教育實踐調研報告4篇

一、學校基本情況

xxxx國小位於xxxx東南部，是街道黨工委、辦事處投資1600餘萬元，移地新建的農村國小。現有9個教學班，教師22人，學生370人。學校附設幼兒園一處，在園幼兒76人。服務於彭集街道馬代村管區十個行政村，共計一萬餘人。該校於XX年10月開工建設，XX年10月投入使用。學校佔地51畝，建築面積6000平方米，其中教學實驗綜合樓4400平方米。道路硬化面積6000平方米、給排水管道1200米、新栽綠化樹木1000餘株、綠化苗30000餘棵、路燈12盞。教學區、生活區、活動區、綠化區四區分明，佈局合理。內部設施按省級規範化學校標準配備，實驗室、微機室、美術室、音樂室以及多媒體“班班通”等，配備齊全。更新學生課桌凳400套、教師辦公桌椅22套，裝備多媒體“班班通”10套、微機46台。

這次調研，我們採取了問卷調查、會議座談與個別交流相結合的方式進行，學校所有領導、在職教師及部分退休教師和學生家長參與。調研期間，召開座談會3次，專題學習會4次;羣眾(含全體教師、部分退休教師、服務區村幹部和學生家長)走訪交流60餘人;發放問卷100餘份。調研結束後學校支部召開專門研究會，對調研結果進行了梳理歸納和總結。

在調研中，我們主動聘請行風監督員、駐地村幹部、人大代表、政協委員，進入校園，重點突出“七進七查”：

1、進校園，查找學校管理及周邊環境方面存在的問題。一是幫助我們進行校園周邊環境治理，目前校園周邊無網吧、小食品攤點。二是監督查找教師個人是否有亂收費現象。三是幫助學校進行教師與家長、教師與學生等的矛盾糾紛化解和調處。四是幫助學校管理工作中存在的突出矛盾和問題。

2、進班級，查找教輔資料發行、素質教育推行和規範辦學行為的問題。認真查找教輔資料的來源，是否有違規購買的現象。查學生是否在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展，是否有片面追求教學成績的問題。查課程執行、學生作業量、在校時間、教學用書管理等情況，看學校有無加重學生過重課業負擔的問題。

3、進課堂，查找教育質量和學生幫扶的問題。認真查找教師政治學習、學生德育情況。查教師備講輔改考評的落實情況，瞭解教師的教學態度和教學能力水平。查教師幫扶學困生計劃、輔導紀錄、談心記錄和家訪手記等。

4、進食堂，查找食品安全衞生方面存在的問題。要認真查找食堂的設施設備配備，從業人員是否有健康證，食品出入操作是否規範等問題。查找營養改善計劃，瞭解學生的滿意率。

5、進學生羣體，認真查找學校的德育成效、學生的心理健康狀況和遵紀守規方面存在的問題。認真查找班主任工作管理情況，是否建立德育陣地，德育工作是否經常開展。查學生在學習、生活、人際交往、自我意識等方面遇到的心理問題，幫助他們掌握調控自我、發展自我的能力。查學生是否遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，是否有良好的行為習慣。

6、進學生家庭，查找學生家庭對教育工作的滿意度和留守兒童學習生活方面存在的問題。我們採取集中家訪和個別家訪相結合，教師家訪和學校幹部家訪相結合，認真查找家長對學校師生關係、教師工作狀況、師德教育和後勤管理方面的滿意度。查留守兒童是否有人監護，在學習生活上是否有困難，對學習是否有興趣等情況。

7、進教師羣體，查找教師上崗到位、工作心態及工作方法等方面存在的問題，同時查找教師身心健康、特困教師幫扶和師德師風等方面的問題。查找教師管理機制是否完善，是否讓教師滿意，以保證優秀教師安心於教學工作。查教師的身體和心理健康狀況，特困教師的的幫扶落實情況。

