我希望我的生命是金色的，像那太陽一樣，照耀着我的世界，像那金色的麥田，為我的生命添上一筆色彩。我希望我的生命是藍色的，像那天空一樣，湛藍寬廣，像那大海一樣清澈透明。我希望我的生命是彩色的，像那彩虹一樣，暴風雨過後更加燦爛，像那七彩花一樣，反射着太陽燦爛的陽光，炫彩耀麗。
我希望在我的生命中，有很多很多的顏色，像天使般的白色，高雅的紫色，還有心爽神怡的綠色。不過我相信誰的生命中都有會惡魔般的黑色。雖然很多人都不希望自己的生命中有黑色，但是就像人有善良的一面，就必有邪惡的一面，既然生命中有天使般的白色，那必定有惡魔般的黑色。有些人因為這些惡魔般的黑色而丟了性命。而有些人堅持的將這些惡魔般黑色染成了天使般白色。
雖然我希望自己的生命中有很多很多顏色，但是誰都有自己喜歡的顏色，我也不例外。我喜歡黑白色，因為“她”記錄着我的人生，記錄着我許多許多的過去，“她”還會記錄着我的未來。我為什麼會喜歡黑白色呢？黑白色為什麼記錄着我的人生呢？可能很多人都會問。我喜歡畫畫，喜歡寫小説，喜歡唱歌。畫畫時，寫小説時，寫歌詞時，我都用鉛筆。只要是關於課外的，我都是用鉛筆的，所以在我的本上，黑白色是最多的。從小的時候我就開始寫，現在已經三四年了。“她”記錄着我從稚嫩變成成熟，從懵懂辦成穩重。
她就像鋼琴上的黑白鍵譜寫着我生命當中的樂章。。
六年級:李伊冰
關於生命的作文：我為生命而喝彩我長大了，從一個無知、活潑又好笑的嬰兒長到了十三歲。在成長過程中，我感受到了悲傷、歡樂、輝煌、美好等滋味，我要大聲地讚歎:為生命喝彩吧!
我為生命喝彩。紅蜘蛛為了生存，抓了許多小動物。當它生出小生命時，那慘不忍睹的一面，孩子毫不猶豫地吃下了母親，母親仍是面帶微笑，毫無遺憾。那偉大、無私的母愛，令人大大地震撼。我對紅蜘蛛產生了崇高的敬佩。
我為生命喝彩。在滾滾洪流中，有一個孩子不幸落水，人們看到了就立即衝下去救他。為了救他，有許多人光榮犧牲。這是高尚的生命之歌。
讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。生命中儘管有些挫折，但那是美妙的五線譜，它為生命奏出無與倫比的交響樂；那是神藥，有了它，才能開出長盛不敗的生命之花！生命是短暫的。生有一次，死也是一次，花也只能開一次。但我不會因為生命的短暫而悲傷;相反，我為生命只有一次而喝彩。物以稀為貴，惟獨只有一次，才顯得可貴，才顯出它的崇高。“難道你有死的勇氣，就沒有生的勇氣嗎？”挫折是一種享受，讓我們好好享受挫折，為生命喝彩。打開窗户，你會發現生命是那樣可愛，萬物是那樣的美好……
關於前行的作文：生命不息，前行不止生活總是一腳一個印前進的，但年輕的我們總想拉着時間的尾巴前行。殊不知時間其實是一個騙子。當你走在它後面想永遠無知地比它年輕時，它卻一下子加快了前進的步子，當你不得不放開它稍稍休息一下時，卻赫然發現——從前的一切早已面目全非。
所以，我們要經常問自己一句“為什麼”？當我們覺得日子會這樣一塵不變，生活會永遠細水長流時，何不讓生活有個小小的沉浮，或打一個漂亮的水花。所謂“水不擊不躍，人不激不奮”，也就是這道理吧！
打一個漂亮的水花不是一次偶然就可以練就成的。所以我們必須多備石子，且像釣者的人有那幫的耐心。準備許多行色各異的石頭，第一次扔下去必然是下沉。但時間長了，許久的摸索與感悟之後，頓時心神明朗，也就是掌握了其中的門道，可以説第一步學有所成了。打水漂的石子就會越來越快·準，石子在水面跳動的次數也逐漸增多。你對着遊戲也更加樂此不疲。
生命也是如此的。但許久之後，再也不玩打水漂時，你還能否記得曾經扔下多少石子沉於湖底。我們不是精衞填海式的投石，只是在裝飾時光，讓冰冷的時光因為有我們的奮鬥而温暖。
廣東汕頭龍湖區汕頭市下蓬中學九年級:紀楠
