今天，我們在教室裏舉辦了一次精彩的辯論會。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。因為我是正方的主辯手，所以感覺肩上的擔子尤為沉重。看到同學們嚴陣以待的樣子，我的心裏彷彿懷揣着一隻小兔子砰砰跳個不停。終於，主持人王銘苡説起了開場白。隨後指名我為正方作第一次辯詞。
我信心滿滿地站了起來，向大家深深地躹了一躬。然後滔滔不絕地説了起來：“古人云，開卷有益。讀書能使人增長知識，陶冶情操，修身養性，能言善辯，受人尊敬。確實，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的……所以，我方的觀點是：開卷有益。”我的話剛説完，全班頓時爆發出熱烈的掌聲。
反方主辯手段欣辰也不甘示弱，她振振有詞地説道：“我方認為開卷未必有益，因為不好的書籍會對我們造成負面影響，不利於同學們的身心健康，甚至把我們引向犯罪的道路。高爾基説過：書籍是人類進步的階梯。這句話確實不錯。但我們也要看是什麼樣的書……我方觀點是：開卷未必有益。”我不由得在心中稱讚：好一個伶牙利齒的段欣辰。不過，我還是對這次辯論會胸有成竹。
這時，王銘苡讓正方第二辯手起來陳述辯詞。我滿心歡喜地等待着趙子昊那富有激情的演講。卻不想他正坐在那裏發呆，幸虧在短暫的冷場後，他在唐滎貝的提醒下站了起來，鎮定自若地説道：“大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言------讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類智慧的結晶;書是人類歷史經驗的總結;書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義。只有飽覽羣書，方可成人成才。你們怎能説讀書未必有益呢?”趙子昊言語句句屬實，針針見血。正方同學向他報以雷鳴般的掌聲，我不由得向他投去佩服的目光。
緊接着，對方第二辯手吳奕錦也為反方陳述了辯詞。
“現在，進入自由辯論時間。”主持人話音剛落，我就迫不及待地站起來，説起我早已準備好的辯詞。我本以為勝利在握，卻不想半途殺出個“程咬金”來。只見反方觀眾徐行舉了這樣一個例子，他説：“劉向曾經有一句名言-----書猶藥也，善讀之可以醫愚。書就像藥一樣，用得好便可醫病，如果用得不好則有可能斷送自己的一生。”我仔細聽完，感覺這真是語驚四座，急忙在腦海中搜尋對應的答案。突然，我靈光一閃，向對方反問道：“那在你們看來，什麼樣的書才是不好的書呢?”無人回答，我又重複了一遍。“既然這樣，我們就要選擇有益的書。 人人都道：病從口入。難道我們為了這句話，就不吃飯、不喝水了嗎?錯，我們是要飲乾淨的水，吃健康的食物。所以，我堅持我方觀點：開卷有益。”説完後，我環顧四周，等待對方的駁詞。
時間一分一秒地過去了，同學們爭得面紅耳赤，難分勝負，眼看就要下課了。這時，陳老師一錘定音：雙方打成平手。我不禁對這樣的結果感到心悦誠服。最後，陳老師為這次辯論會做出總結：“今天的辯論會非常成功，同學們準備充分，個個言之有理。我希望孩子們在以後成長的道路上，一定多開卷，開有益之卷，取其精華，去其糟粕。”就這樣，辯論會落下了帷幕。
啊!多麼有趣的“脣槍舌戰。”它不僅提高了我的反應能力，還鍛鍊了我的口才，真期待下一次的辯論賽。