七年級語文下冊知識點提綱 篇1
寓言四則
一、重點字詞
1.給下面加點字注音。
庇bì護 塞sài上 遽jù 跛bǒ
2.解釋下列加點的詞語。
(1)果大亡其財 果：果然。 亡：丟失。
(2)馬無故亡而入胡 亡：逃跑。
(3)人皆吊之 吊：對其不幸表示安慰。
(4)居數月 居：經過。
(5)其馬將胡駿馬而歸 將：帶領。
(6)父子相保 保：保全。
二、重點句子
1.用原文填空。
近塞上之人有善術者，馬無故亡而人胡。人皆吊之，其父曰："此何遽不為福乎?"居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰："此何遽不能為禍乎?"
2.將下列句子翻譯成規代漢語
(1)暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
晚上果然丟失了大量財物，這家人很讚賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人乾的。
(2)近塞上之有人善術者，馬無故亡而人胡。
靠近邊塞居住的人中有個擅長術數的`人，(他的)馬無緣無故走失到胡人的地區去了。
(3)近塞之人，死者十九。
靠近邊塞的人，戰死的人十個人裏有九個。
三、文學(文體)常識背記知識清單
1.《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經後人彙集，統歸在伊索名下。
2.《智子疑鄰》節選自《韓非子·説難》，作者韓非，戰國末期著名思想家。
3.《塞翁失馬》節選自《淮南子·人間訓》。
4.寓言用假託的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公 可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
七年級語文下冊知識點提綱 篇2
《春》
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
水漲(zhǎng) 嫩(nèn) 宛(wǎn)轉 應和(hè) 撐(chēng)傘
2.根據拼音寫出相應的漢字。
(yùn niàng)醖釀 鳥(cháo)巢 披(suō)蓑 戴(1ì)笠 抖(sǒu)擻
3.解釋下列句中加點的詞語。
(1) (鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。 賣弄：炫耀。
(2) 傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。 烘托：襯托。
點撥：結合語境理解詞語的意思。
4.用恰當的動詞填空。
(1) 小草偷偷地從土裏鑽出來。
(2) "吹面不寒楊柳風"，不錯的`，像母親的手撫摸着你。
(3) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着。
(4) 人家屋頂上全籠着一層薄煙。
二、重點句子
1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
2.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
三、重點段落
默寫《春》最後三段。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們上前去。
四、文學常識
1.《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。
2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
七年級語文下冊知識點提綱 篇3
《世説新語》兩則
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
攣yì 撒sǎ 柳絮xù 擬nǐ
2.解釋下面加點的詞語。
(1)寒雪日內集 集：聚會
(2)白雪紛紛何所似 似：像
(3)俄而雪驟 驟：急、大
(4)未若柳絮因風起 因：憑藉
(5)陳太丘與友期行 期：約定
(6)相委而去 委：丟下、捨棄。去：離開
(7)下車引之 引：拉
(8)元方入門不顧 顧：回頭看
3.找出下面句中的'通假字。
尊君在不 (不)通(否)
二、重點句子背記知識清單
1.用原文填空。
(1)公欣然曰："白雪紛紛何所似?"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄女曰："未若柳絮因風起。"
(2)元方曰："君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。"
2.將下列句子翻譯成規代漢語。
(1)未若柳絮因風起。
不如比做憑藉風吹起的柳絮。
(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。
友人感到慚愧，下車來拉他，元方進門而去，連頭都不回。
點撥：重點理解"未若""因""到""顧"等詞語。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《世説新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。
七年級語文下冊知識點提綱 篇4
孫權勸學
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
卿qīng孤豈欲卿治經為博士邪yé
即更gēng刮目相待
點撥："邪""更"是多音宇，可根據字義推測讀音。
2、解釋下面加點的詞語。
（1）蒙辭以軍中多務辭：推託。
（2）但當涉獵涉獵：粗略地閲讀。
（3）見往事耳見：瞭解。往事：歷史。
（4）及魯肅過尋陽過：到。
（5）孤豈欲卿治經為博士邪博士：當時專掌經學傳授的學官。
（6）卿今者才略
才略：軍事方面或政治方面的才幹和謀略。
3、請寫出出自本文的兩個成語並解釋。
（1）成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學問的'人。
（2）成語：士別三日
意思是：刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發展的戰略眼光。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現代漢語。
