教壇新秀事蹟材料 篇1
我叫唐慧聰，是16年暑期新上崗的教師，擔任五一和六一班英語老師。我熱愛教學工作，所以大學上的師範院校，畢業後如願以償的成為一名老師。在踏上崗位之後，我積極備課，儘快的熟悉學生。上崗以來，積極學習先進的教育方法，摸索班級管理的門道，成為學生們的好朋友。“認認真真做事，踏踏實實做人”是我一直秉承的理念。我曾多次對學生説：“認真能把事情做對，用心才能把事情做好”。
最初踏上工作崗位的我是彷徨、迷茫的，從一名學生變為一名老師，身份角色發生了翻天覆地的變化，可是當我進到班級看見幾十雙渴求知識的`目光，面對勤勞樸實家長的殷切希望，我彷徨的念頭頓時煙消雲散了，我全身心的投入到工作中，沒有工作經驗，我就虛心向老優秀教師請教，學生成績不理想，我就放棄休息時間認真為學生輔導，培優補差。與此同時，我也積極學習教育理論知識，時刻補充自己，更新知識儲備。生活上關心學生起居、飲食，學生一週有五天時間在學校，每天和他們在一起，既是良師，又是益友。
現在我心中正孕育着一個美好的夢想，希望每一個學生都能夠紮紮實實的學好英語知識，更希望他們明天成為祖國的人才，我要奮鬥，我要真正成為一個讓學生熱愛英語的人，我會不停歇學習，爭做一名優秀的人民教師。
教壇新秀事蹟材料 篇2
拓，男，中共黨員，20xx年中國礦業大學碩士研究生畢業後來我院參加工作，講師，現為礦業工程系測繪教研室教師。。主要承擔測繪工程及相關專業的《礦山測量學》、《GPS測量原理與使用》、《變形觀測技術與應用》、《開採沉陷監測與控制》、《精密測繪儀器原理與使用》、《礦區土地復墾》等課程的教學工作。在我院從教三年來，辛勤耕耘在教學一線，兢兢業業，任勞任怨，得到了我係領導和廣大師生的肯定。
20xx年、20xx年連續兩年在年終考核中被評為優秀;工作三年以來，矢志教學改革，求實創新，敢於拼搏，20xx年在我院舉辦的第一屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。20xx年在我院舉辦的第一屆教師實踐教學技能大賽中獲個人一等獎。20xx年在我院舉辦的第一屆多媒體課件製作大賽中獲得第三名。20xx年在我院舉辦的第二屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。主持自治區教育廳20xx年度高等學校科研項目《寧夏礦區開採沉陷規律與生態環境影響與保護研究》一項。參加縱橫向科研項目3項。主持在編《工程測量學》教材一部。發表學術論文5篇，其中核心期刊3篇。指導畢業生17名，其中1名被評為校級優秀畢業設計。
一、勤於學習，善於規劃與探索
入職初，為了能夠儘快把理論知識轉變成教學能力，完成從學生向教師的角色轉變，在踏上講台之初，他結合我院辦學現狀及自身的實際情況，作了一份職業發展規劃，虛心向各位老教授和優秀年輕教師學習先進、有效的教學方法，認真備課、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快自己的成長。
隨着我院“3+1”應用型人才培養模式的深入推進，他還積極參加培訓、繼續教育、教研活動，及時探索應用型人才的培養模式，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇於創新，讓學生在輕鬆愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。
二、勇挑教學重擔，形成有特色的教學風格
