日前記者從成龍望子成龍學校獲悉，由該校推出的“錯題循環突破法”在實踐中取得了令人欣喜的成績。
據該校蔣校長介紹，“錯題對於要在今後取得好成績的學生來説很重要，也很關鍵，錯題折射出學生知識上的問題(相關知識沒弄懂，或相關知識的解題方法未掌握)。如果能把錯題突破，就意味着方法的突破、知識的掌握，也能夠進一步增強學生學習的信心。具體來講，主要通過以下五步來對錯題進行突破：第一步，歸納、彙總錯題；第二步，由名師分析錯題，告訴學生錯在何處，應該怎麼做；第三步，讓學生自己動腦重做錯題，做對了表揚、鼓勵學生，做錯了再做，直到做對為止；第四步，舉一返三，再出類似的題讓學生做；第五步，10天內，在新作業中，重複出現原來做錯的題，檢驗是否牢固掌握了該知識。”
記者在採訪時，正好遇到了就讀於成都某中學高一實驗班的陳秋平同學，他對記者説，“我剛進校時動手能力差，有一半數學題都做錯，因此教數學的馬老師就採用‘錯題突破法’， 每一次課他先檢查上次課的作業，如果做對了，就表揚我，激發了我的興趣，增強了信心，如果做錯了，他就跟我一起分析原因，再詳細講解解題方法，讓我都能完全聽懂，聽懂之後再全做一次錯題。然後再講新課，課後照樣佈置作業，但在佈置作業時他都要將幾天前的錯題再一次加在新作業中，如此循環突破錯題，效果真的非常神奇，上月月考我數學得了139分，而且現在我對數學興趣更大了。”記者 奚正東