二、我校在調研中發現的“四風”問題及整改措施。

(一)存在的問題

1、幹部隊伍、黨員隊伍模範作用發揮不夠，科學發展的觀念不強。

從黨員隊伍整體來講，先鋒模範作用發揮不夠，主要表現在對上級課改的要求，缺乏科學的執行力，缺乏時不我待的使命感和危機感，不善於科學的理論、先進的教學手段來武裝頭腦指導工作，課改不主動、不積極，被動應付。在教學上備、教兩套;在模式運用上套用別人的東西，沒有個人的特色。在教師隊伍中起不到應有的模範作用。從學習方面來講，注重業務學習，輕視政治學習。平時學校雖然也經常組織教師進行政治學習，但思想上並未對政治學習引起高度重視，學習目的不夠明確，學習缺乏思考，只停留在面上的理解，沒有領會其思想精髓，使學習變得形式化、教條化。沒有真正讓科學的政治理論和教學理論指導教學實踐和日常工作。從幹部管理和教師隊伍管理上，只注重自己的苦幹實幹，而不注意發揮集體的智慧和能力。

2、與時俱進的創新能力不強

在當今日趨激烈的競爭社會，知識、觀念的更新日新月異。兄弟單位的快速崛起，也給我們學校的發展帶來了壓力和動力。在調研中發現，大家知道肩上的重任，明白心中的壓力，但在實際工作中卻缺乏主動性和創造性，缺少學習新知識、新理念的動力，立足實際多，勇於創新少，敢想敢幹的創新精神不足。

3、工作的主觀能動性較差

由於工作崗位的原因，有時工作中確實有畏難情緒。表現在對待工作不夠積極主動，只滿足於如何完成領導佈置的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋處理，常常等待領導的指示，説一步走一步。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有可拖就拖的心態，對問題採取逃避的方法，認為“車到山前必有路，船到橋頭自然直”，不是主動尋找對策，而是等待辦法出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的工作學習態度。沒有深刻意識到代村國小的發展在整個街道教育發展上的積極作用：一方面，自認為自己有多年實際工作經驗，又有一定文功底，對付現有的工作應該措措有餘，不願更深入地去鑽研;另一方面，工作主觀能動性不強，有得過且過和依賴思想，認為領導會有具體的指示，我不用先急着幹，害怕自己先做做不好，反而招來非議。這些都是缺少工作主觀能動性的具體表現，有待於在以後的工作中認真改正。

4、協作溝通能力不足

作為主要負責人，對外必須與上級黨委、政府，各職能部門，村委會加強溝通。但是自己對協作、溝通方面的工作有一定思想障礙，不願求人，拉不下臉面，捨不得用學校的“小錢”請客送禮，運作社會資金為學校投入。但這不能算是理由，既然領導給了我這個工作崗位，同時自己又想幹點實在的事情並想幹好實在的事情，所以只有克服自身的不足，加強學習，儘快適應新的工作環境，轉變工作作風，團結同志，同心協力謀正事、求發展，認真踏實做好本職工作，為學校的健康發展盡心盡力。

(二)、整改的主要措施：

1、加強科學發展觀理論的學習，發揮黨員先鋒模範作用

高舉鄧小平理論、“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫徹落實科學發展觀，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀，在平凡的崗位上，老老實實、本本分分為學校、為教師做實實在在的事情。時刻關注職工羣眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想，用自己的模範行為去影響身邊的人和事，真正發揮共產黨員的先鋒模範作用。

2、增強科學創新意識，提高綜合業務素質

創新是社會發展的象徵，是個人進步的動力，是知識積累和素養提高的具體表現。針對這方面的不足，今後要刻苦學習科學文化知識和相關專業知識，逐漸使自己成為工作中的內行和專家。只有狠下決心，提高對學習知識重要性和迫切性的認識，才有可能做到思想上創新;虛心好學，幹一行愛一行，創造性地開展工作，才有可能做到行動上創新。遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，培養想象力和創造力，才有可能堅持科學發展觀，持續正確地創新。

3、發揮主觀能動性，增強協作溝通能力

作為一名領導幹部，無論在什麼崗位上都要胸懷全局，自強不息，愛崗敬業，積極主動、盡心盡責地做好本職工作，這是黨員先進性的要求，也是做人做事的基礎。針對這兩年思想上存在的問題，在以後的工作中，繼續倡導奉獻在前，名利在後的思想，求真務實，開拓創新，克服消極情緒，理性思考問題，兢兢業業地做好各項工作。要加強與各部門、各單位的團結協作，真誠主動地向同志們學習，用心去交朋友，全面提高自己的協作溝通能力和綜合思想素質。