1、卿今當塗掌事，不可不學！
你現在執政掌權，不能不學習。
點撥：重點理解"當塗掌事"等詞語。
2、孤常讀書，自以為大有所益。
我經常讀書，自己認為（這樣）大有好處。點撥：重點理解"大有所益"等詞語。
3、卿今者才略，非復吳下阿蒙！
你今天的才幹和謀略，不再是吳縣呂蒙了！點撥：重點理解"才略""復"等詞語。
4、士別三日，即更刮目相待。
土分別多日，就要重新換個眼光看待（他）。點撥：重點理解"更""刮目相看"等詞語。
三、文學（文體）常識
1、《孫權勸學》選自《資治通鑑》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。
2、司馬光，字君實，北宋（朝代）政治家、史學家（稱謂）。
3、孫權，字仲謀，三國時期吳國的創建者。
七年級語文下冊知識點提綱 篇5
必背古詩
《山中雜詩》吳均(南朝梁文學家)
山際見來煙，竹中窺日落。鳥向檐上飛，雲從窗裏出。
《竹裏館》王維
獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
《峨眉山月歌》李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
《春夜洛城聞笛》李白
誰家玉笛暗飛聲，散入順風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
《逢入京使》岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
《滁州西澗》韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
詞語積累。
(一)通假字。
日扳仲永環謁於眾人。( )
(二)一詞多義。
自：1.並自為其名( ) 2.自是指物作詩立就( )
聞：1.餘聞之也久( ) 2.不能稱前時之聞( )
其：1.其詩以養父母( ) 2.稍稍賓客其父( )
然：1.父利其然也( ) 2.泯然眾人矣( )
賓客：1.稍稍賓客其父( ) 2.於是賓客無不變色離席( )
(三)重點字詞解釋。
①世隸耕( ) ②未嘗識書具( ) ③並自為其名( )
④指物作詩立就( ) ⑤稍稍賓客其父( ) ⑥或以錢幣求之( )
⑦環謁於邑人( ) ⑧不能稱前時之聞( ) ⑨泯然眾人矣( )
⑩受之於天( ) ⑾賢於材人遠矣( ) ⑿得為眾人而已耶( )
(四)詞類活用。
1.邑人奇之：2.賓客其父：
3.利其然：4.父異焉：
閲讀題的技巧和方法
某段或某句在文中的作用體型
在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閲讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……
概括某段大意
要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關係，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。
概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結構形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內容、段意或文章的中心句來概括總結，也可以從審題、文章的開頭、結尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。
如何聯繫問題去閲讀
閲讀全文之後就要開始進入做題階段了，國中生在做閲讀理解的時候應該學會帶着問題去閲讀，並且能在短文中尋找自己想要的答案。學生在閲讀的時候可以採用“倒讀法”，因為這種方式閲讀節省了很多閲讀的時間，並且，倒讀可以直接的'去理解題目和文章中敍事的人物、或者地點，可以一目瞭然。
同時在閲讀的時候要學會在文章中做標記，在做閲讀理解的時候把有用的地方，或者某一句有用的句子給劃出來，對於存在疑問的句子也可以做一下重點標記。可以有效的幫助到在答題中解決問題。
七年級語文下冊知識點提綱 篇6
第一單元知識點
作家作品：
1、《在山的那邊》，作者王家新。
2、《走一步，再走一步》作者莫頓?亨特，美國作家。
3、《蟬》作者小思，香港作家。《貝殼》作者席慕容，中國台灣畫家、作家。有詩集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者宗璞。
5、《童趣》節選自《浮生六記?閒情記趣》，作者沈復，字三白，清代文學家。
《童趣》知識點歸類：
1、通假字：項為之強"強“通”僵“，僵硬。
2、古今異義：見藐小微物"藐小”古義：細小;今義：微小。
3、一詞多義：
為：①項為之強(介詞：因為)②以叢林為林(動詞：作為，當作)
③二蟲盡為所吞(介詞：被)
4、詞類活用：鞭數十，驅之別院。(名詞作動詞：用鞭子抽打。)
第二單元知識點
一、基礎知識：
1、文學常識：
①流沙河，原名餘勛坦，四川金堂人，現代詩人。
②瑪麗·居里，波蘭人，後加入法國國籍，的物理學家、化學家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學獎。
③孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。
2、異讀字、易錯字辨析。
①異讀字(注音並組詞)
②易錯字(注意加點字的讀音和寫法)
③字詞積累：
謀：為解決別人的難題出謀劃策。
忠：誠心誠意。
習：温習。
處：據有，取。
所惡：厭惡，討厭。
弘毅：抱負遠大，意志堅強。
見賢思齊：見到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。
任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。
成人之美：成全人家的美德。
④通假字：a.不亦説乎"説“通”悦“，愉快
b.是知也"知”通“智”，智慧
C.誨女知之"女“通”汝“，你
⑤古今異義：a.信古義：真誠、誠實今義：相信、信任
b.是古義：這今義：判斷動詞
c.三古義：虛擬，泛指多今義：確實的數字
