
複習階段，老師急了，可是我們學習主人一點不急，真是頭疼。我忍不住也查了查早上説過的所謂任務。查查默字的，小組合作，本來説中午有時間就默寫下去，可是好象還沒有幾組動過啊。然後讓大家拿出那張早上上課是做了一部分的練習，一看，都還是早上的樣子。剎那間，我生氣了。可是，一轉念，生氣還是沒有用的。罵罵孩子，有什麼用呢?這根本對他們無益。哦，可能是有事情，哪怕是貪玩，也總是事情吧。還是裝着理解旁敲側擊吧。於是説：今天中午是不是有好多事情呢?同學們説：恩，是的。那麼你們有沒有浪費着好多時間呢?大半分同學舉了手。一個個問下去，都説自己光顧着聊天沒有做練習，或者是跟誰一起走來走去，或者説看剛發下的未來作家報。
這些原因是原因麼?我想是的.。是原因。孩子，並不如我們想象的那樣成熟，會非常熟練地安排自己的學習，每件事情都安排得井井有條。他們只是憑着興趣生活，什麼有興趣了，那就做什麼?所以，關鍵是，能夠激發他們的興趣，使他們帶着興趣學習和生活。
另外呢?遇到這樣的事情不應該隨便地發火，確實應該站在他們的立場上。然後呢?積極地引導他們，漸漸懂得學會安排自己的時間，在意氣和情感的基礎上多些理智。這就是教育努力的方向。
恩，今天這樣真失敗。我説。
一直做數學練習也不好，應該也給自己時間休息。我對那些整個中午鑽在數學裏的小朋友説，你應該想一想袁老師佈置這個作業的目的，是讓你們懂得。那麼，只要你找到適合自己的方法，懂了，會了，那也沒有關係啊。黃老師看到同學們那麼懶於應付作業，脱口就讓大家抄寫數學概念了，然後這些孩子就記住了這點，乖乖地抄了。
還有呢?我們應該學會安排自己的時間，想想自己最重要的是幹什麼?不然你每天都浪費時間，你還怎麼去贏得更多的收穫呢?……嘰嘰咕咕半天，意思總是這樣，今天犯了這樣的錯誤，下次可要注意了。
花了大概15分鐘了，還有部分時間，那就別做其他事情，給他們一個彌補自己遺憾的時間吧。我説：中午默字的事情沒有做好，我們還有大半節課的時間，就小組合作一起默字，看看自己通過這次默字又能找出多少收穫，讓自己越來越棒!平時默字，針對正確的同學，我説，恩，還可以，你在這裏找不到問題。那你要更加努力地找到自己的問題，解決了，你就進步了，有收穫了。針對那些錯幾個或者很多的小朋友，我説，哦，錯了，是有點難過啊。但是也該高興，因為你找到自己不會的地方了，接下來只要把這些地方解決，你就又一次進步了啊……於是，大家就高興了。
寫作業的心得 篇17
下課了，我嘴裏哼着小曲快樂地走在回家的路上，路旁的小花今天在我眼裏都像是在為我高興，因為今天沒有家庭作業!