4、接地氣，聚合力，為教師辦實事

要繼續鞏固和擴大羣眾路線教育實踐活動的成果，不斷提高自己的科學理論水平，用科學發展的理念思考問題，要儘快適應當前工作需要，轉變觀念，履行職責。要加強黨組織建設，加快入黨積極份子的培養、教育、考察、發展工作，真正把優秀教師吸收到黨內。要堅持切實開展貼近生活、貼近工作、貼近社會的各種活動，從解放思想大討論活動中受啟迪、受啟發。牢固樹立為教師服務、為教學服務、為學生服務的思想，多為教師辦實事辦好事，把師生的思想統一到學校的各項重大決策上來，齊心協力、團結奮進，為創建省級規範化學校的目標，作出自己應有的貢獻。

三、上級層面存在的四風問題及整改措施

(一)“四風”方面需解決的問題。

1、做決策，定方案，要做好深入充分的調研工作。

領導幹部應加強理論學習性的針對性，大力解放思想，增強創新意識。

2、要增強羣眾觀念，走好羣眾路線。多深入基層瞭解民情聽取民意，暢通羣眾訴求渠道，着力解決羣眾反映強烈的熱點難點問題，多為羣眾辦實事好事。

3、充分發揮黨、團、羣基層組織作用，改變工作方法，消除幹羣隔閡，密切幹羣關係。

(三)對教育實踐活動應注意的問題的建議。

1、可以借鑑以往黨內教育活動開展批評和自我批評、着力解決突出問題為羣眾辦好事實事的成功經驗，牢固樹立宗旨意識、密切幹羣關係。

2、弘揚求真務實的作風，及時解決羣眾反映強烈的問題，防止搞形式主義、流於形式走過場，更防止活動出現偏差影響團結的現象發生。

四、我校在教育實踐活動中的打算

1、在局黨委的指導下，紮實開展以為民務實清廉為主要內容的羣眾路線教育實踐活動，認真學習黨章和黨的十八大精神，學習中央、省、市領導關於教育實踐活動的指示，學習中央、省、市、區關於轉

變工作作風的規定和要求。切實解放思想、實事求是，切實轉變工作作風。

2、密切聯繫羣眾，納諫於民，努力解決羣眾反映強烈的熱點難點問題，多為羣眾辦好事實事。

3、在今後教育實踐活動中認真對照，查找不足，立查立改、立改立行，務求活動取得實效。

xxxxxxxxx國小支部

二o一x年十月九日

按照《關於認真開展黨的羣眾路線教育實踐活動調研工作的通知》要求，我部門採取個別走訪、座談研討、實地勘察的方式，深入幹部職工、羣眾的工作與生活，進行了全面而細緻的調研，現將有關情況報告如下：

職工利益是企業發展的根本，永遠把職工利益擺在第一位，職工生活水平與企業的發展壯大密切相關。我們深入職工羣眾當中，瞭解與羣眾切身利益相關的實際困難與問題，徵詢職工對企業發展的良好建議。走訪過程中，職工羣眾踴躍的為企業發展獻計獻策，對此次調研活動均表現出極大的熱情與支持。職工羣眾在生產生活中，遇到的問題主要集中在住房、交通、孩子入學等與羣眾生活密切相關的問題上，彙總如下：

一、 年輕職工住房難問題

年輕職工工作時間短，工齡有限，雖有住房的剛性需求，但仍需要經過數年時間才能有機會分到屬於自己的住房，有的員工甚至孩子都幾歲了，仍然在住職工宿舍，或者在外租房，當他們看到同齡人都已住上屬於自己的房子時，心中不免失落，但卻受限於經濟能力，商品房買不起，單位分房沒資格，生活的巨大壓力使他們無法集中精力在工作上。

二、 青年職工孩子入托難、無人看管問題

青年職工許多都在南廠居住，當孩子長到4歲時，對於每天在廠內工作的職工來説，不可能抽出時間來照顧孩子，然而公司附近又沒有幼兒園，對於某些職工來説，孩子入托就像一座大山一樣壓在他們心頭，工作不能耽誤，但孩子還需要人照顧，父母不在身邊，幼兒園太遠，即使孩子進了幼兒園，又無法接送孩子，為了照顧孩子，有的青年職工甚至放棄了自己熱愛的工作，留在家中照看孩子。這對正處於高速發展期的企業來説，人才流失都是不利於企業發展的。職工的生活不能安定，就無法專心為企業做出貢獻。