⑥詞類活用：a.學而時習之"時”名詞作狀語，及時、按時。
b.五日三省吾身"日“名詞作狀語，每天。
c.傳不習乎"傳”動詞用作名詞，“老是傳授的知識”。
3、課文內容把握：
①《理想》是一首現代史，詩人運用一連串生動形象的比喻，從多種角度讚美理想，告訴人們，人生一定要有理想。
②《行道樹》一文中採用擬人修辭方法，展現行道樹的形象，就是無私奉獻者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，讚美無私奉獻者的崇高精神。
③《第一次真好》中作者以第一次看見柚子樹而引發對第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶，並總結自己的感受，認為“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴經驗，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領域和人生的閲歷。
④《白兔和月亮》是一則寓言。兩個轉折，形成鮮明對比。寓意是：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。
⑤《落難的王子》採用第一人稱寫法，人物語言、神態、動作描繪細緻。這則寓言的寓意是：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。
⑥《我的信念》作者通過寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現了自己作為科學家的性格特點和人格力量：致力於科學研究，不謀求物質利益，追求寧靜而簡單的生活，將畢生精力投入到心愛的科學研究中
⑦《<;論語>;十則》一文，大體上前四則談學習方法，五、六、七則談學習態度，後三則談修身做人。
4、《論語》背誦、默寫：
①別人誤解時：
②學習與思考的辯證關係：
③説明一個人要經得起環境的考驗：
④待人接物處世之道：
⑤表現實事求是精神：
⑥歡迎遠道而來的朋友：
二、本單元我的補充：
寓言，文學作品的一種體裁，大多是用假託的故事寄予意味深長的道理，給人以啟示。主人公可是人，也可以是擬人化的動、植物或非生物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多采用誇張、擬人等修辭方法。
第三單元複習
應記住的基礎知識：
文學常識：
①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐遊雜記》。
②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。
③《夏感》作者樑衡。
④《秋天》作者何其芳，現代詩人、評論家。
⑤《觀滄海》選自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。
⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。
⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。
⑧《天淨沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝戲曲作家。
課文內容把握：
①《春》這篇散文以詩的筆調，描繪了一幅大地回春、萬物復甦、生機勃勃的春景圖，讚美春天的活力，從而激勵人們在打好春光裏辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發了作者對大好春光的無限熱愛。
②《濟南的冬天》抓住“温情”這一特點，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發了作者讚美濟南，熱愛自然的美好情感。
③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日裏大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。
④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。
本單元應形成的語文素養：
1、掌握寫景的技巧：
①寫景要抓住景物特徵。《春》緊緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。
②寫景要有合理的順序。《春》中的“春花圖”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。
③寫景要五官齊放。《春》中的“春風圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個角度來描寫春風。
④寫景要講究虛實、動靜結合。“春花圖”中由“春花”聯想到“秋實”;“春草圖”中由靜態的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結合、相映成趣。
⑤寫景要講究修辭。
⑥寫景要講究生動、形象。
2、品味優美的語言。
《春》的語言非常精美，準確生動，樸實鮮活，意味雋永。
品味詩文優美的語言，可以具體到詞語的.揣摩，要從字面義、內涵義、情感義三個方面進行。
應背誦的詩文提示：
1、《春》需要熟練背誦。如：
①“一年之計在於春。”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
③春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們向前去。
2、古詩四首中：
①日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。
②海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
③幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
④夕陽西下，斷腸人在天涯。
3、古詩中四季：
春：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