不一會兒，到了家，我馬上放下書包，蹦着跳着來到了電腦前，熟練地打開，嘴裏還小聲嘀咕：“要幹什麼呢?哦，對了，昨天看的電視還沒有看完，還要把遊戲打通關，再看看漫畫有沒有更新······哇，有，還沒等我説完，哪知在一旁眼睛瞪着像銅鈴般大的媽媽，看完我這一系列動作終於忍不住動用了獅吼功説：“給我住手!回來不寫作業就玩電腦，你要“逆天了”嗎?”我漫不經心地看了一眼怒氣衝衝的媽媽，理直氣壯地説：“今天沒有家庭作業，所以要好好利用這寶貴的一點時間，痛痛快快地玩一下才行!”媽媽聽了“通情達理”地説：“好吧，就讓你玩半個小時，然後馬上去寫《課時作業》。”“抗議!我要看電視、我要看漫畫、我要打遊戲!”我叫着跳了起來。“抗議無效。”媽媽狠狠地灑了我一頭冷水，我也只有趕快抓住這一點時間努力的玩。
可是半個小時一會兒就過去了，媽媽把我拉到書桌前帶着誘惑地口氣對我説：“把這兩張卷子寫完我就讓你再玩半小時。”剛才還戀戀不捨地望着電腦的我馬上元氣神就來了，提起筆飛快地寫起字來，卻沒有留意到媽媽的嘴角揚起一絲絲陰險的笑。就要我快要寫完時，媽媽又樂呵呵地抱來一疊練習，笑眯眯地對我説：“看!這些練習多好，回頭再把上面三張卷子做了，我就讓你再多玩一個小時!”我也在心裏喜滋滋地想：哈哈!寫完這些我就還可以再玩一個半小時啦!可誰知寫完這些以經九點了，媽媽就以太晚了，要睡覺的理由拒絕了我玩電腦的要求。
躺在牀上，我睡不着，不停地想，為什麼現在的小孩不能自由自在的玩耍，卻被埋在題海里呢?
寫作業的心得 篇18
在我的四年國小生活中，寫作業，幾乎5261是每天都要做的事。“4102作業”這兩個1653字，也是同學們最熟悉不過了。説起我和作業的故事，我的腦子裏立刻迴盪起在昨天做作業 的情景。
那天下午，上完半節課，數學老師便回辦公室拿着一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發生的事。接着，教室像炸了油的 一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，數學老師説：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們再做一張試卷。”
話音剛落，同學們吵開了，有的説：“抗議抗議。”有的小聲地説：“數學老師實在太壞了。”甚至還有的同學睜大着眼，看着數學,好像心裏很恨老師,又像想讓數學老師感動一下,好讓他回心轉意。可是,數學不僅沒有減少作業,還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也佈置了不少作業。我看着黑板上那密密麻麻的作業，趴在了桌子上。放學了，我背起書包，直往家裏跑。
回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了牀上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我帶到另一個世界。“ you see the bus ?”這時，一位佈滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：Do you see the bus ?”我心顫抖了一下。“Bus”我被這問題難住了,便紅着臉走了.這時,一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我歎了歎氣説道：“有什麼事?”她説：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像説過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂説了一個數字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎麼也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“李茵，快點寫作業。”我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個小時，便把所有的作業“一清而空。”
我心裏想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業也能一下子完成的。而且，老師佈置這麼多的作業都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽佈置的作業。
寫作業的心得 篇19
老張留的作業不多，我們抄完要寫那些作業，就拍拍屁股走人。速度比野豹還快，為了是快點回家寫完作業玩。老鄭留完作業，老張就寫在黑板上了，我們飛快抄啊!
李榮浩抄完了，正要走時，老張突然説：“嗯……這個就不寫了吧。”説完就把其中兩小項作業擦去，李榮浩頓時傻眼啦!啊!白抄啦!拿出書來就把那兩小項劃去，又背起書包正要走。
老張考慮了一會説：“不行，那就把這個補上吧!”説完又把那兩小項其中的`一項補上啦!李榮浩又傻眼啦!氣得他跺腳，真不怕疼啊!只好拿出書來補上。剛剛放好書，拉上書包正要走!
沒錯又壞啦!老張鄒着眉頭説：“要不把這個擦去，這個補上!”説完又改啦!李榮浩無奈地説：“老師你什麼時候才能想好啦!你寫好了我再走吧!”我們都笑他，誰叫他這麼“倒黴”啊!
老張用壞啦!那起語文書説：“黑板上的不寫啦!翻到書的113頁，做課後一、二、三啊!”李榮浩生氣地説：“老師你已經改作業N遍啦!虎年馬月改完啊!我還想回家玩呢!!!”我們在心裏都快笑死啦!