關於生命的作文：生命在閃光每個人的生命都獨一無二。能在人生舞台上將自己的生命演繹得精彩紛呈的人，會明白，生命的價值。流過勤勞的汗水，滴下幸福的淚花，剎那間，睜開眼，凝眸，你會看見——生命，在閃光！
每個人生下來時，生命本都是純潔無暇的，只不過因為在成長的過程中，受到不同物事環境的薰染，影響，生命才變得明暗不同，高低不一。
也正因為如此，才將滿世間的人分為不同等級，不同層次，不同命運。即使每一個人在同一個人世間，不同的環境中，有着自己獨一無二的境遇。
雖是如此，但是，每一個生命都有平等地享受生活的權利，每一個生命都是一朵花，都有屬於他自己的芬芳和美麗。
就如那路邊的芨芨草，那潔白的花，像是一個個跳躍在地上的小白點，甚至還不及葉片那般大。
可是他仍昂揚着頭，不卑不亢地盛開在那美麗的鮮花旁。像是仙女們玩耍時，不小心遺撒在這兒的碎玉。
但它更像是那生命閃爍着的，自信向上的光芒。看它，不論世俗或褒或貶的心腸，和那自信堅定生長的力量。在它身上，我看到——生命，在閃光！
生命的主題就是：面對複雜，保持歡喜！是啊！寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望碧空雲捲雲舒。這，正是人生的真諦。
面對複雜，保持歡喜；經歷坎坷，依舊安然。抬眸忽覺：生命，在閃光!
四川資陽簡陽市簡陽中學八年級:孫瑞陽
生命的最後一分鐘讀過這樣一個故事：大連市公汽聯營公司702路422號雙層巴士司機黃志全，在行車的途中突然心臟病發作，在生命的最後一分鐘裏，他做了三件事情：
——把車緩緩地停在了路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘；
——把車門打開，讓乘客安全地下了車；
——將發動機熄火，確保了車輛和乘客的安全。
這個平凡的司機，不，這個英雄在做完這三件事後便趴在方向盤上停止了呼吸……
在生命的最後一分鐘裏，他那美好的人性和人性的美好在黃志全身上得到了詩一般的表現與昇華，這就是一種責任，生命不息，盡責不止！
責任，不是一個華麗的字眼，它是樸實的，崇高的。它有的只是巖石般的冷峻，它常常會使我們感到痛苦與壓抑，這不容我們無視，更不容我們違背。責任，就像一個十字架一樣重重地壓在我們身上。那這樣的一種十字架我們為什麼要揹負呢？難道我們一定要揹負嗎？
是的，一定！其實責任的存在是上天留給我們人類的一個考驗。面對這場考驗，有人逃避，有人勇敢地接受了。接受的人可能會有痛苦，但是他們得到的更多的是價格的昇華！
讓我們記住梁啟超先生的一句話：“這個社會尊重那些為它盡到責任的人。”
關於感悟的作文：紅燈短暫生命長紅燈行，綠燈停。黃燈亮，不要行。”想必，這句童謠每個人都知道吧，可就有人偏偏不把這句話放在心上。
暑假裏，我們一家人去旅遊。半路上，見到路邊圍着一大羣人，遠處一輛摩托車面目全非。我們跑去看，只見人羣中間，有兩位年輕人倒在血泊之中，一位早已不省人事，另一位則全身抽搐，口中、鼻中都流出血來。我猜一定是車禍了。
我們問了圍觀的人，才知道事情的原委。大約十分鐘前，本是綠燈亮了，縱向的人們行駛而過。突然，一輛大貨車為了搶道飛馳而來，不顧橫向的紅燈，橫穿馬路。縱向行駛的人們來不及躲閃，被大貨車撞倒了。摩托車被撞飛好幾米，兩位青年也被拋開了幾米，血流不止。大貨車上的人見闖了禍，便逃跑了。這才有了眼前這一慘狀。
難道那輛肇事車上的肇事者就為了爭那麼一點兒時間就視別人的生命為草芥嗎？為什麼肇事者明知不能闖紅燈卻故意去闖紅燈？他們就沒想過由於他們的一念之差會給別人造成多大的傷痛？上帝對於每個人是公平的也是吝嗇的，他賜予每個人一次生命，我們必須珍惜。不但要珍惜自己的，也要珍惜別人的。國家給了我們先進的馬路，安全的設施，一直更新的交通規則，而我們往往卻只顧自己的利益。正如那為“搶跑”的司機，並未好好遵守交通法規造成了如此的結果，真是令人痛心！
