辯論賽總結陳詞範文 篇1
謝謝主席！各位評委、同學們大家好！
對方同學是嘈嘈切切錯雜談，大錯小錯落一盤。下面我將指出對方同學存在的錯誤。
1、對方同學告訴我旅遊可以調節感情，那我如果失戀了，去旅遊就可以挽回我心中的她嗎？或者是能再帶來一個她嗎？如果説旅遊可以減少生活中的痛苦，這我相信，但減少痛苦的方法又很多，熱衷於遊戲的人可以通過沉浸在遊戲中、熱愛讀書的人可以沉迷在書的海洋裏、工作的人可以投入在工作中。這與旅遊相比難道不更直接有效嗎？
2、我方多次強調利與弊不能僅僅從經濟方面衡量，而對方同學好像從開始到結束都是在説經濟如何如何。
3、對方同學告訴我去雲台山旅遊並沒有發現旅遊給環境帶來的影響，那我請問對方同學，你去旅遊時是否要擔心危險動物的'攻擊呢？這些動物都去哪了？難道雲台山從來就沒有毒蛇之類的動物嗎？這難道不是旅遊帶來的影響嗎？
下面我將針對我方觀點進行總結陳詞：
一、旅遊業是一種聯繫廣泛的行業，所以它有着嚴重的依賴性。經濟是旅遊業的生命咽喉，如果我們都沒有錢，甚至在食不果腹的情況下讓我們去旅遊，這無異於讓公雞下蛋了。旅遊業還要擁有穩定的政治局面，如果國家爆發了戰爭，那就呼籲外國人來旅遊吧，能增加外匯，進而為戰爭提供支持，這樣可能嗎？我想，來的也只有那些有自殺傾向的人吧！
二、發展旅遊業是對文化的褻瀆。每一個文化景點都有着它獨特的文化，它是國家的精神，如今，在這些地方人滿為患，他們是不是帶着高尚的心來學習文化呢？我看應該不是吧！對於廣大遊客來説，他們的目的是無法揣摩的，也許是為了逃避某個事物，又或者是寂寞、無聊、空虛而來此獵豔。從經濟上來説，這樣的旅遊業成功了，因為它帶來了持續的經濟收入，但我們的文化呢？它還能經歷多久的摧殘、破壞呢？
三、發展旅遊業給治安帶來了很大的麻煩。擺在眼前的是交通問題，交通堵塞是每個城市都存在的待解決的問題，在這方面旅遊業功不可沒啊。相比於交通堵塞交通事故就更令人頭疼了，而旅客的身影不時出現在裏面。在旅遊區治安問題尤為突出，扒手、強盜層出不窮，旅客提心吊膽，保安時時警惕。還有怎麼樣整治像“天上人間”這樣的酒店也是迫在眉睫啊！
四、發展旅遊業嚴重破壞了環境。本是山清水秀的寶地，為了開發旅遊區，大量植被被破壞，動物遭受滅絕，生態系統遭到嚴重破壞！旅遊業帶入了形形色色的人，形形色色的人產生形形色色的垃圾，形形色色的垃圾導致形形色色的問題，如果再發展下去，後果不堪設想啊！
綜上所述，我方認為發展旅遊業弊多於利！謝謝！
辯論賽總結陳詞範文 篇2
為進一步深入貫徹落實國家和自治區《教育規劃綱要》，落實學院安全穩定工作責任制，確保校園安全穩定，我班開展了這次以校園安全穩定為主題的班會，以下是這次班會的總結：
在這次班會中，我們首先講述了上海大學生乘快艇遊太湖出意外的事例。然後一起討論了身邊存在一些安全的隱患，如寢室安全問題，接着引出本次班會的主旨。隨後一起學習和閲讀了“工商管理系20xx年安全穩定工作目標管理”，介紹了一些相關事例，強調了安全意識的重要性，班幹又播出了一段形象而生動防火安全教育短片，接着又結合最近社會上發生的一些火災事件的安全事故作出分析。所例問題涉及同學人身安全和財產安全、校園安全等注意的問題作出説明以及必要的提醒，這次班會不僅達到了預期目標，生動活潑，也為同學之間互助和班級的團結等方面起了積極的促進作用，同時我們也意識到了仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以後的工作中我們將對以下幾個方面的不足指出作進一步的加強：
1、思想上時時講安全、事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痺大意，要警鐘常鳴，常抓不懈，確保學生安全。
2、宿舍時我們同學在學校學習和生活的重要場所，我們要不時的提醒同學注意宿舍個人的財產安全及用電安全。
3、對出現問題積極討論採取措施，未雨綢繆。
隨着市場經濟的不斷髮展，社會轉型時期新舊觀念、新舊體制中的諸多矛盾不可避免到大學校園，對社會環境對學校和對學生的影響越來越大，高校校園安全穩定工作也面臨越來越多的新情況。如何提高大學生的安全意識、安全責任、安全能力，是擺在高校教育工作者和大學生面前的一次重要課題，百善文明為先，萬思安全為重。
文明在於細節的處理，安全在於防患未然，讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴，永記心間。
工商管理系12物流1班
20xx年x月x日
辯論賽總結陳詞範文 篇3
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，以下是小編蒐集並整理的辯論賽總結策劃書，希望在閲讀之餘對大家能有所幫助！
一、活動目的：
舉辦歷屆辯論賽既鍛鍊了系同學們的口才、更可以讓同學的校園生活多姿多彩，活躍了校園氣氛，又培養了機械系系優秀人才，同時也促進系學生間互動，使同學們更好的融入大學生活，舉辦比賽還提高了機械系在全院的知名度。
二、活動時間：
20xx年xx月
地點：機電樓、多媒體報告廳
三、主辦：
機械工程系團總支、學生會
承辦：機械工程系演講協會
四、活動具體安排：
（1）10月27日晚自習，在學生會的帶領下，由宣傳部王慧進系各班宣傳此次活動，並向班級發此次辯論賽通知。通知如下：
關於舉辦系
第二屆“風采杯”辯論賽的通知
系專業以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞於張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優秀辯論人才，培養團隊精神，促進系學生間互動，我係特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：
一、參賽對象：
機械工程系學生
二、參賽要求：
（1）每人自備一份關於“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽；
（2）表達流暢、説理透徹，有一定的辯駁能力；
（3）普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好；
三、活動方式：
（1）比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段；
（2）選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講；
（3）預決賽前一週，以抽籤方式決定正、反方以及辯題；
四、獎項設置：
設冠軍隊一組、亞軍隊一組、最佳辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，並加相應德育分。
五、選拔賽時間：
11月1日（週日）下午6：30
地點：
六、報名方式：在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯繫方式，由各班班長在10月30日（週五）晚自習後將名單交到系團總支。