三、 職工出行、購物難問題

住在南廠的職工都有這樣的體驗：每到週末，如果家中沒有私家車，想出門逛街買點東西，一般出門的路程，單程都在1-2小時，而返回的時間又不能太晚，否則必須打車才能返回，許多職工都反映，是否可以週末開一班車，往返附近的大型超市，為職工生活提供一定的便利。

四、 單身職工住宿條件有待改善

單身職工普遍反映，由於單位宿舍均是多人合住，宿舍只有風扇，沒有空調，每到夏天，酷熱難耐，空間小，人多，往往睡一覺起來後，發現牀都濕了。晚上睡不好，上班沒精神，有些員工希望在宿舍自己出資安裝空調，然而公司又明令禁止，這讓許多單身員工認為企業對他們個人缺乏關懷，隨之而來變產生了情緒，嚴重影響工作質量和效率。

五、 西廠、南廠、咸陽分公司之間通行不便的問題

許多職工反映在工作中，經常遇到同一天需要在西安3個廠區之間分別處理工作，但由於3廠區之間白天工作時間沒有通勤車，這些職工深感交通不便，有的由於事情緊急，只能自掏腰包打車辦事。有的雖然事情辦完了，但由於沒有交通工具，只能一直等到下班時間坐通勤車返回，白白浪費了許多寶貴的時間。

職工們建議，是否可以每天定時在多個廠區之間往返1-2班小型班車，或者給予有車並且需要頻繁往返的職工以一定的汽油補貼，不僅可以帶動職工工作的積極性，還可減少了企業養車的費用。

六、 工作流程信息化不足，浪費大量工作時間

許多職工反饋，經常因為發一個通知，跑路、找人籤就花半天的時間，尤其是需要給全廠各個部門都要發通知的時候，一個人跑甚至都不夠，大量寶貴的時間多花費在跑路送通知上，工作效率低下不説，還經常因為通知至送到領導手裏，真正辦事的人卻不瞭解通知內容，嚴重的甚至影響到工作的開展。

職工們都呼籲儘快將發放通知等流程實現電子化，不僅可以提高工作效率，更可以準確的通知到人，提供工作質量。

通過此次活動的開展，加強了幹部與職工、黨員與羣眾之間的聯繫，幹部同志帶頭深入職工與羣眾的生產與生活當中，傾聽羣眾在生活中遇到的困難，與羣眾一同提出可行的解決方案，在活動開展方法上，更創新的採用電子化方式，利用郵件、微信、微博投票等等方式，將互聯網、電子信息化與網絡互動等多種新興的信息採集方式運用此次活動當中，豐富了聯繫羣眾，瞭解羣眾生活的信息載體，通過網絡互通和投票等方式，更提高了收集信息和信息傳遞的效率，一改以往見面座談、開大會式的信息收集方式，使信息收集不受地域性、時間性的限制，多維度、多層次的瞭解羣眾之需、體會羣眾之憂、解決羣眾之難。

在活動開展過程中，我們本着一切為了羣眾、一切依靠羣眾、從羣眾中來、到羣眾中去的基本路線，融入到羣眾生活當中，不斷增強服務羣眾的本領，做到羣眾有期盼，組織有迴應，羣眾有要求，黨員就行動，把服務羣眾工作做為黨員、幹部的基本職責和核心任務。

根據縣委統一部署，按照《關於在全縣開展黨的羣眾路線教育實踐活動調研的通知》要求，近期，縣委派出的三個調研組赴縣直單位、各鄉鎮、村開展黨的羣眾路線教育實踐活動前期調研，現將調研情況彙報如下：

一、開展調研工作基本情況

**月底，分別由三名縣領導帶隊，抽調縣紀委、組織部、宣傳部、縣委辦、政府辦、縣直機關工委等部門工作人員，組成三個調研組，採取個別走訪、座談交流、問卷調查等方式，深入到**餘個縣直單位、*個鄉鎮、**個村進行調研。此次調研共發放調查問卷***份，收回有效問卷***份，參與問卷調查各層次對象***人次，其中黨員佔**%，普通羣眾佔**%;召開座談交流會**場次，走訪基層羣眾***人次。徵求到意見建議***條。

從調研掌握的總體情況來看，基層幹部羣眾普遍反映，近年來，在縣委、政府的正確領導下，全縣各級黨組織和廣大黨員幹部始終牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，堅持把羣眾路線貫穿於經濟社會發展的全過程，求思求變求發展、苦幹實幹拼命幹，推動阿瓦縣經濟社會發展邁上了新台階，進入了歷史上最好的發展時期。廣大基層幹部羣眾對縣委、政府的各項工作總體上是滿意的。