紅燈短暫，生命長。希望大家增強交通安全意識，人人做遵守交通規則的好公民，讓人間少一些悲劇。
指導老師：吳曉芬
福建省詔安縣城內國小六年級：林燁
關於生命的作文：生命不息，奮鬥不止彩虹絢爛多姿，是在與狂風暴雨爭鬥之後；楓葉似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭鬥之後；雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險爭鬥之後。他們保持着奮鬥的姿態，才鑄就了他們的成功。
是的，生命不息，在任何一種博大的輝煌之後，都掩藏着許多鮮為人知的艱難的奮鬥。李時珍一輩子過着艱苦的生活，但他卻保持着昂揚的鬥志，奮鬥的姿態，不怕艱辛和困苦，寫出了影響深遠的醫學着作。
那麼，如果頹廢喪志又會怎麼樣呢？清末統治者，沉浸於康乾盛世，閉關鎖國，毫無奮鬥的姿態，最後只能捱打，割地賠款。
可見，生命需要奮鬥，奮鬥與不奮鬥，造就的結果截然不同。生無所息，保持奮鬥的姿態，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬不能滿足小溪的平緩，否則你也就滿足了自己的平庸，只有欣賞到山峯的險峻，才有機會欣賞自己的卓越。
當今社會，競爭激烈，情況瞬息萬變。我們只有保持強有力的生命力，保持奮鬥的姿態，才能解出人生無數的考題。
現在社會上許多大學生認為走過了人生最艱難的時刻，可以稍微休息一下了，於是他們放縱了自己，結果一無所獲。不僅承擔不起應有的責任，還難以維持生計，反而加重了父母的負擔。
人生沒有停靠站，現實永遠是一個出發點。無論何時何地，不能放棄，只有保持奮鬥的姿態，才能證明生命的存在。
關於生命的作文：小草的生命我常常想：小草的生命是軟弱的，還是頑強的呢？
我經常看見路邊有一片野草，它們長得很多，很高，很密。這些野草，我上下學或去找我的好夥伴時，我都會看到它們，從小時候一直看到現在。每一天，它們都會茁壯成長。
有一天，我看見一些人站在野草邊不走，後來竟然揮鋤除草。我狂奔過去問道：‘叔叔，您怎麼可以傷害它們呀？'那個叔叔回答説：“小朋友，叔叔要把這些野草燒掉。”聽了這話我心裏難過極了，大聲呼喊：“不，它們也是有什麼的，你們不能燒他們。”可他們根本不聽我的勸告。他們把野草燒了，這些野草還會長出來嗎？要是可以長出來，它會在什麼時候呢？------這些問題使我迷惑不解。到了晚上我進入了夢鄉。我夢見了小草在向我告別，我和小草都不願意分開。我哭着説：“你真的就這樣死了嗎？”小草對我説：“我明年春天還會再長出來。”上學時，我看見了那被燒燬的草地，不禁流下了眼淚，後來想到了昨晚小草的話，我的淚水就止住了。
終於，我日思夜想的春天來臨了。我立馬跑到路邊，看見小草真的長出來了。真的應了白居易寫的{草}：“蘺蘺原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”
通過這件事，我知道了：草的生命可真頑強呀。
珍愛生命善待自我各位老師、同學們：
今天是全國中國小生安全教育日。今天，我國旗下演講的題目是《珍愛生命善待自我築起思想、行為和生命的安全長城》我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝願。是的，安全重於泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維繫個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。