一會老張又改變主意：“算啦!不寫二題啦!寫四題!”李榮浩的臉拉到地下啦!就和長頸鹿的脖子差不多長了，我笑着小聲説：“老師快叫救護車，李榮浩的下巴折啦!”我旁邊的人都小聲地笑。同學們也無奈地看着老張，等待老張繼續改題。
“這樣吧!”老張又説，“寫一、三、四、小練筆吧!”説完，同學們繼續等待老師改題，李榮浩記上就準備走。老張説：“好啦!放學!”啊!看他終於幸運一次啦!他的病沒有復發啊!
老張!作業也沒你這麼留的吧?
寫作業的心得 篇20
每一次，我的作業一直拖到快八點才完成。自從媽媽教了我一個訣竅後，我很快就完成了作業。
一天，我正在寫英語，媽媽一指鍾，説：“你為什麼這麼慢呢?都快九點了，別人一般都準備上牀睡覺了，你的作業有那麼多嗎?”哎!媽媽怎麼知道，我也睡不好覺，整天哈欠連天。我也想提高我寫作業的速度，但，就是提不上來。
放學了，媽媽正在工作，見我來了，丟給我一張紙，説：“你好好看看。”我一看，便樂開了花。只見上面寫着：回家吃個冰激凌或者一塊西瓜，就寫作業。每個科目寫三十分鐘，把語文和數學寫完後吃飯，再寫英語。寫完英語後如在七點三十分之前，可以把看電視作為獎勵。我問媽媽：“如果作業有點多，沒在七點三十分前完成的怎麼辦?”“這就看你怎能麼安排啦!作業多，就把吃冰激凌和西瓜的時間空出來寫作業嘛!”
嘿，媽媽這招真有效!一天我放學回家，吃了兩塊西瓜。我想，今天晚上抓緊時間寫作業，不然我就看不成電視了。我趕緊坐下來寫作業。“刷刷”幾下，我的水筆變成了“快速筆”，幾下我就寫完了語文。我又抓緊時間寫數學，但一看到數學題，我就頭疼。但是我想到寫完作業可以看電視，便抓緊時間，用我最大的耐心，寫完了數學作業。我又開始抓緊時間寫英語，在寫完英語後，我一看時間，居然還沒到七點三十。我萬萬沒有想到，我居然這麼快就把作業做完了，媽媽很開心，果然獎勵了我看電視。我一邊津津有味的看着電視，一邊在心裏感歎：啊!沒想到我能在星期一到星期五的晚上看電視!作業早點做完，好輕鬆啊!
原來，媽媽知道我愛看電視，就以這個為誘餌，當我有這個目標的時候，我就會抓緊時間，爭分奪秒。你們説，我的方法好不好?
寫作業的心得 篇21
今天曹老師上課很生氣因為有好多同學沒交作業，我也要説一説作業，我覺着作業是一種能讓老師瞭解我們學會了沒有，但是我們好多同學不交作業，這樣老師會不知道我們的情況，而且我覺着寫作業是學了一天之後有一些東西還沒有記牢·，這是老是適當的也不多的家庭作業是讓大家回家對一天的鞏固和複習，這樣大家才會記牢每天學的知識。
有的時候我有可能想着別的事情比如説看看電視玩玩電腦的時候，做作業會很煩寫的寥寥草草寫了還不如不寫，寫的時候就想着寫怎麼做不要想別的，做完了你心情舒暢了，去就可以痛痛快快的玩，我媽老對我説，學習的時候就想着學習，玩的時候就想着玩不要三心二意，什麼都幹不好。
我們每天一定要按時完成作業，我爺爺也説過完成老師的作業是對老師的一種尊重和理解。大家知道我們只寫一份作業，但是叫道曹老師手裏曹老師要判33份，我們來算一算如果每天有2個33人，每本要判30個勾那要判幾個勾呢是1980個勾如果每個勾判2秒鐘哪麼要判3960秒=1個小時零12分，所以説曹老師留的作業越多要判的越多，哪麼曹老師為什麼優勢要留那麼多呢?是因為要讓我們牢記今天學的知識，所以曹老師做這些是為了我們，哪麼我們還有什麼理由不交作業不寫作業呢?