冬：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
附錄：
作文中應注意的幾個方面：
①具有真情實感，內容真實感人。
②找個好線索，有個好開頭，做個好鋪墊，寫個好結尾。
③刻畫一個好鏡頭。(細節描寫)
④開頭點題，引人入勝;結尾扣題，回味無窮。
⑤層次清晰，結構合理;首尾照應，一氣呵成。
⑥典雅脱俗，避免“另類”;講究格式，力求新穎。
⑦貼近生活，書寫成長;緊跟現實，直擊熱點。
⑧書寫認真，規範美觀;切忌怪異，“穩”字當前。
第四單元知識點
應記住的基礎知識。
文學常識。
①法布爾，法國昆蟲學家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學鉅著。
②蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，號柳泉居士，清代文學家。《聊齋志異》是一部文言短篇小説集。
課文內容把握。
①《化石吟》是一首讚美化石的抒情詩，寫科學家通過研究化石，向我們展示了億萬年前的神奇景象，從而讚美了科學的神奇與人類的偉大。
②《看雲識天氣》是一篇科普文，作者用生動的語言從兩個方面介紹了雲與天氣的關係：不同形態的雲和天氣的關係，不同光彩德雲和天氣的關係。
③《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者採用生動活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習性介紹的活靈活現，字裏行間洋溢着作者本人對生命的尊重與熱愛。
④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它真實的記載了1967年7月21日美國宇航員登上月球的全過程。表現了作者對人類聰明才智的讚歎。
⑤《山市》是作者根據目擊者的敍述寫的，它歷歷如畫的再現了山市由生成到消失的過程，無論是大筆勾勒或工筆描摹，都能曲盡其妙。
與“月”有關的詩詞。
①牀前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)
②月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)
③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》
④秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(王昌齡《出塞》)
二、應形成的語文素養
1、科學小品，又叫知識小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學知識，説明某種事物或現象的形態、特徵、成因、功能、作用等。它的特點是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長運用豐富的想象與聯想，以及比喻、擬人等修辭方法。科學小品既有科學的嚴謹又有文學的情趣。
2、掌握科學小品的特點
①注意其説明的真確性、科學性。《看雲識天氣》就用準確而生動的語言介紹了雲和天氣的關係。
②運用恰當的説明方法。《看雲識天氣》中對雲運用了分類別、打比方、擬人等方法。
③生動説明與平時説明相結合。《看雲識天氣》中介紹不同雲和天氣時運用比喻、擬人、排比等修辭方法進行生動説明介紹雲的光彩現象同天氣的關係時，則運用平時説明。
3、修辭知識學習
擬人：把沒有思想感情的事物當作人來描寫，使它和人一樣有感情、有動作，也就是人格化。
作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫形象生動。
三、應把握的單元考點
1、在理解課文內容的基礎上，概括內容要點。
首先，要認真閲讀文章，理解文章內容。
其次，遵循由繁到簡，先概括後壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點繁一點，然後刪去可有可無的次要文字，留下最能概括文章內容的關鍵詞語。
最後概括文章內容要注意以下三種情況：
①如果有中心句的，可以用中心句來概括。
②如果文章內容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。
③如果文中的幾方面內容是並列關係，可以把他們合併在一起，兼收幷蓄，全面而無漏失。
2、修辭方法
常用的修辭方法有：比喻、擬人、誇張、排比、反覆、對偶、設問、反問等。
七年級語文下冊知識點提綱 篇7
詩兩首
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
萋qī懷戀liàn幽寂jì
2、用恰當詞語填空。
（1）我在那路口久久佇立，/我向着一條路極目望去。
（2）但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。
二、重點句子背記知識清單
那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見！/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。
點撥：此句藴含深刻哲理，耐人尋味，需記住。
三、段背記知識清單
默寫《假如生活欺騙了你》
假女口生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂鬱的日子裏需要鎮靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠嚮往着未來：
現在卻常是憂鬱。
一切都是瞬息，一切都將會過去；
而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
四、文學（文體）常識背記知識清單
1、《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。
2、《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。
七年級語文下冊知識點提綱 篇8
孫權勸學
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
卿qīng孤豈欲卿治經為博士邪yé
即更gēng刮目相待
