個人工作調研報告 篇1
班主任的教育工作繁瑣、責任大，缺乏幸福感，調查顯示有七成教師不願意做班主任。在日前舉行的浦東教育論壇上，來自全國各地的教育專家呼籲，受到學生愛戴和尊重，可以提升班主任的職業幸福感。
江蘇省教育科學研究院副研究員黃正平長期從事班主任教育研究。他調查發現，全國各個地區的.班主任的生存狀態令人擔憂，甚至部分地區竟然有近七成教師不願意做班主任。
很多教師認為當班主任太苦太累。一些班主任用“上面千條線，下面一根針”來形容工作的繁瑣，在學校中與學生有關的事情都要找班主任解決，不少班主任感覺孤軍奮戰，身心疲憊。
全國有400多萬班主任，他們的職業幸福感如何，對中國小生的健康成長和全面發展至關重要。黃正平指出，沒有幸福感的班主任，就不可能把教育工作作為自己人生價值的追求，就不可能認真刻苦地鑽研教學業務、改進教學方法、努力提高教學質量；也不可能做到滿腔熱情、耐心細緻地關心、愛護、幫助學生。黃正平認為，班主任只有擺脱了職業倦怠感的束縛，不把班主任工作當成謀生的手段，而是出於自己的精神需要和人生追求，像孟子那樣得天下英才而教之為樂，才能在教育活動中自由地、創造性發揮自己智慧和才能。
“對於班主任來説，幸福取決於在教育過程中是否促進了學生的發展、受到學生的愛戴。”黃正平研究發現，由於班主任與學生接觸多、溝通便利，影響深遠，感情深厚，班主任在與學生的交流中，因為得到學生的共鳴、理解與尊重，會產生滿足感和幸福感，並上升到職業幸福的高度。
個人工作調研報告 篇2
科學興校求發展 團結務實創佳績 ——東大街國小教育教學管理工作的調研報告 12月20日,我校班子成員和教研室相關人員對我校基本情況，內部教育教學管理及日常工作進行了調研。調研主要方式有突擊檢查教育教學常態、查閲制度與記錄、抽查備課本、聽課本、師生個別談話等。在瞭解管理常態和有效性制度建設進程、瞭解教育教學規範化基礎上，與學校方面共同發現問題、探討問題。
本次調研目的是瞭解學校基本情況和教學工作常規管理情況，共同探討完善教育教學管理制度和提高教學質量的對策，促進學校形成以提高教學質量為根本導向的有效性教育教學管理機制。
以下從學校基本情況、教學管理有效性、教育規範化和教師校長隊伍建設等方面，反饋調研中瞭解的情況：
一、學校基本情況與管理體制
平涼市崆峒區東大街國小原名晨光國小,始建於1945年。位於崆峒區隍廟巷7號,學校地處市中心,佔地學校佔地面積4533平方米，建築面積3902平方米。且學風濃厚,有着豐富的文化底藴。
學校現有教職工60名,其中高級教師30名,一級教師25名。具有本科學歷者16名，大專學歷者35人，佔教師總數85%，市、區級骨幹教師及學科帶頭人32名，佔教師總數53%。學校現有學生1100餘名，設22個教學班。
近年來，在區委、區政府的正確領導下，在教育主管部門的關心支持下，我校教學環境發生了巨大變化，特別是新建逸夫教學樓、綜合教學樓的投入使用，極大改善了辦學條件。我校現教學、運動、生活區域分區明確，佈局合理，校園文化氛圍濃厚。學校設有普通教室、多功能廳、閲覽室和微機室。數學、自然教學儀器設備、電教設備均達到國家標準。現有多功能廳一個，語音室一個，電子備課室一個，衞星接收設備兩套，已初步實現了多媒體合一的教學網絡，滿足了學生的需要。20xx年被崆峒區政府授予“標準化學校”。 學校佈局合理，房屋建築錯落有致，美化日臻完善。