（2）11月1日下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽！評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽籤簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協調配合此次工作。
比賽完後，由祕書處趙曼曼負責統計此次比賽分數並排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽（注：辯論選手和朗誦選手可重複）。
（3）11月2日晚自習，把進入複賽的16名選手叫到團總支辦公室抽籤分組，抽辯題，抽籤決定對戰組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。由張超、劉超負責。
（4）11月4日—12日，對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。並找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規則。
（5）11月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽籤方式決定比賽出場順序！邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。
注：根據各組情況，如果各組實力均衡並較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動；如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。
（6）11月14日，選手抽辯題，總結他們辯論的不足！繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。
（7）11月15—19日，繼續對8名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓，繼續熟悉比賽規則。
（8）11月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院學聯會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作為嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。
注：1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。
2、在17日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。
七、活動注意事項：
（1）整個活動必須在學校有關法律法規，在協會規章制度下進行，不得違反相關規定。
（2）整個活動不得擾亂正常教學順序，不得干擾新生正常學習生活。
（3）每次比賽場地需由本協會相關人員佈置打掃。
以上安排可能會根據實際情況略有調整！複賽、決賽的具體流程及相關工作人員分配均會有更詳盡的策劃書，本次活動最終解釋權歸演講協會！
辯論賽總結陳詞範文 篇4
很高興與對方辯友進行這場友誼辯論賽，下面請允許我代表正方進行總結陳詞。
首先，由我進一步闡述我方的論點，我方並不否認外界的要求會對我們產生一些影響，但它只能作為一個產考，它並不能最終決定我們的意志，因為一個人，無論他身在何處，他永遠能傾聽到的是他內心的聲音。在開篇立論時我方一辯就給聲音下了一個明確的標準，人要忠於內心的聲音，這裏的聲音指的是“有利於社會發展要求的，不違背道德底線的，與社會達成共性的原則、信念和意識。”
如果一個人想主宰自己的人生，就必須聽從自己內心的信念與原則，我們每個人心中都有自己的想法，一件事情，都有自己的思路和觀點，什麼是正確的，什麼是不正確，因此遇到事情，不要因為別人的話而改變自己的想法。愛因斯坦説：“一個人對社會的價值首先取決於他的感情、思想和行動。”
在辯論過程中我方通過大量的事例、道理，例如：屈原為了內心的高潔品質自投汨羅江、錢學森不顧美國的強行要求毅然回國、布魯渃為了真理失去生命，從古代到現代，從國內到國外，循序漸進，由淺入深的向大家證明了我方的觀點，闡述了我方的觀點——人要忠於內心的聲音。
因此每個人都應有正確的原則，堅定的信念作為自己的精神支柱，不畏艱難困苦，奮勇漸進。
縱觀整場辯論賽，我方一不小心攥住了對方辯友的9大問題，但由於時間有限，下面我就只列舉其中較為嚴重的5個問題。
第一個問題，定義的.問題：對方辯友在辯論過程中將忠於可以的誤解為參考。
2、偷換概念：沒有把握這場辯論賽的重心。
3、以偏概全：對方以偏概全實在是盲人摸象，一葉障目。
4、惡意逃避：對方反覆對避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？
5、斷章取義
6、顛倒主體
戰國時期的孟子曾説過一句話“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈此之謂大丈夫”如果一旦你不能堅持自己的意見，不敢堅持自己的想法，太過於在意外在的想法和要求，結果只會在眾人的意見面前迷失了自己，不知道自己是誰。
面對忠於外在要求所造成的種種弊端，如果對方同學還能告訴大家人要忠於外在要求的話，我只能用斯邁爾斯的一句話來與對方共勉：一個沒有原則和意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會不斷隨着風的變化而被迫改變自己前進的方向。
辯論賽總結陳詞範文 篇5
尊敬的主席，老師，對方辯友以及在座同學，大家晚上好!很高興與對方辯友進行了這場友誼辯論賽。下面請允許我代表正方進行總結陳詞。
首先，我想我要進一步闡述我方觀點，我方認為見死不救應該入罪是具有立法依據的，在開篇我方一辨就明確表明一個觀點：人們的內心約束是有限的，利用法的強制性有利於保護人民利益維護社會公序良俗，所以當對方辯友口口聲聲説見死不救僅僅是道德淪陷，是否有想過這種所謂的“道德淪喪”的根本原因是由於法律的缺失。況且“見死不救”已不只是一個道德罪行，更是具有極大社會危害性質的怠責行為，
循序漸進，由淺入深。具體概括有三點：第一，當今道德的滑坡是實際存在的，並不是個案炒作的放大;第二，從必要性看，道德約束具有軟弱性，見死不救的怠責行為對處於險境的人造成的後果是極其嚴重的，需要法律的強制約束;第三，從可行性看，很多法律法條都是由道德上升而成，我們不能因為操作上的一點困難就因噎廢食。
縱觀全場比賽，我方一不小心抓住了對方辯友的諸多問題。由於時間有限，我只列舉幾個較為嚴重的。
1.定義的問題：對方辯友沒有理解見死不救的`概念。從而認為見死不救的危害性不大
2，偷換概念：沒有把握這場辯論賽的重心。這次辯題是見死不救，不是見義勇為。
3，以偏概全：對方以偏概全實在是盲人摸象，一葉障目
4，惡意逃避：對方反覆對見死不救的危害性避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢?