校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所佔的比重很大。據瞭解，我國每年約有1。6萬名中國小生非正常死亡：中國小生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是説幾乎每天有一個班的學生在“消失”。
當前，中國小生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕歎息、心有餘悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
生命之愛突然斷電了，周圍陷入了一片黑暗，我不知所措地慌了神，忽然想起自己過生日時買的一個杯子形的小香燭。於是我拿出來，將它點着。
盯着它那微弱的光，我突然想到，在這樣一個燈光明亮的年代，它似乎已經沒什麼用了，我似乎從來沒有注意過蠟燭，只是在過生日時將它拿出當作心願的寄託，而現在，這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來，蠟燭這微不足道的光，也在此時此刻，將我不安的心情轉為平靜。
桌上的百合花被蠟燭將影子投在牆上，是如此清晰，一下子，我看見蠟燭流淚了，不晶瑩，卻很有光澤。蠟一點點成油滴下來，整個蠟燭在一點點減少，而在這秋季中，周圍的一切似乎被温暖起來，我意識到，這蠟燭竟也是一個生命，也有着生命所具有的特性——愛。
蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底，也不會像輕爽的歌讓你忘卻痛苦，更不會像藍藍的天讓你開心得笑出聲來，它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點温暖。光明和温暖，在有些人眼裏是微不足道的。
但我知道，它是在用它的整個生命去奉獻，去愛每一個哪怕並不在乎它的生靈。蠟燭有愛，沒有什麼可圈可點，可是你卻不能忘，當蠟燭把整個生命的愛都獻給你時，它什麼也沒有索取，什麼也沒有抱怨。是的，它流淚了，但那並不是悔恨的淚，含笑的淚，即是它曾給予過別人，愛過別人的痕跡。
燭光依然搖拽着，牆上百合花的影子似乎更加清晰了，百合花的香氣瀰漫着温馨。
來電了，燈亮了，我卻不忍將蠟燭熄滅，於是將燈關上，又只剩下燭光了，我又看到了真正的生命，真正的愛，真正的美麗。
生命的黎明黎明是希望的象徵，它永遠是神聖的。而有一位女孩看不見黎明的光彩，在她眼前的只是無盡的黑暗。但她的心靈始終是向着太陽的，在她的生命中沒有黑暗，只有四射的陽光。她是曾被馬克吐温讚譽過的了不起的人物海倫凱勒。
海倫凱勒，一個極其不幸的人，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的人，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87個無光、無語的孤絕歲月的人，一個又聾又盲卻精神高貴的殘疾人。她竟以驚人的毅力畢業於哈佛大學拉德克利夫學院！她不向命運屈服，也不怨天尤人。她接受了命運的挑戰，以永不言敗的精神，堅持按正常人的標準要求自己，決不因殘疾而降低對自己的要求。她意識到，為達到目的，她需要付出多於常人無數倍的努力，在她成功的背後，海倫要流多少滴汗水呀！創造這一奇蹟，全靠她一顆不屈不饒的心，海倫以超乎常人的努力面對困境，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。
像海倫那樣不向命運低頭的人還有許多：那位音樂家貝多芬，命運對他十分不公平，熱愛音樂的他，卻雙耳失聰，但他從逆境中掙扎出來，用生命譜寫了一首與命運抗爭的《命運交響曲》。在音樂中，我彷彿看到了貝多芬激憤地向命運抗爭，聽到了他的倔強的吶喊。體操運動員桑蘭在比賽中摔斷脊椎骨，導致癱瘓，但她卻沒有埋怨命運的不公，仍然為奧運作出貢獻：大力宣傳奧運。