二、***縣在教育實踐活動中需要總體解決的突出問題

(一)績效考評機制不科學、不合理。

1、考評指標過多過濫，基層不堪重負。目前各類考核繁多，縣、鄉為了應付考核，編造檔案成了負擔，不僅失去考核的意義,而且還打亂一些單位的正常工作秩序,助長弄虛作假、騙上哄下的歪風。尤其是為應付考核，鄉鎮幹部沒有更多的精力、靜下心去辦實事。如：林果業、糧食種植、黨建等考核任務太重、不科學，而且實際效果差，幹部羣眾意見很大。

2、考評指標設置不合理，不切合實際。如：地區在對縣(市)農業生產考核時，在發展設施農業上年年強行下達指標任務，從基層實踐看，羣眾一方面積極性不高，另一方面缺乏技術，温室大棚雖然建成了，但大多閒置，並沒有收到實效;紅棗篩選機的配備不符合基層實際。羣眾意見大。

(二)政府職能轉變滯後。

1、行政干預過多。為了完成上級下達的考核任務，在林果業、糧食、畜牧業等工作方面，鄉、村為完成任務，只有對不願種植或養殖的農民採取行政強制手段推行，影響了幹羣關係。

2、存在建房返貧現象。近年來，地、縣給各鄉鎮分配的富民安居任務很重，大部分建房户只能借債修房、貸款建房，但農民實際收入並未增加，有的因建房後收入反而降低，所借債務難於還清，造成農民債務纏身、修房返貧問題十分突出。

三、各層次、各領域單位領導班子和領導幹部需要解決的突出問題

(一)縣直部門需要解決的問題。

1、縣直部門對鄉鎮的各類檢查過多，鄉鎮疲於應付。尤其是一些檢查時間安排不合理，經常安排在週六、週日，或是放假前一天下發檢查通知，節後上班第一天下來檢查，缺乏人文關懷。

2、各部門文件過多。鄉鎮每週收到的文件太多，有的根本沒有實質性內容，鄉鎮幹部反映這麼多文件連看的時間都沒有、更不可能落實好。

3、黨報黨刊徵訂任務偏重、數量偏多。各單位從中央到地方規定的黨報黨刊都要訂齊，一些單位還出現了同樣的黨報黨刊要求訂數份的情況，這增加了基層負擔，與建立節約型社會要求有所不符。有關縣直部門要求各單位、鄉鎮懸掛橫幅、製作各類板報過多，嚴重增加了鄉、村兩經濟負擔。

4、一些縣直部門幹部工作作風不實，為基層提供服務不到位，許多工作停留在打電話、發文件上，平時下基層少，下基層調研、檢查工作也是走馬觀花，不解決實際問題。

5、一些縣直部門辦事效率低，辦事程序複雜。如：農村劃宅基地要經村、鄉、縣、地區層層審批，環節多、審批時間長，羣眾對此不滿意。

6、個別部門違反車輛管理規定，未經批准擅自購車、超標準配車、無編制購車、豪華裝修車輛、個別領導幹部公車私用、駕駛公車等問題還不同程度地存在;個別部門對“三公經費”控制不嚴，存在超標準接待的問題。

(二)鄉鎮機關需要解決的問題。

1、鄉鎮幹部超負荷工作。鄉鎮幹部幾乎沒有休息日，長期超負荷工作，幹部意見很大，致使一些鄉鎮幹部思想不穩定、不安心基層工作;且鄉鎮幹部調整使用太慢，影響了鄉鎮幹部工作積極性。

2、基層專業技術人員缺乏。基層最需要的是農業技術方面的人員，但目前部分鄉鎮事業站所，尤其是林業、農技、畜牧等站所人員缺乏，在一定程度上制約了這些站所的服務能力。

3、個別鄉鎮幹部工作作風漂浮，抓工作落實不到位。

(三)村、社區需要解決的問題。

1、關於基礎設施建設問題。一是鄉村債務多。因前些年的新農村和村級陣地建設，大部分鄉鎮和村都欠了許多債務，但相當一部分債務未納入自治區村級債務清理範圍內;二是村級組織無錢辦事。相當一部分村無集體收入，有的集體土地但承包費過低、有的村幾十年的承包費已提前收取，村集體無錢辦事。