美國比較法學家和法制史學家伯爾曼曾經説過：法律必須被信仰否則就形同虛設。法律作為調整人們的行為規範的經過規範的程序，具有確定性和保障性，這與道德解釋的隨意性，不可預測性與依靠內心的自律性是不可同日而語的，因此法律在當今的法治社會裏，必須被信仰，在社會的各種規範中佔據主導地位。當見死不救問題不斷出現，生命被淡漠，我方堅持認為僅僅靠道德的約束和有限的法律責任是遠遠不夠的，惟有施以全面的法律手段方能懲治這種極大社會危害性的冷漠和怠責行為。
最後，我再次重申一次我方觀點，見死不救應該入罪!謝謝!
辯論賽總結陳詞範文 篇6
伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛鍊和提高我院同學的口才和思辯能力，同時給同學們提供一個展現自我風采的舞台，特舉辦了此次辯論賽。在經過一個多月緊張而周密的策劃組織後，此次辯論賽我係在5月17日落下帷幕。應該説此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現我學習部對比賽進行如下總結：
一、初賽
主辦：院團委
承辦：院學習部
協辦：醫學系與外語系學習部
時間：5月6日
地點：學術報告廳
參賽雙方：醫學系VS外語系
辯題：大學教育應/不應該以市場為導向
我方：大學教育不應該以市場為導向
此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。此次比賽，我係選手在賽場上表現優異，不管氣勢上還是辯論上都略勝一籌，意氣風發，取得了優異成績，成功晉級。
二、複賽
主辦：院團委
承辦：院學習部
協辦：各系學習部
時間：5月17日
地點：學術報告廳
參賽雙方：醫學系VS藝術系
辯題：知識積累/創新更重要
我方：知識創新更重要
在初賽基礎上，此次比賽更是賽出了水平，首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接着是由四辯進行總結陳詞，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行脣槍舌戰，正面交鋒的舞台。我係四名優秀選手在賽場上的精彩表現，更是博得評委老師的一致好評。
三、賽後總結
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰鬥羣體，體現了分工合作精神。通過此次辯論賽，讓我們學會了合作，也學會了從容與鎮定。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應理性分析與總結，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。在以後的工作中，我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，爭取以後在其它方面工作中揚長避短，積累經驗，完善不足之處，更上一層樓。
辯論賽總結陳詞範文 篇7
首先，祝賀我校在省辯論賽上取得季軍的好成績。其次，我為自己能有這樣一個省辯論賽的觀賽機會，感到很榮幸。在這次辯論賽中，我感到受益匪淺，對於，我所觀看的這八場比賽，我有以下五點感想：
一、辯論不應該只有理論。
每個觀點都有薄弱之處，有時候，用專業性很強的理論來答辯對方生活實際性很強的論據，搞不好會使自己陷入窘境。所以僅僅有理論是不行的，一定要有具體的東西。總之，在辯論賽之前準備的卻充分，信息量越大越廣！懂得越多，在辯論中對自己的隊伍就越有利，例如與青島二中這一場，對方就提出了不少較為實際的問題。
二、辯論還應該有守有攻。
如果始終處於被動，這樣只會讓自己處於劣勢，對自己方的形勢不利，當發現對方的答辯與自己設想的有所偏離時，可以巧妙的提幾個問題，將對方再引入自己原來的構想套路中，當然，這也是建立在準備十分充分的前提下，若是覺得雙方在就某一個問題上辯得時間實在是太久，以之於沒有再深辯的意義或雙方陷入就某一個偏題的觀點爭得的不相上下時，那我們就可以再另提出一個問題，重新將辯論的方向拉回來，例如與二中的自由答辯環節。
三、辯論賽的時間把握是十分重要的。
辯論賽的任何環節都是有時間限定，因此在有限時間內應儘量完成。特別是立論和總結陳詞兩個環節中。一方面，要是時間到了，可是準備的材料和要反駁對方觀點的稿子仍沒讀完，那就有些不利了，而且給人感覺明顯就是對時間和語速的把握不充分，準備不足。另一點是，在總結陳詞中，我們往往將一些最鮮明最具有總結性的觀點放在最後，如果這時候沒讀完，我們豈不是要吃大虧，所以總結時不要過於死板，當看到屏幕上的時間就要到了的時候，一定要將最重要的觀點，在最後的時間裏馬上亮出來！所以我們在準備辯論賽的時候，應把一些話作為候補，時間緊迫時候可現場取消，若有富裕時間，就插入進去。還有自由辯論階段，如果一次發言過久，那麼就會浪費了很多的時間，最後自己方的時間已到，而對方的時間仍充裕，就會遭到對方的輪番攻擊，那情況就很糟糕了，在與滕州一中、青島二中的兩場比賽，這兩方都用盡了時間，使得我方的局勢大有利，場面也很漂亮。所以，辯論賽中把握好時間十分重要，時間到的時候，如果繼續發言，那麼還可能被評委在這一環節里扣去一定的分數，總之時間到了，一定要停。這一現象，在與二中辯論時，二中方面的選手注意的就不夠，多次時間到了，發言仍未結束。
四、辯論時語氣的把握同樣也重要。