其實曹老師很辛苦每天要熬到凌晨幾點早上還要5點起牀，想想如果1點睡覺那麼只睡了4個小時才是我們的一般，所以我們也要為曹老師着想不要不交作業，交了作業，既減輕的曹老師的煩惱也減輕了繁瑣，如果一個同學不寫曹老師把你留下來你還會抱怨，但是不得越晚曹老師回家就越晚，睡得就越晚，那麼還有精神給我們上課嗎?、
交作業是一個國小生必備的，我們卻老忘帶作業，第一沒做到國小生該做的，第2是曹老師每個課間都得追着跑，哪麼曹老師還有休息的時間嗎?我也有不足，有的時候我忘記寫作業，老師讓我補還跟老師哭，這沒有坐到國小生該做的所以有以後一定要交好作業，不讓老師家長操心。
寫作業的心得 篇22
今天，老師讓我們交換本子做作業，因為老師想讓我們學一學別人漂亮的書寫。
我坐在座位上非常好奇，會得到誰的本子呢?老師把作業本發下來了，我索性站起來，同學們有的尖叫，有的開心，有的一臉無奈教室裏熱熱鬧鬧的，上課就像下課一樣。我拿的是蘇鑫源的，我跟蘇鑫源説：“蘇鑫源，我拿了你的作業本。”蘇鑫源一聽，高興地在座位上邊跳邊叫：“張宜昌拿了我的作業本，張宜昌拿了我的的作業本。”我打開他的作業本，一頁一頁地翻看着，原來蘇鑫源的字也沒有老師説的那麼馬虎嘛!我驕傲地大聲説：“我的字和蘇鑫源的比起來，他比我差多了”。蘇鑫源聽到了説：“張宜昌，你剛才是在説我的壞話吧。”糟糕!被他聽到了，我心裏十分着急，連忙跟他説：“沒有，沒有，怎麼會講你壞話呢，我是説你的字寫的還不錯呢，呵呵!”他聽了十分高興，旁邊的同學聽到我這麼説，都哈哈大笑了起來。“請安靜!”老師大喊一聲，教室裏立刻變得鴉雀無聲了。
一陣吵鬧過後，同學們都開始寫字了，我全神貫注的在寫着，生怕會寫錯，寫馬虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生氣地看了她一眼，她立馬和我道了歉。我想反正也沒影響到我寫的字，算了，我們又繼續寫了起來。時間過得非常快，一下子，下課鈴就響了，我也剛好寫完，老師把本子收上去了，同學們還一副意猶未盡的樣子。
第二天，我打開作業本一看，原來是鍾婷拿了我的作業本，她幫我得了一面小紅旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她學習。我也幫蘇鑫源得了一面小紅旗，他也十分高興，還特意跑到我面前跟我説謝謝。
這次作業太好玩了，通過這一次交換作業，我明白了，做什麼事情都要聚精會神，只有專心致志，認認真真，就一定能達到自己想要的效果。
寫作業的心得 篇23
説起我最討厭的東西，唉，莫過於每天的作業，説起這“冤家”，我可有一肚子話要説。這不，它又來找我啦!
第一回合：語文
唉，今天的語文作業異常多，看來我又要奮鬥到三更半夜了。不行!我要想個辦法。
我朝四周望了望，沒人。太好了，我偷偷摸摸地把大練習冊塞進課桌，接着以劉翔的速度跨出教室，迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上，今天終於能擺脱語文作業的“魔爪”了!可這種喜悦沒過多久，老師的電話突然來了：“陸正煜，你的大練習冊沒帶，給值日生看到了，害得我們班扣了一分!明天抄五頁小字!”“不!”我“絕望”地喊，真是偷雞不成蝕把米啊!
第二回合：英語
經過上次的'教訓，我是不敢以漏帶來忽悠老師了，嘿，可以少寫幾行單詞呀，反正老師也看不出來，於是，我又抱着僥倖的心理少寫了幾行，我一邊寫一邊唸叨：千萬別讓老師發現啊!