2、農村基層黨風廉政建設存在問題。一是個別村幹部處事不公、謀取私利，在申報補貼、農村低保、惠農政策等方面顧親厚友、與民爭利、弄虛作假，影響了幹羣關係;二是村務公開、財務收支等制度落實不到位。一些村重大事項不按程序民主決策、重大支出不按制度落實，村務、財務公開流於形式，由此造成的農牧民上訪問題時有發生;三是農村的黨員結構不平衡，老黨員多，年輕黨員少，而且年輕人對入黨的積極性不高。

3、農村宣傳文化建設薄弱。一是組織村(社區)黨員幹部學習形式單一，大多是通過讀報紙、寫筆記、寫心得的方式，不吸引人，學習的成效不大;二是宣傳效果不夠好，沒有充分利用有線電視、農村大喇叭這一當前農村宣傳主要陣地，節目、內容等方面不夠豐富，個別村大喇叭還未開通。

四、解決問題的幾點建議

(一)關於轉變政府職能，加快推進農村管理體制改革的建議。當前，農村管理體制改革相對滯後，在農村工作和農業生產上依然大包大攬，政府管得過多、統得過死，導致鄉鎮黨委、政府職能錯位、越位，工作中過多依賴行政命令和強迫手段，在一定程度上造成了黨羣幹羣關係緊張。同時，由於政府職能不清，管得過多，但實際又管不了、管不好，也是滋生形式主義的原因之一。建議：

1、上級儘快出台加快推進南疆地區農村管理體制改革的意見，尤其在農業生產和農業產業結構調整上要充分尊重農民意願，在切實放開農民生產經營自主權上實現重大突破。

2、縣級政府職能應向“實驗和指導”上轉變，改變一味下指標、定任務、搞檢查的工作方式;鄉鎮政府職能應向“示範和引導”上轉變，把更多的精力放在如何搞好示範引導、搞好服務上，切實改變農業農村工作的保姆式管理模式。

(二)關於建立科學合理的績效考評體系的建議。

應大幅度減少考核指標。地、縣兩級必須大量減少對鄉鎮的考核內容、考核次數(1年最好1次)，沒實質性、難於操作、沒有成效的內容指標必須全部刪除。讓鄉鎮幹部從應付考核的縛束中解脱出來，騰出更多精力抓實事。建議以縣委、政府名義向地區提出建議，對組織部門千分制考核方式方法進行簡化，將目前的 項考核指標壓縮至 項;農業生產儘量少制定或不制定硬性攤派任務，側重考核示範引導和技術服務工作，林果業考核技術服務和建立營銷渠道情況，畜牧業考核開展技術服務情況。

(三)關於減少繁文縟節、精文減會的建議。

1、減少黨報黨刊徵訂。由宣傳部門向上級建議取消黨報黨刊徵訂考核任務，各部門只徵訂一份新疆日報和阿克蘇報，其它報刊由部門自願徵訂，不要硬性攤派、下任務，給基層增加負擔。

2、除縣上統一組織召開的黨代會、“三幹會”、人大會、政協會等重要會議外，其他一般性會議和部門自行召開的會議一律不得懸掛橫幅;未經縣委、政府同意，有關部門不得擅自要求鄉鎮、縣直部門懸掛宣傳橫幅、製作宣傳板報。

(四)關於制止奢侈浪費、厲行節約的建議。

切實按照地區要求對違規公務車輛進行清理糾正，嚴格執行公務車輛配備有關規定，今後任何單位不得超編制、超標準配置公車，未經縣公務車輛管理領導小組研究審批，任何單位不得擅自更新、配置公務用車。

(五)關於開展好羣眾路線教育實踐活動的建議。

1、分層實施，突出重點。此次羣眾路線教育實踐活動應區分縣、縣直部門、鄉、村四個不同層次，活動內容各有側重，不搞一刀切;要突出領導幹部這個重點，不能搞成“領導得病羣眾吃藥”。

2、在教育實踐活動中要儘量精簡信息、簡報，少搞一些橫幅、板報和心得體會，不要形成新的“文山會海”和形式主義。

3、借鑑和發揚以往開門搞活動的有益做法，多貼近羣眾，多做暖人心之舉，調動羣眾參與整個活動的積極性。

按照學校羣眾路線教育實踐活動領導小組辦公室的部署要求，黨辦校辦認真進行了調查研究、聽取意見工作。兩辦領導班子分別結合分管工作及部門整體工作，特別針對 “四風”等方面的問題，採取個別談話、召開座談會等形式，分別到學校機關職能部門、後勤管理部門、二級學院及學生中開展了調研。在調研活動中，得到了學校有關部門的大力支持，他們充分肯定了兩辦在工作中取得的良好成績，同時也給我們提出了寶貴的意見和建議。現報告如下：