辯論賽千萬不能人身攻擊，説話要有風度，辯論論的是道理，不是比誰的聲音大，儘管氣勢很重要，但這種氣勢絕不是吵架的氣勢，尤其是自由辯和質詢環節，有時雙方為了爭奪説話的機會，往往是嗓門一方比一方大，這時給下面觀眾帶來的感受，就是耳朵的折磨，尤其是煙台一中對戰煙台二中的那一場，雙方的聲音都很大，場面很激烈，也吵吵的厲害。
五、團隊最重要，配合是關鍵。
辯論賽靠的是團隊，個人能力再強也沒用，孤軍奮戰是不能夠勝利的，所以一定要配合，團隊配合很關鍵。
最後總結關於體驗省比賽的感想是，我們的選手們在賽場上的表現都很出色，一天準備四場比賽也很辛苦很不容易，我為辯手們團結合作、拼搏不懈的精神而感到感動，更為他們在賽場上代表三中的表現而感到驕傲，我想，在今後人生路上，這份回憶將是一筆頗為寶貴的財富，謝謝高二的學長學姐們，謝謝老師們，作為高一的我們，今後也一定會多多努力的。
辯論賽總結陳詞範文 篇8
尊敬的評委們，老師們，同學們：
大家晚上好！
我方的觀點是成大事者不拘小節。首先我要感謝對方辯友在這場辯論賽中的激情澎湃，但我也想奉勸對方辯友一句：有理不在聲音高啊。對方辯友雖然慷慨激昂振振有辭，但卻絲毫不能掩飾其邏輯之模糊不清，其立論之蒼白無力。不知大家有沒有發現，其實剛才一連串的爭議都源於對方辯友在展開話題時的幾個關鍵錯誤。下面，請各位和我一起，把對方辯友今天的偏頗之處看個清清楚楚明明白白真真切切吧。
第一，李代桃僵。我方一辯在立論中已充分論述過小節與細節的巨大區別。但對方辯友仍一直任意地將細節的影響嫁接到小節之上。依對方辯友“小節可轉化為細節，小節的價值等同於細節”的邏輯，那麼我到想請問對方辯友，我們知道碳和鑽石的化學成分相同，且在一定條件下可以相互轉化，難道我們就説黑乎乎碳和璀璨的鑽石的價值相同嗎？那對不起了對方辯友，我買得起一公斤的碳，可惜我連一克拉的鑽石也買不起呀！
第二，錯誤理解“拘”字定義。剛才我方二辯已經提出，”拘小節”的“拘”的意思是“拘泥”，很明顯拘並不等於重視。“拘”是被動詞，而重視是主動詞。對方辯友把主動詞和被動詞混為一談，看來對方辯友顯然是對“拘”字的定義造詣不深啊！
第三，偏離辯題。我方三辯早已説明現在我們是在談成大事者，而不是如何成大事。而對方辯友卻對此滔滔不絕，但只可惜前提提錯了。而對方辯友的立論明顯偏離了辯題，在概念上又舉棋不定。同時又無法舉出可證明您方觀點成立的例子，甚至還在指不出我方論點有任何不合理的情況下，胡亂給我方扣帽子，可真是機關算盡，卻又擲地無聲啊！
華麗的言辭代替不了理性的思考，詩意的浪漫無助於情理的昇華。下面就由我來總結我方觀點吧：
首先，提倡成大事者不拘小節並非好高騖遠，而是讓人以發展的眼光看待問題，從整體的高度把握事情。
其次，成大事者不拘小節是人類本身的限制所決定。人生不過短短數十載，成大事者雖然擁有比一般人更卓越的思想和更超羣的.能力，但在成大事這樣一個長期而艱苦的過程中，怎能把有限的時間、精力拘泥於細枝末節呢？
最後，不拘小節能為想成大事者提供開拓思路，另闢蹊徑的機會，意味着成大事者要與時俱進，不拘泥於固有的模式。
試想，如果劉備拘於小節，送還荊州，哪裏有三分天下的漢室西蜀？如果太宗拘於小節，嚴懲魏徵，哪裏有貞觀之治的政治清明？如果李白拘於小節，鬱鬱而終，哪裏有笑傲五侯的詩酒風流！相反，樊噲不拘小節，聞帳救主，得封列侯；司馬遷不拘小節，忍辱著書，名垂千古……正反兩方面的例子都言之鑿鑿地向我們闡述這樣一個顛簸不破的真理：成大事者不拘小節！
那麼，最後，我將送大家一幅對聯來結束我方陳詞：
上聯：成大事，創偉業，注重每個細節
下聯：露鋒芒，揚國威，不拘所有小節
橫批：夢想成真！
辯論賽總結陳詞範文 篇9
一、活動內容
1、活動時間：10月27日，11月13日
2、活動地點：西教二306
3、活動目的：鍛鍊大家口才能力，學會團結合作的精神，積極參與人文院組織的活動
二、活動方式
1、比賽安排：
第一場：數學系VS青協 論題——用人單位應不應該以五官端正作為聘用標準之一
第二場：青協VS交管 論題——確定的目標促進/限制個人的全面
2、活動過程：
(1)經過近一個星期的準備，確定了辯論的立論，圍繞立論準備一到四辯的稿及其公辯的問題。
(2)從正方(數學系)角度進行思維模擬，預想正方的立論及可能的公辯問題，在比賽前以天進行模擬對決。
(3)比賽中我方正常發揮，沉着冷靜對應正方的提問及評審老師的提問，同時將我方準備的問題提出，總體表現優秀，贏得比賽，且我方三辯贏得“最佳辯手”的稱號。
(4)在同交管的比賽中，我方積極備戰。通過廣泛收集資料，同時根據交管以往的風格設計相應的問題。比賽大體發揮正常，;但‘以微弱差距負於交管。
參與人員：任園園、趙南、朱夢妮、寇光超、汪聰、李龍裔、石廣澤、付鈺、陳小風、趙以肖、張慧、陳藴韻、幹佳
三、活動中的優缺點及建議
辯論隊成員整體表現優秀，大家積極配合，認真討論，各盡其能。但在訓練的過程中，有個別人有遲到的現象。建議下次成員應準時參加，態度更認真。
四、活動意義
通過辯論賽活動，社團成員間相互理解、包容，積極合作，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悦，增加了青協內部成員的凝聚力，擴大了青協在校園中的影響力。儘管此次未能小組出線，但重在參與，努力奮鬥的過程也是一種成功。
小編整理的大學社團活動總結範文之人文辯論會總結就為大介紹到這裏了，希望大家能夠認真體會以上內容，結合自己的實際情況制定出更為詳細的計劃，預祝大家活動進展順利!
