編者按：堂堂正正做人是老師的基本要求，作者認為是榜樣的作用，下面我們來看看作者的教育思考吧!
人活着不易，堂堂正正地站直活着，更不容易。老師——人類靈魂的守望者，一定要有站起來頂天立地，躺下去橫貫中西的氣度。
站在學生面前要有垂範之心。學生的心裏都有一杆稱，把你的輕重掂得清楚明白。教師要站在學生心中，首先要身正，所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”是也。教育學生讀書先做人，我們自己得會做人，而且得做給學生看;要是自己整天帶着耳機改作業看書，那麼就別去勒令學生寫作業不準聽音樂;要求學生不遲到，你務必要早到……只有這樣，你在學生面前説話才底氣十足。其次業務要過硬。一個數學老師如果總是算錯題或者解答不出學生的疑難問題的話，趕緊買幾本習題集回家狂做;語文教師如果覺得自己寫作水平尚可，大可以 “下水” 與學生同遊，要是有文章發表在報刊雜誌上最好，這樣學生跟你學也更有信心;英語教師如果説一口流利標準的英語，那基本上就高枕無憂了，學生會跟別的班的學生吹，我們英語老師，那英語説的，比美國人還標準!
站在同行面前要虛心。一位物理特級教師，在公開場合説：“物理是濟世經國的科目，所有的科目都是為物理服務的。”一位數學教師當着師生的面説：“説個其他老師不多心的話，有些科目課後不需要做練習，數學不做就不行。”這樣的教師只能讓同行產生厭惡。在應試教育的大環境下，儘量不給學生留課外作業，而且學生成績不是太壞，同行談起你就會翹大拇指;那些靠時間加汗水，向學生的睡眠要高分的老師，學生厭煩，同行也不會欽佩。為了蠅頭小利，拉幫結派，時而合縱，時而聯橫，如跳樑小醜，那你的形象就會如同陰溝裏的蛆，決不可能挺立在同事心中。當然，如果你大氣一點，寬容一點，和藹一點，那就沒得説了。
站在領導面前要有責任心。説實話，領導也喜歡頂天立地的漢子，因為他跟你我一樣，也討厭不負責任的人。工作還沒開始分配，便喊得驚天動地，只是因為上次你多掃了兩笤帚地;工作還沒開始幹，便討價還價，要報酬，要名份;過了規定的期限，工作不僅沒有下文，而且鬼影子都沒見一個，那麼，領導肯定不會欣賞你。“領導，你親自上廁所”之類的話，開玩笑説説調節一下氣氛，到也未嘗不可，如果沒有原則，只會溜鬚拍馬，領導也不會讚賞你的。其實，所有領導都需要一幫子幹事業的人，哪怕再腐敗，總得有人給他撐門面吧。
站在家長面前要有自尊心。“同學們，明天老師過生日，歡迎小朋友到我家來玩!”這樣的老師，家長咋能不鄙視?我教了20xx年書，最後悔的一件事是在不明真相的情況下，到學生家長開的食堂裏吃了一頓便飯。幾個弟兄鬧着要請客，沿街閒逛，選中了一個雖小卻比較潔淨的飯館坐定。吃到中途，學生出來，我們才搞清楚雙方的關係。結賬時，家長死活不收錢，整得我下不了台。後來，我讓學生把錢捎回去，學生不捎;我給學生墊交費用，學生卻把錢還了。直到今天，心裏還十分愧疚，為了百十塊錢，搭進了我的人格，太不值了。
站在社會面前要有自信心。跟妻子轉商場，在減價專櫃裏，我看中了一套西服，虎豹牌，原價1900元，現價880。我覺得挺實惠，雖然樣子過時了，便順口問了一句：“800塊賣不賣?”售貨員瞪着熊貓一樣的眼睛，説：“你是老師吧?” 我想説“我是你爹”，但我是老師，不能這麼説，不文明。於是，我改口道：“我是上帝，因為我有錢。”説着從身上掏出萬里馬牌錢夾，讓她看了一疊大鈔，再拿出銀聯卡，扔在櫃枱上：“這上面有我每月的工資，看買那套西服不夠?”售貨員漂亮的臉蛋青一塊紫一塊，我收起錢，昂首闊步地走出商場。我要站在社會大眾面前，塑造一個全新的教師形象。一次，在信用社取錢，營業員遞過一疊一元面額的鈔票，我客氣地説：“請給我換幾張整的，好不好?”營業員回敬道：“咋教師都這麼自私?你沒看我數了半天嗎?”我怒髮衝冠，直接衝到主任辦公室，把零鈔往桌上一扔，喊到：“給我換成整錢!”主任瞭解事情原委後，批評了那個營業員，很快給我換了。回收零幣、殘幣是他們的業務，真要投訴他，他吃不了兜着。
教師是個榜樣型的職業，人們的潛意識裏總會給教師賦予很多責任。教師如果沒有站直了，全社會恐怕都會缺鈣。站着教書，站着生存，如你，如我!
作者|金乾波