在管理體制方面，學校實行了對教研組進行考核捆綁、目標管理捆綁。
實行教研組考核捆綁制後，教師教學質量意識明顯增強。在與教師的座談會上反映，學校本學期在教學管理上，重視教學質量的導向十分明確，現在教師不僅增強了競爭意識，而且明確了以教學質量為根本的競爭方向。
為了促進學校管理制度的科學性，全面調動學校教師工作積極性，各校通過“年級捆綁制”的考評辦法，將同年級、同學科教師實行捆綁考核，既讓教師們感受到集體的力量，又增強了工作緊迫感，還實現了資源共享、共同提升的目的。同時，各校還積極實行年級組長捆綁負責制，大大地調動了廣大教師的教學積極性，使教師個人的緊迫感、責任感、自覺性和主動性得以大大提高。
目標管理捆綁，當責、權、利三者得到有機整合時，管理效率將實現最大優化。學校是將該管理思路發揮較好的學校，學校每學年均要將各項任務目標下放到年級組上，年級組又將這些指標分解到班上，再下到教師人頭上，每學年視各年級指標完成情況，兑現獎金，通過目標管理捆綁機制，有效地促進了工作的全面推進。
同時，學校還十分關心後進學生的成長，關心每一位學生，讓學生個性得以張揚。學校建立了幫扶後進生領導班子，實行校領導包級制，為後進生的發展創造了有利條件。同時，為了進一步促進學生個性得以最大限度提升，學校還從練習題的設計、月考試題的分層等方面充分考慮不同層次學生實際，真正體現了因人而異、因材施教。
特別是經過全校師生“十年磨一劍”的不懈努力，學校辦學條件得到了根本性改善，管理制度日趨完善，辦學綜合實力不斷增強，教育教學質量穩步提高。20xx以來，教學質量逐年遞增，還湧現出一批尖子學生。在學校得到快速發展的同時，各級領導對我校的發展提出了更高的要求，廣大羣眾、學生和家長期望學校能提供更優質的教育服務，各界人士、眾多校友也不斷支持鼓勵學校向更快、更高、更強的發展目標邁進。
二、隊伍建設與教師成長
學校領導班子設有校黨支部書記、校長1名，副校長2名，辦公室主任1名，教導處主任1名，教研室主任1名，總務處主任1名，工會主席1名，少先隊大隊輔導員一名，各學科教研組長1名。財務室人員2名。
學校十分關心年輕教師的成長，教師的培養提升直接影響到學校的可持續發展。敢用、善用年輕教師是一個學校成功的基礎。為此，該校在管理上非常注重深入一線、深入羣眾，從精神上、工作上、生活上關心、照顧年輕教師。學校行政領導堅持每學期與年輕教師談話至少一次以上，從各個方面給予最大的關心，瞭解教師的心聲、傾聽教師的困苦，與教師打成一片，讓教師時常保持一顆積極向上、快樂愉悦的心情投入教學之中。與此同時，學校還提出了“一年成為合格教師，三年成為優秀教師，五年具備個人風格”的`培養目標，採取壓擔子、老中青結隊幫扶、外派學習等多種手段，對新入職教師實行幫扶、指導，給他們無私的關愛，讓他們不僅在教育教學工作中受到點撥、引領和示範，同時在精神上也感受到集體的温暖，業務能力得以明顯提升，並迅速成為學校教學能手、業務骨幹。
三、教育教學成功經驗
在調研中，我們發現學校教育教學質量逐年提升，呈現出了良好的發展態勢，其成功經驗在以下幾個方面。