辯論賽總結陳詞範文 篇10
最近我們組織部剛剛舉辦了一項辯論賽比賽。這也是我們部的所有幹事第一次自己親手舉辦的活動。
這項辯論賽比賽從開始策劃到結束經歷了好幾周的時間，這次比賽我們本着為我們信息技術學院裏的所有同學提供鍛鍊機會展開的。我們部的所有幹事都積極投入到了這次活動中。一邊着手準備策劃書，一邊進行宣傳工作。鼓勵同學們踴躍報名參加，經過幾天的準備，辯論賽於11月初正式開始。
從開始策劃這個活動，我們組織部的幹事們就花了很多心思。大家也都很努力，我們部大多數幹事們都認真閲讀了比賽流程和評分標準，以便能更好的組織好這個活動。
接下來就是活動的開展了。初賽留了幾天的時間給選手們準備。在比賽期間我們將相關工作人員如正方計時，反方計時，計分等安排到了個人，將工作落實到位。比賽的每天大家都早早的來到賽場，團結協作，相互幫助。我很遺憾辯論賽的決賽因為有事沒能到現場，但大家都體會到了組織部以及整個學生會內部的團體精神和積極向上的精神風貌。
雖然，我對最後比賽的結果並不是很滿意，也許評委們的想法和我個人的想法是不同的。但我真的從組織這項活動中學到了很多。
酷貓寫作精心整理了《xx年6月學生會工作總結範文》，望給大家帶來幫助!本學期女生部在團委的指導和學生會的領導下，努力開展工作。以“團結、務實、求新、高效”為工作理念以及“自我教育、自我服務、自我管理”為工作宗旨，在加強部門...
不知不覺，學生會就這樣又要過了一屆，身為藝術系團總支學生會副主席，從接到換屆的'任命書以來，身上就擔任着一種責任，它不單單是一個榮譽同時也是一種責任的所在。
轉眼間，進入學生會已經有4個月了，雖然不是一段很長的時間，但對於我來説，從當初的幾近一無所知到現在，自己的成長是可以深切感受的。這其中我學到了很多的知識，並且增加了許多的工作經驗。
時光如箭，日月如梭。轉眼間本學期已接近尾聲，回顧這一學期所經歷的風風雨雨，失去與所得。我從中學到了許多。從剛開始的事事不懂，到現在的稍有幾分成熟與穩重。
本屆學生會在成立之後，在校領導和學生處、團委老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創建本科院校的中心工作，充分發揮學生會自我教育、自我管理、自我服務的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓...
覺得學生會紀檢部副部長工作總結範文不錯的朋友，不妨收藏！非常榮幸地在x學年的上半學期當選為學生會紀檢部副部長，在此非常感謝領導對我的信任及厚愛。
接下來，你將看到學生會一名宣傳委員所做的工作總結：隨着xx年新年鐘聲的敲響，讓我們激動的xx年就快要過去了，我們的大學生活也過去了一個學期，在這學期我很榮幸能加入五班班委的行列中來。真的很感謝老師的信任和同學們的支持。
優秀工作總結範文，需要對其所在工作崗位做出深刻反省，從中做出更好的改進，以下這篇工作總結，僅供參考：不知不覺，學生會就這樣又要過了一屆，身為藝術系團總支學生會副主席，從接到換屆的任命書以來，身上就擔任着一種責任，它不...
辯論賽總結陳詞範文 篇11
為豐富廣大同學的業餘生活，讓同學們在繁重的學習之餘放鬆心情，開闊視野，我係舉辦了激烈的辯論賽。經過近一個月的激烈角逐，保險141和保險151兩個優秀班級代表隊脱穎而出。12月7日晚七點，辯論賽的決賽在C307準時進行。系主席團和各部門部長，副部長以及大一大二全體同學出席了本次決賽。本次決賽辯題為"男女之間有沒有純粹的友誼"。辯論正方是保險141班，反方是保險151班。
在比賽中，參賽雙方都做了充分準備，並都能夠遵守比賽規則，積極提問踴躍發言。比賽進行地異常激烈，整個賽程高潮不斷，掌聲此起彼伏。陳述環節，正反方一辯迅速將全場温度點燃，真正做到了三分鐘的慷慨陳詞，三分鐘的屏息聆聽，三分鐘的驚心動魄;盤問環節，雙方緊緊抓住對方陳述詞的不足緊追猛打，激烈交鋒;自由辯論階段，雙方你來我往，言辭犀利，就辯題展開論述，火花四濺，又是一番脣槍舌戰，選手的口才和應變能力在這一環節呈現得淋漓盡致，同時也將辯論賽推向了高潮。比賽持續了近一個小時，雙方辯手精神飽滿，思維縝密，機智應變，妙語連珠，其激烈精彩的場景深深感染了在場的每一個觀眾。
比賽最終，經過現場倡票，保險151班辯形金剛隊獲得了本屆辯論賽的冠軍。隊員分別是一辯李治，二辯王維維，三辯張明明，四辯趙澤名。獲最佳辯手獎的分別是:孟祥亮，趙澤名，郭健，程旭。他們在比賽中表現的非常出色。
辯論賽雖然結束了，但辯手們沉穩機敏的辯風和睿智靈活的答辯給我們留下了深刻的印象。他們在競爭中鍛鍊了語言表達能力、邏輯思維能力和辨別是非能力，在口才交鋒過程中學會了思考，學會了合作，同時也增進了彼此間的瞭解和友誼。
辯論賽總結陳詞範文 篇12
今天上午英語課，老師在課堂上組織進行了一次辯論賽圍繞着大學生該不該做兼職張開辯論。
男女進行辯論，男生為反方，女生為正方，雙方代表就自己的看法，結合現實，展開了激烈的辯論，
男方認為打算應以學習為重，加上社會上的各種不安定因素，使得大學生不應該做兼職。
而女方認為，大學生不僅以學習理論知識，更重要實踐，而做兼職就正好為實踐提供了一個機會，更可以讓大學生更早地進入社會，慢慢了解社會，為日後的工作積累經驗。
在雙方激烈的辯論中，同學們都比較的清晰的瞭解了做兼職的好處與弊端，做兼職可以瞭解社會，積累工作經驗，鍛鍊自己的一部分能力，教會自己應有的工作態度，但要注意自己的人身安全，如今的社會太複雜，坑蒙拐騙的實屬不少，我們作為當代的大學生更應該要有法律意識，保護自己，大學生做兼職可為，也不可為。
通過這次辯論賽看出，我班同學各個都還是有較好的才華，而且在比賽進行中，同學們積極參與，體現了同學們團結一致。
總而言之，此次辯論賽是一場成功的辯論賽。
辯論賽總結陳詞範文 篇13
2個星期，經過了多位選手的激烈爭辯，我們經濟系首屆辯論賽圓滿結束了。雖然這次辯論賽我當工作人員的次數不多，但我覺得這次辯論賽真的非常有趣，而且非常有意義。它釋放了很多同學的才華。
