孝敬父母是中華民族的傳統美德，是為人子女的責任和應盡的義務。在中國歷史上，以前，孔子把“孝”放在一切道德的首位，視為“立身之首”、“自行之源”。當代不少學家把孝敬父母看作是人生處理人際關係的第一台階，是做人的基本要求，是關心他人、自覺上進、熱愛祖國等品德形成的基礎。
孝順是中華民族的傳統美德，孝的事蹟往往另人震撼和感動。
但有些人就是不孝，但還説自己很孝順，天天説孝順的話，卻沒有行動。
看了這幅漫畫，許多人會想：“這兩人住在豪華的房子裏，唱着《燭光裏的媽媽》，可自己的母親卻在家躺在燭光照映的牀上，他們置之不理，這還能稱得上孝順嗎？唱《燭光裏的媽媽》還有意思嗎？”這的確沒意思，這和其他人成了鮮明的對比。
説起孝，人們不得不想起二十四孝的故事，特別是《卧冰求鯉》的故事：
晉朝時，有一個人叫王祥，小時候親身母親就去世了，繼母不喜歡他，在父親面前常説他壞話，使父親也不喜歡他了。但是他還是和愛父母。後來父母患病，繼母想吃鮮鯉魚，可是冬天的河都結了冰，王祥只好解開衣服卧在冰上用體温來化冰，可是冰突然自己融化了，躍出兩條鯉魚。王祥把鯉魚拿回家做給繼母吃，繼母的病竟然好了。
王祥孝順父母的這種品質是非常好的，繼母對他這樣不好，他卻像對待自己的生母一樣來對待自己的繼母，這種的品質是很值得我們學習的。説是這樣説，但這都是“愚孝”。
真正的孝順是發自內心的尊重報答，並從行動上落實。
假孝雖然從外表上看則和真孝無異，但其內心若是隻為了別人的評議，實際上並不想這樣去做，但為了不遭到眾人的指責而偽做孝順，。
孝敬父母是中華民族的傳統美德，是為人子女的責任和應盡的義務。在中國歷史上，以前，孔子把“孝”放在一切道德的首位，視為“立身之首”、“自行之源”。當代不少學家把孝敬父母看作是人生處理人際關係的第一台階，是做人的基本要求，是關心他人、自覺上進、熱愛祖國等品德形成的基礎。
我們都應該懂得孝順，但我們也不能做“愚孝”的事。我們應該努力起來，讓孝印在人們的心上，讓孝永不失傳！
“孝”的詮釋尊老愛幼、孝敬父母是中華民族幾千年來的優良傳統，“百善孝為先”，“人之行莫大於孝”這幾句諺語就説明了華夏兒女對孝道的重視。歷代聖賢都在提倡“孝”，這使得我們華夏文明能夠在文化禮儀上保持完整性和規律性，我們也因此受到異國人士的讚譽。然而如今社會上出現了孝悌觀念出現了日下的勢頭，因此重新探討和正確闡發中國傳統文化中的孝道觀具有重要的現實意義。
《説文解字》對“孝”字的本義作了生動而又準確的解釋：“孝，善事父母者，從老省，從子，子承老也。”《詩經》中則有“哀哀父母，生我劬勞”、“哀哀父母，生我勞瘁”的詠歎。
“孝”是尊敬長輩，侍老奉親，指子女對父母謹應盡的義務，包括尊敬、撫養、送終、祭祀等等。因此，“孝”作為中華民族的優良傳統，首先是一種社會道德準則，用於處理家庭中長輩同子女之間關係；然後，隨着中國社會文明的發展而不斷地豐富和賦予新的內容
所謂“君要臣死，臣不死，為不忠；父要子亡，子不亡，為不孝”就是典型的愚忠愚孝思想，在此略舉幾例：比如西漢經學大師董仲舒提出的“三綱五常”中的“君為臣綱，父為子綱，夫為婦綱”等，現今已不適合我們這個人人平等的民主社會；又如“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷”《孝經》，恐怕現代社會很少人不去理髮吧，又有很多女士去美容吧；再如“不孝有三，無後為大”《孟子·裏婁章句上》，是至今仍存在“重男輕女”思想的根源，也已不足取，我們是提倡男女平等的。諸如以上孝説，到了今天，無疑均已過時，我們應以批判或毫不吝惜地拋棄。
我們應當有所繼承孔孟儒學提倡的合理孝道，借鑑古代的孝悌思想，用以諧調、親和家庭成員的血親關係，促進家庭的和睦與穩定，進而在社會上形成尊老愛幼、互助友愛的風尚，促進精神文明的建設。讓我們一起來營造一個敬老養老的社會氛圍，讓中華民族敬老養老的優良傳統在我們每個人身上都得到發揚光大！