第二天，我忐忑不安地把作業上交老師，沒想到，老師不但沒發現我少寫了些什麼，還誇我作業完成得好，我心中高興極了。不知是哪個傢伙突然插了一句：“老師，他少寫了幾個單詞”
最後一回合：數學
嗚嗚嗚，我揉着臉上的一塊紅斑，到底是誰這麼愛打小報告?唉，我還是好好寫作業吧，今天，我好好地把各科作業寫完，心想：今天應該好了吧。
但是事實仍然如此殘酷：我剛把作業給劉老師，劉老師又發火了：“陸正煜，這道題都沒做對，你平時的100分是抄的吧?罰站!”我只好灰溜溜站了起來，迎着其他同學異樣的目光，我恨不得找個地洞鑽進去?
如今，我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業了。雖然每天的作業量多得令人喘不過氣，但寫這些作業是為你自己好嘛，只要好好學習，先把作業寫完，它們就不會和你過不去了。你説是吧?
寫作業的心得 篇24
我做過許多作業，然而這些作業不是抄寫就是讀背，十分平常。但就在這個暑假，作文班的老師卻佈置了一份特別的作業，就是分別向自己的三個親人説聲“謝謝”，表達出自己的感激之情。
我的第一個目標自然就是媽媽了。天底下的母親都是最疼愛自己的孩子了，我的媽媽當然也不例外。回到家，我看見媽媽正在打掃衞生，她一見到我，便馬上放下手裏的活兒，從冰箱裏拿出一杯奶茶，對我説道：“柯求，你回來啦。你看，這是你最愛喝的奶茶，我趁你上作文班的時候去買的，還冰過了呢，快點喝吧!”我接過奶茶，望着媽媽慈愛的眼神，心潮起伏，以前的一幕幕浮現在眼前，我再也忍不住了，一把抱住了媽媽，激動地説：“媽媽，謝謝您多年來對我的照顧。媽媽，我永遠愛您!”起先，媽媽似乎有些驚訝，但是她很快就開心地笑了。
我的第二個目標是奶奶。由於媽媽不擅長做飯，而爸爸雖然會點，但又很忙，所以每天的三頓飯幾乎都是奶奶煮的。每次我一走進廚房，總能看見奶奶那忙碌的身影。此時此刻，面對着奶奶瘦弱的背，千言萬語不知從何説起，之前想説的話又咽了回去。直到吃晚飯時，我才鼓起勇氣，對奶奶説：“奶奶，謝謝您每天都給我們做這麼好吃的菜!”奶奶聽了，那張佈滿了皺紋的臉，立刻舒展開來了，笑成了一朵花。
第三個人就是爺爺了。可能會有人問，為什麼不是爸爸，而是爺爺呢?因為爸爸工作很忙，很少有時間關心我。而爺爺就不一樣了，每次只要我一開口，能買到的東西，他就一定會買;能做到的事，他就一定會做。懷着滿滿的感激之情，我連忙跑到爺爺跟前，對他説：“爺爺，謝謝您對我的關心和愛護!”爺爺聽了，笑着説：“我的孫女可真乖啊!”
通過這份作業，我體會到了長輩們對我的關愛，我一定會好好報答他們的。
寫作業的心得 篇25
“噢，太好嘍!”秦老師剛佈置完語文家庭作業，同學們就不禁歡呼起來?
以前每到佈置作業的時候，大家無不愁眉苦臉，唉聲歎氣，因為作業大多是背誦課文?抄寫生字?組詞造句之類，枯燥乏味，分量又重，堆得像一座小山，幾乎天天要忙到夜裏10點鐘，才能上牀睡覺?有的同學還要完成家長佈置的“AB卷”“一點通”之類輔導資料上的題目，更加苦不堪言?
現在可不一樣了?自從學校實行新課改以來，我們的書包輕了，上課感覺是享受，作業的臉也變得惹人喜愛了，秦老師設計的語文家庭作業更是讓你想不做都忍不住?比如今晚的作業是：選擇一位你最熟悉?瞭解的同學，畫出他(她)的肖像或者動作，再配上150字左右的文字説明，要求能突出這個同學的特點?明天早晨把作業貼在教室牆壁上，大家互相欣賞，猜一猜被畫者的姓名?這項作業既培養了我們的觀察習慣，又提高了繪畫本領，還鍛鍊了寫作能力，真是一舉多得?同學們都樂意去完成，所花費的時間也不多?