因為我之前沒做過工作人員，所以對工作不熟悉。那天在臨開始時部長才教我們如何算分，所以在那時我有些手忙腳亂。
在比賽時，我看到選手們激烈的爭辯，也看到了他們青春飛揚的一面。我覺得這次辯論賽不成敗不是關鍵，關鍵是通過這次辯論賽可以讓選手們激發出自己的能力和鍛鍊自己。讓自己更上一層樓。
這次辯論賽可以這麼成功的舉行，2個部長（趙彥震、葉宇鵬）功不可沒，而且也要感謝多位老師的支持。如果不是他們我相信我們這次辯論賽不會那麼順利。他們的辛苦相信大家都可以看見。
雖然這次辯論賽還有點不足，但我相信有了這次的經驗，下次我們可以辦的更好。
辯論賽總結陳詞範文 篇14
活動簡介：
提升大學生思辨能力與表達能力，促進班級間的互動，使同學們更好的融入班級生活；激發個人潛能，為“移通杯”辯論賽選拔人才。本屆將注重活動的儀式感、注重隊員的培訓。
活動感悟：
辯論賽僅僅是一個開始，對大一的新生而言，大學生活也剛剛開始。辯論賽讓我勇於展示自己，去追尋自己的目標，在比賽的過程中不斷提升自己辯論的目的在於培養人的邏輯思考能力，語言表達能力，組織能力，讓人對社會的問題、現象有更深層次的思考。
活動總結：
新學期已經開始三個月了，部門活動已經步入正軌，期間承擔瞭如辯論賽等大型活動也有日常的細小的如查早自習等小活動。經過了一段時間的歷練部門運轉日益規範，具體事宜更加完善但仍需不斷總結經驗教訓。
在活動中存在的問題如下：
1、在活動前期，物資的準備不是很到位，儘管列了物資清單，但還是在佈置場地的過程中會發現缺少一些東西；
2、在信息傳達溝通方面，給幹事交代事宜方面不夠細緻，雙方對活動事宜的理解程度及其方向不同，活動效果產生偏差。
3、活動流程方面，確實有不曾考慮到的環節，尤其是應對突發情況缺少有效的應對措施，導致活動脱節影響效果。
4、在活動的準備中，沒有及時的與主席和老師溝通，導致效率不高。例如ppt、視頻的製作問題需要進行大量的協調，要及時進行修改。
5、活動舉辦後的新聞稿沒有在規定的時間內發給宣傳部，新聞稿的時效性低，稿件的質量沒有提升上去，活動的後續宣傳不夠到位。
6、極個別的幹事工作態度出現了問題，有了懈怠消極情緒，具體表現為不及時回覆信息，活動遲到等。我們會在後續的例會中不斷調整他們的心態，對個別幹事私底下進行溝通了解，解決具體的困難。
但我們還是很高興的能夠看到一些幹事對於活動有着自己獨特的理解看法，對於部門事宜很上心很積極，這着實讓我們欣慰。在活動舉辦後的總結也開始發揮作用，前期犯下的錯誤後期極少再犯。
儘管存在的問題很多，但是這次活動發現的問題越多，我們在之後的活動中就可以避免類似問題的出現，提高之後活動的質量。
辯論賽總結陳詞範文 篇15
為了鍛鍊和提高同學們的口才和思辨能力，同時為了豐富同學們的課餘生活，活躍校園文化，增強同學們的團結、合作、競爭、進取的意識，體現當代大學生的精神面貌，我班於5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽。現總結如下：
一、 賽前準備：
本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎。
二、 辯題：
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時事問題、校園問題、學習問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具説服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：
三、 比賽程序：
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架、理論依據等，接着是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接着由四辯進行總結陳詞，最後由觀眾提問。辯論賽程序設置非常合理，使比賽環節緊扣，為辯手們提供了脣槍舌戰，正面交鋒的舞台，而且充分調動了觀眾的積極性，增強了辯手和觀眾的互動性。
四、 辯論水平：
總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身的形象素質，都具有一定的美感和風度，體現出了當代大學生青春積極的面貌。
五、 賽場氣氛：
賽場氣氛至始至終都異常活躍，每個比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個性化，能引經據典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，並給予熱烈的掌聲。
六、 辯論賽取得的成效:
此次辯論賽鍛鍊和增強了班乾的組織和策劃能力，有利於她們今後的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協作的重要性。
七、 存在的問題和不足：
班幹部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規範化、規則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富，也有犯常規錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。
八、 賽後思考：
比賽已經結束了，比賽結果固然重要，但我們更應該注重的是比賽過程，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結協作、在競爭中進取的重要性，這對於我們以後的工作學習至關重要。所以，我們必須在校努力學習文化知識，並且積極參加學校及班級體的活動，還要經常進行社會實踐，努力做一個專業素質高的人才。
總結的目的是為了吸取教訓，為以後的工作有所幫助。總之，我們會在今後的工作中更上一層樓，力爭為提高同學們的文化素質，繁榮校園文化做出自己的貢獻!