一是在備課、課堂、作業、考試和環境中做到了五細節 一是備課細節，學校在執行教育局對教案精細化要求方面，取得一定進步。在各校教師教案檢查中，瞭解到規範化備課方面的進步是比較明顯的，絕大多數教師備課已經達到了規範化要求。備課作為教學中的一個重要環節，該校就備課的細節工作不僅提出了具體的要求，而且還加大了常規檢查與督促力度，並將備課工作與年終考核掛鈎，做到了常規工作精細化的要求。
二是課堂細節，課堂是教學工作的主陣地，該校非常重視課堂的監控和指導。要求教師要有時間觀念，上課鈴響前，教師必須提前侯課，精神飽滿地走進教室；教師講課必須使用普通話，語調清晰，語速平穩，語氣親切和藹；要求上課有教案，教具的準備。教師上課前必須備好教案，準備好教具，要按設計的教學過程上課，不得隨心所欲和處理與教學無關的事；這些細節要求有效確保了課堂的教學質量。
三是作業細節，為了進一步強調作業的有效性，學校在推行細節管理過程中，除對作業內容、作業量有嚴格要求外，還非常注重作業的批改、較正，特別是要求教師批改作業必須做到全批全改，作業本必須有糾錯、有反思，真正落實了做必改、錯必究的作業細節要求。
四是考試細節。學校在考試細節管理方面均做到考必閲、閲必評、評必究等要求。考試時要求嚴密組織，嚴格要求，嚴肅考風考紀，以良好的考風促學風、促教風、促校風。考試後要填寫學生成績統計表，及時印發給有關領導和教師，重視考後分析，找出失分原因，分析要科學，實事求是，要成文備案。
五是環境細節。學校教育環境是最重要的方面，一個良好的教育環境能對一個學校的改革與發展、教師的教育教學、學生的個性發展起到非常重要的作用。學校為適合學生的身心發展，為了能夠幫助學生在無數的生活道路中，找到一條最能發揮他個人的創造性和個性才能的生活道路，舉辦了很多如“英語每週一句”、“經文誦讀”、“學生優秀作品展。
個人工作調研報告 篇3
自3月初開展深入時刻以發展社區、服務居民、促進和諧為目標，按照上級黨組織的要求，做好規定動作的同時有所創新。在本次學習實踐活動中，黨總支成立領導小組，制定工作機制，確立實施方案，精心搭建學習實踐平台，採取多種形式開展學習實踐活動，讓學習實踐活動落到實處，受到了黨員羣眾的歡迎，取得了較好的效果。通過在社區內開展調研活動，掌握社情民意，瞭解羣眾需求，提出解決方案，為黨員羣眾辦實事、解難題，使學習實踐活動真正落到實處。
一、制度健全有保障
在學習實踐活動開始，社區黨總支經過多次論證、調研，制定了學習實踐活動實施方案，成立了以社區黨總支書記為組長的活動領導小組，並建立起工作制度、學習制度、考勤制度、補課制度等各項規章制度，從制度上保障學習實踐活動正常開展。
在學習階段，黨總支按照要求，制定了集中學習配檔表，組織社區黨員集體學習，並就學習實踐活動專門召開三次專題輔導培訓班。有條件的社區黨員都能夠按照要求認真撰寫學習筆記、心得體會，確保學習活動沒有遺漏。
建立四隻隊伍，即：黨員志願者隊伍、黨務工作顧問隊伍、居民監督隊伍、學習實踐活動宣講隊伍，通過這四隻隊伍，完成了黨員羣眾“1+1”結對幫扶、黨務顧問對普通黨員的理論輔導、為民辦實事羣眾監督到位、學習實踐活動覆蓋全體黨員輻射周邊羣眾的目標要求。
二、多措並舉抓學習