一、專題調研反映出的問題現狀

(一)在形式主義方面

1、理論學習、業務學習不夠。對政治學習、業務學習不夠 主動，學習不能經常化，常把學習當作一種任務去完成，不能主動的、經常的、系統的去認真學習和研讀。往往把工作放在第一位，工作一忙起來，就把學習放鬆。而且理論聯繫實際不夠，沒能把政治理論學習、業務學習同自己的工作緊密地結合起來，並自覺、及時的運用所學去認識事物、分析問題，用理論去指導解決在工作中出現的新問題、新情況。

2、深入師生調研不夠。深入師生中開展調研是解決問題的 重要環節，是履行好職責的必然要求。但兩辦對此工作重視程度不夠，表現在更多時候是忙於日常性事務，較少深入師生做調查研究，注重工作佈置，但往往對工作佈置以後缺乏檢查指導，對各二級學院、各職能部門有些什麼意見、建議、困難等沒有做到及時瞭解，影響了工作的開展。

3、文件中空話套話多。講短話是水平，講真話有尊嚴，講 實話得人心。然而在兩辦起草的各類文件、報告、講話稿中，存在有空話、套話等形式主義現象。

(二)在官僚主義方面

1、責任意識有待加強。一直以來兩辦偏重於日常管理和服務，有時工作不踏實，主動意識不強，責任意識不夠，有推諉現象。

2、服務意識、服務態度有待改善。兩辦是學校的一個窗口 部門，也是一個服務部門，在面對師生的過程中，有時存在着服務態度不好、服務質量不高的的情況，也存在着服務手段落後、工作效率不高的情況。

3、關心羣眾不夠。兩辦領導班子雖然也一直堅持重視羣眾工 作，但未能把羣眾工作做深、做細、做實，由於心繫羣眾、服務羣眾的思想意識不強，沒能更多地為羣眾解難題、辦實事。

(三)在享樂主義方面

1、工作紀律有待加強。一是個別幹部職工在遵守工作作息 制度方面不夠嚴謹，不同程度存在慵懶散漫現象，表現為工作紀律鬆懈、工作效率疲塌。

2、開拓創新意識不強。兩辦領導在工作中運用科學發展觀 指導辦公室工作的思路還不開闊，創新意識還不夠強，辦法還不多，思想還不夠解放。有“小富即安，小成即滿”的現象。

(四)在奢靡之風方面

1、勤儉節約堅持不夠。雖然兩辦在工作中堅決反對奢侈浪 費、大手大腳現象，但艱苦奮鬥、勤儉節約、反對奢侈浪費的良好風氣尚未完全形成，工作中有浪費現象。

2、“三公”管理有待加強。兩辦在公務用車管理、接待中， 還有不夠完善之處。接待中存在有攀比心理，有時怕接待不好、接待不周，存在浪費現象。

二、改進措施和思路

(一)、進一步加強學習。一方面要加強政治理論學習，以 本次羣眾路線教育實踐活動為契機，圍繞解決“四風”問題，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學習鄧小平理論的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。另一方面也要加強業務知識學習，要堅持利用瑣碎時間彌補和更新業務知識，以提高自己的業務素質。爭取在一段時間後，使兩辦所有同志的政治理論和專業知識水平有一個提高。

(二)、進一步加強管理。既要建立健全兩辦內部管理的各 項規章制度，又要不斷強化落實，加大督促檢查。真正在工作作風、工作態度、工作紀律、工作效率等方面明顯進步。

(三)、不斷加強調查研究。要充分認識調研工作對兩辦工 作的重要作用，密切聯繫廣大師生，深入調查研究。工作中，要深入各學院、各部門開展調研，為學校領導提供決策參考，當好參謀助手， 努力為廣大師生辦好事辦實事。

(四)、不斷提高服務質量。要牢固樹立全心全意為師生員 工服務的思想，完善各環節的服務程序，增強主動服務意識，努力提高辦事效率，以良好的精神風貌為師生員工服務。