另外，其他一些類型的語文作業我也很喜歡?比如：通過上網或去圖書室查找課文作者或主人公的相關資料;根據課文內容和小夥伴合作排練課本劇;自己當主編，辦一張手抄小報;收看電視新聞，參加班級的小小新聞發佈會;去家家户户門上摘抄春聯，寫一寫自己對春聯含義的理解;根據自己的調查，針對學校目前存在的一些問題，給校長寫封建議書;為父母洗一次腳?剪一回指甲?捶捶背，然後寫篇孝敬日記，記敍做這些事時的切身感受;雙休日結伴去探訪家鄉的歷史古蹟或風景名勝，課堂上當回導遊向全班介紹……
總之，語文作業的臉變了，變得豐富多彩?有血有肉了?在一次次輕鬆快樂的完成過程中，同學們的“作業頭疼病”症狀不知不覺消失了，聽説讀寫等各項語文能力明顯上升?我們拍巴掌歡迎這樣的語文作業，更希望有一天語文考試的臉也能變一變，變得不再那麼死板?
寫作業的心得 篇26
今天，我參加了牛通社組織的活動------做航模。這我可很在行，在小老師的幫助下，很快，一架精緻的飛機就出現在了我的手中。
做完飛機後，牛通社的老師佈置了一項特殊的.作業，讓我大吃一驚，那就是讓我們將自己做的飛機義賣出去，起拍價是10元。我聽後，即興奮又不安，這可是我第一次做這樣有意義的事情呀，我可以用義賣的錢幫助貧困小朋友，可我又很不安，我從來沒有做過義賣，能成功嗎?但作業還是要完成呀，我把心一橫，拿着我心愛的飛機來到大廳，尋找買主。
我來到西門，四處環顧，尋找合適的對象，忽然，我把目光落在一個四、五歲的小男孩身上，我立刻走上前去，對他輕輕地説：“我是牛通社的小記者，現在在進行義賣活動，這是我親手做的飛機，你要不要買呀?”沒想到那個小男孩，眼睛盯着電梯，當電梯到的時候，他頭也不回地擺了擺手，走進了電梯。我只好作罷，繼續去別處尋找。
我又找到了一個男孩，重複了剛才説的那些話，那個男孩看了看，點了點頭又搖了搖頭，一副難以決定的表情，就在這時，和我一起參加活動的另一個小記者從旁邊走來，把自己的飛機試飛給他看，還讓他試玩了一會，就從我手中輕易地搶走了顧客。
兩次交易都失敗了，我垂頭喪氣地走到媽媽身邊，這時在旁邊目睹一切的媽媽説：“要想賣成功，首先要選擇好對象，再想辦法讓他喜歡上你的玩具，二樓人少，我們再去二樓試試吧!”聽了媽媽的話，我仔細分析了剛才失敗的原因，拿着飛機拿到了二樓。一到二樓，我手中的飛機就讓一位5、6歲的男孩看見了，他一直跟在我身旁，仔細端詳着那架飛機，看樣子，他十分喜歡。我一陣高興，“機會來了。”我心裏默默地説道。我立刻蹲下身子，湊到他面前，輕聲問道：“很想要是嗎?哥哥賣給你好不好?”他看起來十分害羞，躲在他媽媽身後，不好意思地扭來扭去，我立刻改變策略，拿起飛機試飛給他看，還手把手地教他怎麼玩。終於，他忍不住了，央求媽媽買下了飛機。“噢耶!”我心裏一陣狂喜，把飛機交到男孩的手上，換來了15塊錢。
我哼着小曲，飛奔到老師那裏，把手中的15塊錢捐到了捐款箱裏，我終於完成了這項特殊的作業，更懂得了做任何事情都要有恆心，要會動腦筋，遇到困難要想辦法解決，只有這樣才會成功。