在20xx-20__學年的第一學期，由於教研室兩名教師的突然辭職，使3門課程無法正常開設，導致教學活動變得非常被動，在聯繫外聘老師無法實現的情況下，為不影響系裏的正常教學活動，拓萬兵老師不計個人得失，勇於挑起重擔，一學期共承擔6門課程的教學任務。
三、率先垂範，身教感染
在教學的過程中，拓萬兵老師非常注重自身師德師風的修養，常用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽。無論是課上還是課下，他都注意自己點點滴滴的言行對學生的影響。言行舉止都嚴於律己、率先垂範。每年的酷暑時節，是測繪實習的密集期，他首先做到了沒有退卻、耐心指導、陪伴學生一起完成實習任務。
四、加強科研，提升學術能力
在完成繁重的教學任務之外，拓萬兵老師也時刻不忘積極參加科學研究，促進自身知識結構的更新和知識體系的完善，並對行業前沿知識進行有效的把握和理解，穩固提升學術能力，並將科研成果和教學活動相結合，促進學院應用型人才培養質量真正持久提高。作為系裏的中青年教師，他時常以自己的實際行動影響、帶動身邊教師投入科研，逐步實現科研工作由個體到羣體、由理論到實踐的過度，進而促進我係的整體科研水平邁上一個又一個的新台階。
五、求真務實，做應用型人才培養的踐行者和積極推進者
為增強學生的動手實踐能力，切實提高實踐教學質量，落實我院的應用型人才培養的新目標。拓萬兵老師以高度的責任感，認真學習體會地方本科高校轉型發展的相關文件精神，把握髮展機遇，求真務實，積極探索實踐教學環節的新模式，新機制，大力開展實踐教學內容的改革和創新，精心設計與指導每一次實踐教學，努力構建適應市場需求、適合學生髮展、具有專業特色的實踐教學體系。積極在各企事業單位大力宣傳本專業，傳遞學院正能量，盡一切可能為測繪學子尋找、聯繫畢業實習單位，為畢業生的就業找工作儘自己所能。
教壇新秀事蹟材料 篇3
認識體育老師劉人都説他好相處。劉説話風趣幽默，但工作起來毫不馬虎，作風嚴謹。他總是能堅守原則，認真做事，清白做人，給同事和領導留下深刻的印象。
20xx年起，他到離家十幾公里外的塘棲第二中學擔任副校長。由於家離學校遠，他每天提前到校上班，基本上早上六點半已到校，經常下班時間到了還在辦公，為的是為師生多做一點事情，多解決一點他們學習生活上的困難，多關注學生在校的德育品行教育。有付出有會有回報：20xx學年，他分管下的塘棲二中德育、安全和音、體、美、勞工作取得了歷史性的突破：田徑在區第43屆運動會中取得團體總分第二名，獲是餘杭區第18屆中國小藝術節團體二等獎，乒乓球隊獲得餘杭區餘杭區男、女團體總分冠軍，女子團體總分第一名的好成績，全校會考體育平均分達到28.04分，全區名列前茅。20xx年榮獲浙江省中國小乒乓球聯賽女子團體二等獎等，學校被評為餘杭區5A級平安校園，浙江省健康教育促進銅牌學校，餘杭區首批特色品牌學校。
作為一名共產黨員，劉總是處處嚴格要求自己，敢為人先。他多次執教省市體育教學研討課;多篇論文在國家公開雜誌刊物上發表;在德困生放棄學習時，主動長期結對聯繫，幫助他們，使德困生獲得了新生。
劉身體力行是對共產黨員先進性的最好詮釋。
教壇新秀事蹟材料 篇4
伏，男，中共黨員，畢業於寧夏大學，思想政治教育專業與工商管理雙學位，講師，現任思政課部副主任。伏曉春自20xx年6月參加工作至今，與中礦大銀川學院一同成長，他長期從事大學生思想政治理論課教育教學及研究工作，在學院的講台已經站了八年。作為一名優秀的思想政治理論課教師，他始終以堅定的理想信念，過硬的政治素養，良好的師德師風和突出的業務能力影響着周圍的同事和同學，為我院教育教學工作中青年教師的傑出代表。
一、政治立場堅定 思想作風過硬