辯論賽總結陳詞範文 篇16
一.活動背景
為迎接明年河北省大運會在邢台學院隆重舉辦，為八社團提供口才鍛鍊的平台。
二.活動主題
團結八社，共同鍛鍊口才，打造辯論的聽覺盛宴。
三.活動前準備
1.我們活動部針對初賽，複賽，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。
2.活動部將各個任務細分給每個幹事，各幹事認真負責的準備着賽前的每一步。共同將辯論賽事務完善。
3.我們部協調各個社團及本社宣傳部，網絡部做好宣傳工作，幹事們做好場地的佈置及設備到位工作。
4.各個社團積極參加報名，宣傳部將比賽大力宣傳。
四.活動過程
1.初賽：11月22號，地點：公共教學樓教室。經過激烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脱穎而出，同時為大家呈現了精彩的辯論對抗。
2.複賽：11月25號地點：公共教學樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈。同時在場觀眾的掌聲更加激烈，辯手個個激情高漲，如在戰場廝殺的戰士。最終在每個社團評委專業的評論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽。
3.決賽.11月29號，地點:公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕後的辯論戰，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，終於在評委細緻公平公正的評分下，正方翔火組合戰勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。
五.活動中存在的問題
1.對辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關規則而錯過報名。
2.初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分，未能脱稿陳述自己的觀點，直接減少比賽的精彩。
3.初賽宣傳通知不到位，導致觀眾人數不是很理想。
4.參賽選手對於辯論賽的規則不是很瞭解，導致初賽一開始對決時很亂。
六.活動中的亮點
1.增加了八個兄弟社團的感情，讓我們八社團更加親近，更加友好，共同進步，共同學習，八個社團組成一個大的集體，讓邢台學院社團建設更加強大，活動更加豐富多彩。
2.本次活動幹事們積極參與，即鍛鍊了能力，又使大家更加團結，加深感情。
3.評委都是來自每個社團的專業人士，並且制定了嚴格的評分細則，保證了比賽的公平公正。
4.每次比賽結尾時穿插的才藝表演，即調節活躍了現場的氣氛，觀眾得到了放鬆，同時使得比賽更加精彩。
5.比賽結尾時評委的詳細而又專業的評論，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點，更發現自己的不足。
6.八社團的聯誼讓各社團的舍友走到一起，擴大了每個人的交際圈。
七：活動的啟發
1.以後的活動中要加大宣傳力度，鼓勵更多的同學踴躍報名，把更詳細的比賽信息告訴他們。
2.爭取贊助商的合作，加大獎品的投入，使得比賽更加吸引人。
3.將活動考慮的再周全點，制定更詳細的方案。
八.活動感受
回顧總結本次比賽，選手們一路走來，真的很不容易。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什麼叫團隊精神“狼一樣的團隊，鷹一樣的個人”我們更加團結。大家互相幫助，互相學習。八個社團走在一起，相互瞭解相互借鑑，讓我們走的更近，更遠。同時有了這次舉辦節目的經驗，我們對以後的工作更加自信。我們相信，在以後的工作裏，我們會做的更好，更出色!最後，真心的祝願明年的八社聯誼辯論比賽更加精彩!
辯論賽總結陳詞範文 篇17
聽取信息工程系各位老師和推薦下，學習部用心組織，信息工程系第四屆辯論賽最後在同學們的好評與掌聲中落下帷幕。經過比賽，有一批優秀辯手脱引而出，就應説此次比賽相當成功，現將比賽進行簡單總結：
一、辯題方面
此次比賽的辯題涉及的資料相當廣泛，但又貼近日常生活，艱鉅生活情趣和時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好説，有話可説。此次辯題涉及生活問題，學業問題，善心與善行問題，將來就業問題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽後又能引發大家的思考。能夠説，精當的辯題設計，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。而辯題資料的廣泛性和強烈的時代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的知識沉澱和廣泛的社會接觸。
二、辯論程序方面
本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎上，又添加了嘉賓提問，現場觀眾參與評選，節目穿插等環節，是活動的銜接及時光安排得到了充分利用，並讓更多的人蔘與進來，提高了活動的用心性和影響力，使得整場比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結陳詞共四個階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點，然後是反方，按流程依次進行。比賽程序的設置兼顧辯與論兩個方面，既帶給充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示各自縝密的邏輯框架，又給雙方帶給進行脣槍舌戰，正面交鋒的舞台。因此在綜合思考之下，本次辯論賽的比賽流程基本完善，並且在賽場上也體現出來了這一點。
三、辯論風格與水平問題
此次辯論賽以禮貌為主題，十分注重辯風問題。就總體而言，參賽隊員的辯風還是不錯的。在注意語言的美感之外，也注意自身形象風度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章；有的辯手沉着穩重，頗具大將風範；也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有的辯手由於過分緊張激動，言行舉止有些不太尊重對方，以後就這方面的問題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總體來説，這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張，也不失‘論’的雄渾氣勢。
四、本次辯論賽的不足之處及改善方向
1、比賽初期宣傳力度不夠
2、在比賽時大部分選手不懂辯論賽規則，導致了大賽的規範性不夠好
3、對現場突發事件處理潛力不足
4、隊內協調工作存在欠缺
五、賽後思考
一次辯論賽帶給我們的不僅僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了親不可分的團體，體現了分工合作精神。一個辯手在賽後曾説；透過辯論賽，讓我學會了合作，也學會了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。
此次辯論賽豐富了大學生的課餘生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛鍊了同學們的口才和應變潛力，增強了同學們的羣眾榮譽感，也是我係擴大了在學校的影響力，提高我係的知名度。雖然在此次活動中也存在一些小的紕漏，但我們會吸取教訓，總結經驗，爭取做到更好。
辯論賽總結陳詞範文 篇18
一、活動宗旨：
開學伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學的普通話水平，鍛鍊同學們的思辨、分析能力，展現華夏語言魅力，學院舉辦“思想飛揚、激情碰撞”09級新生辯論賽。
工作開始和結束時間：10月15日—10月25日
參加人數：72人
人員分工：部長候義秀總負責此次辯論賽，負責協調辯論賽的相關事宜;副部長杜娟負責此次辯論賽的宣傳工作;各幹事分別負責活動資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負責;文字資料由胡陳陳、田霄怡負責;全體部員共同討論並確定辯題。
2、本輪辯論很好的調動了各班同學的活動積極性，各班同學都能夠積極得參與到其中去，並且都很認真地準備了辯論賽。
3、
(1)預期目標：希望能夠很好的調動各班同學的參加辯論賽的積極性，並選出優秀的代表隊及選手，為下一輪的進一步篩選、為校賽選出精英做準備。
(2)實際成果：在本輪辯論賽中有很多同學都表現出了較高的水平，也有一些辯手在儀態動作上有不規範的情況。
(3)產生差異原因：同學們對賽制不是十分了解並且經驗不足。