一是營造氛圍大家學。在黨總支組織社區黨員按配檔表統一學習的同時，社區成立30人的學習實踐活動宣講隊伍，採用寓樂於教的辦法進行宣傳、教育、動員，的快板書，為黨員羣眾表演，以羣眾喜聞樂見的形式宣傳學習實踐活動，受到了廣大黨員羣眾的歡迎。同時利用宣傳欄、櫥窗、簡報等形式，把學習實踐活動的實施方案、目標要求、活動簡報等內容進行公示，讓社區黨員羣眾都能及時掌握學習實踐活動的信息，擴大學習實踐活動覆蓋面，做到了黨員羣眾同時學、共同學。
二是流動黨員“遙控學”。社區流動黨員榮剛、張光進下崗後自主創業，在外地工作，無法前來參加集體學習，黨總支把各類學習材料、學習配檔表等資料通過信件、電子郵件發送給他，讓其自學。對學習過程定期進行電話回訪，讓其按照學習要求做好自學筆記、撰寫學習心得，針對他們在學習過程中遇到的問題積極對其進行輔導，讓流動黨員也能按時、按期進行學習。
三是藉助博客交流學。為加大學習實踐活動的宣傳力度，博客名稱也更名為“科學發展興喬加油站”。社區博客利用網絡媒體對學習內容、進度及意見進行公佈，定期對內容進行更新。同時黨員羣眾有好的意見和建議也發表到博客上，給居民創造了一個足不出户便可學習交流的平台，增強了學習實踐活動的影響力。
三、鋪下身子搞調研
黨總支按照實施方案要求，確立調研課題、制定調研方案，從羣眾身邊事入手，在全社區範圍內開展學習黨總支班子成員每人走訪50户居民家庭。黨總支打印徵求意見表，到居民家中，讓被走訪居民就社區發展、居民生活有關的困難和問題，在徵求意見表上填寫自己的意見建議。
同時組織社區黨員羣眾召開“問需於民、問政於民、問計於民”座談會，與黨員羣眾“拉家常”，把黨員羣眾遇到的困難和問題，分門別類進行記錄，就居民關心的熱點難點問題，與黨員羣眾共同探討並提出相應解決方案，想方設法為居民解難題、辦實事。走訪調研活動結束後，黨員羣眾提出了很多很好的建議和意見，經歸納整理共有意見13條、建議9條，並有4户居民提出了難點問題申請解決。通過走訪調研，社區黨總支確立為居民辦6件實事，都在積極辦理中。
四、為民解憂辦實事
根據社區實際，《學習實踐活動為民辦實事工作台帳》，確立了6項為民辦實事項目，都已正在辦理中。
針對居民提出的社區缺少正規文體活動場所的問題，居委會籌集資金，建設總面積800平方米的社區文體活動站，集圖書閲覽室、電子培訓室、娛樂室、多功能活動室於一體，解決居民活動無場地、娛樂無場所的難題，現已開工建設，預計6月底前完工。在二毛、雪銀生活區建設兩處居民健身小廣場，安裝健身路徑，為居民提供健身休閒場所，預計6月完工。
針對居民提出的生活區治安問題，社區完善社區治安網絡，成立了20人的治安巡邏隊伍定期巡邏，選配了7名治安信息員隨時瞭解、彙報社區治安狀況；除二毛生活區外，其他生活區均配備了門衞，如意家園、河濱新區還安裝了電子監控設備，保障了社區居民的安全。二毛生活區門衞室正在積極與清算組對接，爭取在7月份配備門衞。
針對居民提出的生活區環境差的問題，居委會組織人員清除亂貼畫、小廣告62處，購買塗料粉刷牆壁1500平方米，社區的整體環境得到了極大的改善。
針對羣眾提出的黨員監督問題，社區黨總支製作了樓宇黨員公示欄，在每棟樓頭懸掛，讓社區居民瞭解身邊都有哪些黨員，對黨員提出意見建議進行監督，使黨員自發參與社區建設，黨員的自覺性得到了提高。
針對二毛和雪銀集團的破產導致轄區內失業人員的劇增的問題。社區積極為失業居民尋找就業門路，做好社會勞動保障工作。社區爭創a級勞動保障服務站，擴大失業、無業人員就業渠道。目前已建立失業無業人員信息庫，與勞動就業中心建立聯絡機制，鼓勵具備勞動能力的人員參加技能培訓。對“4050”失業人員，根據其自身的情況綜合考慮推薦相應工作。