伏曉春老師具有良好的黨性修養和專業素質，敏鋭的政治視角和堅定地政治立場。作為一名長期戰鬥在教育教學一線的共產黨員，他清楚地認識到，青年是黨和國家的未來，培養出有信念、有知識，具備國際視野，擅於理性分析，習慣獨立思考的年輕人對於社會主義事業的重大意義。20xx年7月，在建黨90週年的榮耀時刻，他被自治區教育廳教育工委授予全區教育系統“優秀共產黨員”榮譽稱號，這是對他多年在思想政治理論課教育教學方面所取得成績的充分肯定。
二、言傳注重身教 教書不忘育人
作為一名思想政治理論課教師，伏曉春老師用自己的一舉一動、一言一行詮釋着“學高為師，身正為範”的現實意義。他來自西部，紮根西部，用八年的青春解釋着當代青年如何理性愛國。他尊重傳統，卻不拘泥於傳統，用連通古今的哲學開啟了學生智慧的大門。他認可市場，也認可信念，以務實的精神探索着什麼是這個時代最為寶貴的優勢。他治學嚴謹，與時俱進，用考證古今的作風讓同學們見識了什麼是教師職業素養。他是學生的榜樣，也是教師的標兵。
三、業務能力突出 工作成績斐然
作為一名在高校思想政治理論課教育教學一線戰鬥了八年的青年教師，他主要從事《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱要》課和“形勢與政策”教育的教育教學及研究工作。他能夠保質保量地完成平均每學年400學時以上的教育教學任務，受教學生每學年達1500多人以上，同時，還能有效協助思政課部主任完成思政課部及思政教研室的日常管理工作。
同時，他還具有廣博的人文哲學社會科學知識以及良好的綜合文化素養，教學基本功過硬，在深化思想政治理論課教學內容、教學方法、教學手段、教學管理改革等方面取得了突出的成績，教學科研成果顯著。先後於20xx年12月榮獲學院“教學優秀獎”、20xx年9月在學院青年教師教學評比中獲得“優秀青年教師稱號”、20xx年1月被評為學院20xx年度“優秀教師”、20xx年11月代表學院參加全區本科院校《思想道德修養與法律基礎》教學比賽獲得二等獎、20xx年12月在學院第一屆青年教師教學基本功大賽中獲得一等獎、20xx年1月被評為學院20xx年度優秀教師、20xx年6月在學院首屆教學課件比賽中榮獲三等獎、20xx年6月被自治區教育廳教育工委評為全區普通高校優秀思想政治理論課教師、20xx年12月在學院首屆師德師風先進個人評選中榮獲學院“師德師風先進個人”榮譽稱號。
為有效提升學院思想政治理論課教育教學效果，他和思政課部全體教師積極開展思想政治理論課教育教學創新改革。近年發表學術論文9篇，其中公開發表6篇，在《中國礦業大學銀川學院學報》上發表3篇。先後於20xx年11月獲批主持寧夏高等學校自治區級教育教學改革項目《獨立學院思想政治理論課(《思修》)拓展式實踐教學研究》，中期檢查評為優秀;20xx年3月獲批主持團中央“青馬工程”專項課題(《民辦高校馬克思主義傳播路徑生態研究》，課題編號：20xxTZYQM069)，已於同年10月圓滿結題;參與寧夏回族自治區教育廳心理學類重點課題(《獨立學院大學生極端心理危機事件預警與矯正研究》，課題編號：NGY2013136)的申報及研究;作為主要申報人申報並獲批我院思政課部教學團隊為自治區級教學團隊建設項目;參與區級黨建研究課題1項。
教壇新秀事蹟材料 篇5
劉，男，中共黨員，內蒙古工業大學熱能與動力工程專業，碩士學位，講師，現任機電系能源與動力工程教研室副主任。入職3年來，主講了《風力機理論與設計》、《風力機空氣動力學》等7門課程。在領導和同事的幫助下，經過自身的努力，在教書育人、專業建設、實驗室建設、實習基地建設、科學研究等方面取得了一定的成績。
一、教書育人