孝順的我我叫喻怡，我有一雙烏黑的眼睛，一雙小巧手，做起手工來，可精緻啦！我是個性格開朗學習成績都不錯的小女孩。我今年9歲了，身高一米三四左右，別看我年紀小，英語、美術、對我來説不過如此，我的愛好可多了、游泳。畫畫、聽音樂……我的英語特別棒，我渴望有一天能夠出國留學多些機會和外國友人交流。
我可是個孝順的乖女孩。有一天，放學回家，一進門就聞到了一陣香味，不用説，一定是媽媽已經做好香噴噴的飯啦！平時，我在家裏是一個小公主、小皇帝，受父母寵愛，簡直是飯來張口，衣來伸手，可幸福啦！不過我是個孝順父母的乖女兒，我有好吃的想總留着給父母吃，他們知道這是我喜歡吃的，所以老是説：“我不吃你吃吧！”我心裏聽了很不是滋味，心想父母這麼辛苦養育我們，做兒女的更應該體貼父母，記住父母的艱辛，不忘父母的恩情。
一天晚上，我在家等爸爸、媽媽回家，已經十一點多了，可爸爸媽媽還沒回來，我只好一個人先睡了，還沒睡着，爸爸回來了，我立刻起來，跑出房間倒了一杯熱茶給爸爸，説了聲：“爸爸辛苦了”爸爸摸着我的頭，微笑的對我説：“真是我的好女兒”。正好媽媽也回來了，媽媽看到了後説了我很孝順。
第二天，我來到學校，有的同學在很認真的看書，有的同學在做計算題……因為今天是數學第一單元的測試，叮呤呤…。上課鈴響了，數學老師帶着嚴肅的心情朝我們走來，過了一陣子，試卷發下來了，我們都七手八腳的認真的做了起來…。。下課了，小組長把試卷收了上去，交給了老師，下午同學們都很緊張，大家都期盼試卷快發下來。上課鈴響了，數學老師笑眯眯的對我們説：“同學們，這次測驗大家都考的不錯，現在小組長把試卷發下去”小組長把分數唸了出來：91、85、76…。。，緊張地聽着，俞怡98分，哇，我是最高分，放學後，我迫不及待地把今天發下來的試卷給了爸爸媽媽看，他們看了，對我説：“不錯，下次繼續努力”。
以後，我更懂得孝敬父母，用功學習了。這就是孝順的我——俞怡。
濃濃的孝心—讀《荔枝》有感這學期李老師教了我們很多有意思的課文，有的讓我們領略了祖國的大好河山，有的引領我們去神奇的太空中遨遊，還有的則給了我們深刻的啟迪。其中，給我印象最深的是《荔枝》這篇課文，因為它教育了我今後怎樣去孝順長輩。
這篇課文是作家肖復興寫的。他在二十八歲那年，每月工資只有四十二塊半，但他每年在吃荔枝的時令裏，總要買幾斤新鮮的荔枝給母親嚐嚐鮮。這個保留節目一直延續到母親去世。雖然母親捨不得吃一顆，都讓給了小饞貓孫子吃了，但作者這種孝心足以讓人敬佩！
學了這篇課文，我的心情久久不能平靜。想想我自己，平時都是媽媽把吃的，穿的，用的準備好了給我享用，而我還覺得這些都是理所當然的，從沒想過為媽媽做點什麼。就説那次春遊吧。去春遊前，媽媽帶我和弟弟去超市買了滿滿兩書包吃的，喝的，臨出發前媽媽又給我們每人一百元，説是讓我們自己買點紀念品什麼的。當時我拿了錢還覺得比別人的少，畢竟這錢不是我自己掙的，花起來不覺得心疼。春遊時，我見到別人買這個我就買這個，見到別人買那個我又買那個，買了一大包好玩的帶回家。晚上，當我把這些“古董”從包裏拿出來炫耀時，媽媽看見了，湊過來問我有沒有她和爸爸的禮物。我聽後一愣，是啊！我買了這麼多東西，居然沒給父母買一點禮物！這時媽媽彷彿看出了什麼，忙説沒關係，沒關係，下次再買給他們。我知道其實媽媽在安慰我而已，她不想讓我不開心。對照作家肖復興，我是多麼地自私，多麼地對不起父母親！想想平時媽媽總是把好吃的東西讓給我吃，我不吃魚時她就騙我説魚對我的皮膚有好處；還有放暑假時，媽媽看見我的臉上長了很多痘痘，聽別人説吃燕窩可以治好它，就專門去香港買了幾千塊錢的燕窩給我吃。想到這裏，我更覺得慚愧了。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”連小草都知道報答春天的光輝，何況是人呢！所以，今後我會像作家肖復興一樣時刻想着父母，孝順父母，現在聽父母的話，把學習搞好，不讓父母為我操心，長大後掙錢養父母，做一個尊敬長輩的好孩子。
[點評：這篇習作由本學期學過的一篇課文有感而發，由作家肖復興的一片濃濃的孝心想到自己平時是怎樣對待父母的，後悔，慚愧之情溢於言表。習作敢於説真話，表達流暢，結尾點題，也體現了小作者的拳拳孝心。