針對轄區弱勢羣體、困難家庭多的問題，建立社區救助幫扶體系。社區建立了孤寡殘弱家庭檔案，健全困難家庭信息庫，在黨員志願者中實行“1+1”結對幫扶，為困難弱勢羣體解決生活中的實際困難；社區在年內將籌集5000元資金，為羣眾公認的生活特別困難家庭實行經濟救助，盡最大能力幫助社區弱勢羣體，讓他們能夠正常生活。
針對社區老年人比重較大，老年人體質差，慢性疾病易發生的問題，居委會為社區老年人免費發放限油壺、限鹽勺，講解生活保健知識，為社區老年人增添了一份健康保障。併為老年人辦理了愛心救助卡，讓其隨身攜帶，在外出時遇到突發情況可以緊急聯繫其家人，保障了老年人的生命安全。
在社區黨總支調研過程中，雪銀生活區有部分居民反映：因生活區內學校不再招收新生，有兩名學齡兒童無法正常入學。社區得知此事後，立即協調有關部門説明情況，併為這兩名學齡兒童開具相關證明，使這兩名學齡兒童能夠順利辦理入學手續，解決了這兩名學齡兒童入學難的問題。
五、樹標杆達共識
為提高繼續解放思想大討論活動的實際效果，確保學習實踐活動紮實深入開展，根據學習實踐活動實施方案要求，社區黨總支開展了“選樹標杆找差距，解放思想達共識”解放思想大討論活動。本單位通過認真研究、精心比照，立足全區，放眼區外，確立了濰坊昌樂南苑社區為我社區的省內標杆，廈門深田社區為省外標杆。通過與樹立的標杆的.比較，達成了四項共識：
保持良好精神狀態，全力推進社區工作。鼓足幹勁、振奮精神、提高認識、以飽滿的熱情投入工作，全力以赴抓好各項活動，積極創建社區文明服務隊伍。
創新思想觀念，加強社區工作。全體社區工作人員進一步提高個人的政治素質、理論水平及業務能力，以不斷創新的思想和理念為實現社區年初制定的奮鬥目標營造更好的工作氛圍；以高度的使命感和緊迫感謀劃社區各項工作，適應不斷髮展變化的新形勢要求，推動社區各項事業又好又快發展。
樹立明確的工作目標，引領社區工作。在社區黨建工作上，把加強和改進新時期黨的社區組織建設、不斷增加社區黨組織的戰鬥力和凝聚力、保持黨員隊伍的先進性和純潔性作為當前社區黨建工作的着重點，並結合當前黨建工作實際，制定切實有效的措施。抓制度，促進黨建工作健康發展；抓隊伍，規範黨員管理；抓活動，保持黨員隊伍活力。在社區各項事務方面狠抓計生工作、民政工作、安全生產工作；做好城鎮居民基本醫療保險工作、社區文體工作、創建文明城市工作。
創新工作方法，進一步改善社區工作。社區工作人員要具有善於發現問題、解決問題的能力，從居民身邊的難點、熱點問題入手，把黨的路線方針政策融匯於開拓創新之中。結合當前工作的實際，我們確立了換位思考法與書面告知法兩種新方法。“假如我是你，我會怎麼做？”“假如你是我，你會怎麼做？”對於辦事程序比較複雜、相繼要經過幾個部門共同才能完成的事項，由於口頭解釋會產生諸多誤解，也可能居民們記不住，書面告知形式——即對所辦事項及其步驟用書面形式進行詳細的説明，這樣即方便了居民，也減輕了自已的工作量。
下一步社區黨總支將繼續按照學習實踐活動的要求，解放思想，實事求是，一切為了居民、一切服務居民，真正做到為居民解難題、辦實事，讓黨員羣眾參與社區建設，和諧發展。