入職3年來，共承擔了《流體力學與流體機械》、《理論力學》、《MATLAB程序設計與應用》、《風力機空氣動力學》、《風力機理論與設計》、《流體力學》等課程的教學任務。教學工作量飽滿，總的理論教學工作量約1024學時，超額完成了學院要求的額定工作量。
二、專業建設
20xx年經國家教育部批准，設置了能源與動力工程專業，20xx年9月實現首批招生，在校全日制本科生632名，預計20xx年9月學生數達810名。同時設置了兩個專業方向，即熱力發電廠和新能源技術方向，專業建設難度較大。在教研室老師的共同努力下，劉雄飛參與的主要工作如下：
1.能源與動力工程專業本科人才培養方案的制定(20xx版)。
2.能源與動力工程專業“十二五”建設規劃。
3.能源與動力工程專業實驗室建設規劃。
4.課程教學大綱的制定。
5.專業師資隊伍建設。
三、實驗室建設
劉雄飛老師全程參與了機電系實驗室的建設工作。制定了實驗室建設規劃，聯繫實驗設備廠家並做調研，參與了實驗室招標和驗收工作。規劃建設9個實驗室，目前已建成6個：
熱力發電廠方向：熱力發電廠仿真實訓室、熱力發電廠模型室、熱工儀表實驗室(待建)、泵與風機性能測試實驗室(待建)、熱工實驗室(待建)。
新能源技術方向：風光互補發電測量控制實訓室、大型風電場模型室、大型風機輔助教學及仿真實訓室、新能源創新實驗室。
四、能源與動力工程專業實習基地的建設
在學院實習經費緊張、企業不願接待學生實習的大環境下，劉雄飛老師主動承擔聯繫實習的任務，歷經半年時間，聯繫十餘次，經過努力終於獲得了企業的同情與支持，最終與寶丰能源動力公司、寧夏發電集團銀星能源股份有限公司、銀儀風力發電場及鄂爾多斯電力集團電廠三公司，建立了良好而穩固的校企合作關係，順利完成了我院20xx級、20xx級能源與動力工程專業學生的生產實習任務，並於20xx年12月，選送43名11級能源與動力工程專業學生到鄂爾多斯電力集團電廠三公司進行頂崗實習。
五、科研、論文及教材
作為一線教師，劉雄飛老師努力爭當一個科研型、教學型教師，邊教學邊研究。並積極投身科研工作。主要工作如下：
(一)科研
1、主持自治區級重點科研項目：“小型組合新翼型風力機葉片設計及其綜合性能的研究”(項目編號：NGY2013135)
2、主持自治區級大學生創新性實驗計劃“新型高效率光伏發電材料及風光互補”科研項目一項。
3、主持自治區級大學生創新性實驗計劃“浮動式風力發電機”科研項目一項。
4、建立了大學生創新團隊，指導學生參加了二〇一三年度“認證杯”國際數學建模大賽，榮獲三等獎。
5、20xx年7月至8月，帶領創新團隊中兩位主要成員在銀星能源股份有限公司光伏組件車間，進行為期一個月的企業實習，併成功聯繫了一項橫向課題“植物葉片式高效太陽能電池片的研究”。
6.參與了自治區教改課題《應用型本科畢業設計創新工程的實踐性研究》科研項目一項。
(二)學術論文
公開發表學術論文8篇，第一作者發表6篇，其中EI檢索三篇。
(三)教材
1.為寶丰能源動力公司編著培訓教材2部：《電廠鍋爐生產技術》、《汽輪機生產技術》。
2.參編教材《工程流體力學》1部。
六、獲獎
在領導和同事的幫助下，經過自身的努力，劉雄飛在從教幾年來獲得了若干獎項。
1、20xx年12月，被評機電系二〇一一年度“先進教師”。
2、20xx年12月，我院第一屆青年教師教學基本功大賽中，獲二等獎。
3、20xx年12月，被評為我院優秀教師。
4、20xx年6月，在我院被評為“最受學生歡迎的教師”。
5、20xx年11月，指導學生參加了二〇一三年度“認證杯”國際數學建模大賽，榮獲三等獎。
6、20xx年12月，被評為我院優秀教師。
7、20xx年5月，我院第二屆青年教師教學基本功大賽中，獲二等獎。