4、此次活動最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學們表現的都很好。
5、此次活動中最成功的地方：
(1)準備工作做得很充分;
(2)比賽時間控制得比較好;
(3)比賽賽場井然有序;
(4)各部員分工明確，各司其職;
(5)比賽期間沒有產生突發狀況。
6、活動中的不足：圖片收集時，沒有考慮到照相機沒電的情況。如果有再一次參加的機會，一定注意準備好電池，並多做其他準備。
二.活動開展條件分析
1、有利條件和機遇：辯論賽正值開學伊始，同學們參加的熱情十分高漲，並且受到學長學姐們的指導，辯論水平比較高。
2、限制因素：因為正處於開學伊始，學院活動較多，時間安排上常會和其他活動產生衝突，因此，辯論賽時間較原計劃有所延後。
3、活動在哪些方面最需要幫助：在時間安排上，需要和其他各部門協商好，為辯論賽的開展讓出時間。
三.活動的輻射影響
1、活動直接人羣和人數：活動直接參加的是09級新生，共72人。
2、此次活動邀請了其他學院辯論隊成員擔任嘉賓，為新生作點評，有利於新生辯論水平的進一步提高。
3、新聞媒體對活動的報道：出海報，宣傳板，以及記者團對辯論賽的報道。
4、後續活動計劃：接下來將進行第二輪辯論賽，以班級為單位，每班各出一支隊伍，分別進行比賽，之後，獲勝兩隊再次進行比賽，爭奪冠亞軍，剩餘兩方爭奪季軍。
辯論賽總結陳詞範文 篇19
為了豐富同學們課餘生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，發掘並培養辯論人才，本着“公平競爭，團結協作”的精神，體現當代大學生的精神面貌，我院於十月中下旬之際，開展了為期十天的大學生辯論賽，在一次次的激烈比賽後，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利，此次大學生辯論賽至此圓滿結束。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好。總結如下：
一、活動方式：
本次活動面向各學院學生選拔，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和税務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過後，經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑藉四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。
二、活動準備：
開學初，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃，設立了辯論賽的組委會，組委會做了大量的準備工作。
1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間，利於讓更多的學生親臨現場，感受辯論賽的風采。比賽選在各空閒教室，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。並採取張貼海報等形式，讓學生在第一時間瞭解到比賽的進程和賽績，通過廣泛的宣傳，激發他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。
2、比賽辯題從內容到深度都有所拓展。既緊密聯繫教學實踐，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等，並制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑑於學生缺乏辯論經驗，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、着裝風度、應賽態度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。
3、為彰顯比賽的公平、公正，在初賽、複賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學生會主席作為評委。
三、活動經過：
無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、複賽、決賽，每場學生觀眾都爆滿，場場高潮不斷，賽場時時傳出陣陣掌聲。
通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優秀的辯論隊和辯手。
初賽：保險代表隊對經濟代表隊，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經濟代表隊)，最終經濟代表隊稍勝一籌，取得勝利。
複賽：金融4到6班 代表隊對投資代表隊，辯題： 正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優秀的口才戰勝對手。 決賽：經濟代表隊對金融4到6代表隊，辯題： 正方：知難行易 反方：知易行難，金融4~6代表隊在全團隊的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。
整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束，激發了廣大學生的參與熱情，豐富了學生們的課餘文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補自己的缺點不足，培養了自己的興趣，提高個人能力、口才和自信心。
四.辯論程序方面：
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接着是由四辯進行總結陳詞，最後觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行脣槍舌戰，正面交鋒的舞台。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
五、經驗與教訓：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰鬥羣體，體現了分工合作精神。作為第一次辯論賽，值得稱讚的是，選手們基本程序規範、禮儀性較強，各場辯論賽結束後，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，存在着一些缺點不足，如：是隊員之間協調與配合還不夠，對彼此弱點沒有抓住，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離，不夠激烈，特別存在攻辯環節選手沒有按照比賽要求合理正當的進行，選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩定，無法冷靜思考，但經過第一輪預賽後，與各位負責人商量後，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。
六、小結
此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課餘生活，活躍了校園文化，培養了當代大學的團隊，競爭，進取的素質，體現了當代大學生的精神面貌。鍛鍊了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在活動中有遺憾的地方，我們會進行理性的分析與總結，對不足之處加以改進。同時要認真總結經驗，既要努力揚長避短，以要勇於創新，爭取在辯論賽的大舞台更上一層樓，為學生獻上更多的精品活動，讓他們的大學生活更加豐富，更加充實，更加有意義。
辯論賽總結陳詞範文 篇20
201_年11月13日-14日晚，信息工程學院彩虹驛站在渭水校區明遠1203、1205教室順利舉辦了信息工程學院"羣英薈萃，針鋒相對"院青馬辯論賽初賽。信息工程學院青馬班全體成員及14級各班成員共同參與，邀請到信息工程學院團委祕書長王淼、信息工程學院學生會主席付先凱、信息工程學院學生會副主席雷盛強、信息工程學院科技創新與創業協會主席王槐拯、信息工程學院科技創新與創業協會副主席周玉成等作為本次辯論賽的評委。
此次比賽在兩位主持人的開場白和觀眾熱烈的掌聲中拉開帷幕。比賽分為上下兩場，共有14支隊伍參加比賽，比賽分立論階段、駁論階段、質辯階段、自由辯論、總結陳詞五個階段。正反兩方兩兩PK，各有四位辯手進行答辯。比賽階段，賽場氣氛緊張激烈，雙方辯手引經據典、聯繫古今，充分論證了辯論觀點。在自由辯論階段，比賽進入白熱化。雙方辯手緊緊抓住對方漏洞，針鋒相對，步步緊逼，將現場氣氛再次推向高潮。台上辯手精彩辯論，台下觀眾掌聲迭起。上下半場辯論結束後，到場評委分別作出了精彩點評。
比賽共晉級八支隊伍，參加複賽。
本此辯論賽培養了同學們的團隊協作能力，使同學們的思辨能力、表達能力得以提高，同時也加強了學院的學術氛圍。至此，辯論賽告一段落，後續比賽正在有序準備中。