點撥："邪更"是多音宇，可根據字義推測讀音。
2、解釋下面加點的詞語。
（1）蒙辭以軍中多務辭：推託。
（2）但當涉獵涉獵：粗略地閲讀。
（3）見往事耳見：瞭解。往事：歷史。
（4）及魯肅過尋陽過：到。
（5）孤豈欲卿治經為博士邪博士：當時專掌經學傳授的學官。
（6）卿今者才略
才略：軍事方面或政治方面的才幹和謀略。
3、請寫出出自本文的兩個成語並解釋。
（1）成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學問的人。
（2）成語：士別三日
意思是：刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發展的戰略眼光。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現代漢語。
1、卿今當塗掌事，不可不學！
你現在執政掌權，不能不學習。
點撥：重點理解"當塗掌事"等詞語。
2、孤常讀書，自以為大有所益。
我經常讀書，自己認為（這樣）大有好處。點撥：重點理解"大有所益"等詞語。
3、卿今者才略，非復吳下阿蒙！
你今天的才幹和謀略，不再是吳縣呂蒙了！點撥：重點理解"才略復"等詞語。
4、士別三日，即更刮目相待。
土分別多日，就要重新換個眼光看待（他）。點撥：重點理解"更刮目相看"等詞語。
三、文學（文體）常識
1、《孫權勸學》選自《資治通鑑》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。
2、司馬光，字君實，北宋（朝代）政治家、史學家（稱謂）。
3、孫權，字仲謀，三國時期吳國的創建者。
做閲讀的注意事項
1、語文閲讀以及作答的'時候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住説明全段主要意思的句子。或者文章的脈絡主旨，有的文章標題就説明了中心思想；有的在文章開頭和結尾點明；有的則通過主要事件來表達，只要根據主要事件，就能很快確定。閲讀理解答題裏面也是有很多套路，也就是相對固定的回答方式，總之平時要多留意，梳理總結。
2、閲讀作答之後，可以與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠準確的？不要看了答案之後只是“哦，原來是這樣”就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閲讀抓取關鍵信息能力差等方面。
3、語文水平較好的學生，大多得益於課外閲讀。要提高自身的閲讀技巧和能力，只依靠課內的閲讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閲讀，以及進行多種閲讀方式的訓練。
課外閲讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閲讀進行延伸，因為文章，包括閲讀理解都會有來源説明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你多的書越多，你就越知道怎麼選。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閲讀相對也是有難度的。所以對於課外閲讀，建議學生學習掌握快速閲讀的技能，提高一下自己的閲讀效率和能力，比如我練習過的“精英特快速閲讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閲讀速度是非常容易的。
4、課內外閲讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
語文課內古詩詞
1、《夢江南》温庭筠
梳洗罷，獨倚望江樓。
過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
腸斷白蘋洲。
2、《漁家傲》范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起，千嶂裏，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白髮征夫淚。
3、《江城子·密州出獵》蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。
欲報傾城隨太守，
親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，
西北望，射天狼。
七年級語文下冊知識點提綱 篇9
傷仲永
一、重點字詞
1、給下列加點宇注音。
仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然
點撥：注意多音字"稱"的讀音。
2、解釋下面加點的詞語。
（1）世隸耕隸：屬於。
（2）未嘗識書具嘗：曾經。
（3）父異焉異：感到詫異。
（4）邑人奇之奇：認為……是奇才。
（5）稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。
（6）或以錢幣乞之乞：求取。
（7）環謁於邑人謁：拜訪。
（8）不能稱前時之聞稱：相當。
（9）賢於材人遠矣賢：勝過、超過。
（10）父利其然也利：認為……有利。
3、指出句中的通假字並解釋。
日扳仲永環謁於邑人。扳通攀解釋為：牽，引。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現代漢語
l、即書詩四句，並自為其名。
他當即寫了四句詩，並且自己題寫了名字。
點撥：重點理解"書為"等詞。
2、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
從此，指着東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
點撥：重點理解"自是就之理"等詞。
3、泯然眾人矣。
跟普通人沒什麼區別了。
點撥：重點理解"泯然"的意思，"泯"，消失。然，……的樣子。
4、其詩以養父母、收族為意。
他的這首詩以贍養父母，團結族人為立意。
點撥：重點理解"收族"的意思。
三、文學（文體）常識背記知識清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文學家。