他們都是身殘志堅的精神楷模，讓我們記住他們，記住他們的精神：堅忍不拔，自我超脱，追尋美和崇高的精神。讓我們學習他們的精神，盡顯出生命的光彩！
關於生命的作文：炫路上遇到一個人隨便問：”生命是什麼？”也許別人會狠狠鄙視你一眼，然後抱憾的走開，甚至説一句：“開精神病院真是好賺錢。”
因為沒有人會花費時間去想那個看似無聊的問題，人們總是忙着去做總以為很有價值的事，可等到結束後卻發現往事空空，生命的軌道上竟沒有留下任何值得留念的痕跡。
人們在追逐高品質的生活，追求高質量的生命，卻忘記了什麼是生命？
哲學家説：生命就是靈魂，是精髓，是用盡畢生精力去做值得的事，是死後的無憾於世。
藝術家説：‘生命就是心，用心去全力塑造一件藝術品，用心去塑造完美。”
教育家説：“生命就是幼年珍惜時光，努力學習，成年贍養父母，報效祖國，老年仍老驥伏櫪志在千里。”
那我們呢，我們可曾想過：生命什麼？
與其向別人詢問怎樣的生命才是價值，應怎樣珍惜生命，還不自己去靜下心來好好想一想：對於自己來説生命是什麼？
我寫這篇作文並不是想要告訴別人生命是什麼？每個人對生命的含義都是不同的，沒有人可以去告訴別人什麼是生命。每個人的生命都是屬於自己的，只有你自己才有支配權，只有你自己才可以去決定。
用心去體會生命，與愛去善待生命，用真去感悟生命，相信你的生命會活出自己的風采！
呂梁市大孝堡國中八年級：王麗蓉
關於生命的作文：際遇生命際遇生命，最大的莫過於淡然珍惜。
江畔此年初見月，江月此刻初照人。談到生命，行至揚州，想起了姜夔的《揚州慢》，還有那背後的經年往事。
淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。古時，大家都年少輕狂，一腔熱血奮戰沙場，有很多人把生命看得很淡。精忠報國的精神不錯，只是將生死置之度外，我卻不贊同。當年戰場上死去的士兵，給家中妻兒帶來了多少悲痛？我不敢想象。生命，本應淡然珍惜，馬革裹屍雖盡顯英雄氣概，卻總不及留得青山在的睿智。
春風十里，薺麥青青。都愛盛極一時的繁華，燈火如龍的美麗。但胡馬窺江過後，廢池喬木，猶厭言兵。當年粉黛笙簫早已不知何處去，只留桃花笑春風。奢華的亭台樓閣，大概也在戰爭中變得破敗不堪。罷，繁華過後是生命的蕭條和荒蕪，顯盡淒涼。
二十四仍在，波心蕩，冷月無聲，念橋邊紅藥，年年知為誰生？姜夔不經意的感慨，淡淡而來，道盡人世滄桑，生命淒涼。
《揚州慢》的詞很美，尤得人心，卻又給我一種生命的無限落寞。或許對於生命，我們應懂得淡然珍惜。
家中花圃的花苗開始一點點的長大，點點嫩綠，是春日的勃勃生機，是生命的繁榮和對未來的無限憧憬。4-20的雅安蘆山大地震，倒得是房屋，不倒的是華夏兒女眾志成城的心。我願生者堅強，逝者安息。面對災難，生命顯得脆弱而堅強。而我們，沒有逆天改命的能力，能做的莫過淡然珍惜。
誰拿了流年亂了浮生，又錯把浮生亂了紅塵。一切皆不過是生命的因果輪迴，誰也無法真正言明。要做的，只需淡然珍惜，笑望紅塵。淡罷，淡罷，巧笑嫣然。
高一:劉淑怡
流星·生命深夜，不經意間滑過一顆流星，一顆自然界的精靈。一道超絕的亮光，一條完美的弧線。一瞬間，擊斷了無底的黑暗。
生命，自然創造中的一次次偶然，匆匆到來，又匆匆離去，簡直是流星的翻版。
流星在生命消逝的那一刻，驚鴻般的亮光完美絕倫，那是它生命流程中的一個獨特的標誌，是它生命力度的完全釋放，是那樣純粹，那樣果斷和無畏，簡直赤裸得毫不掩飾。
莫要以為生命短暫的流星不珍愛生命，短暫正是它珍愛生命的獨特方式。把所有的光和熱濃縮成精華，瞬間迸發出來，這種衝刺與自信是對生命的高度負責和絕對承諾。生命消殞的那一刻，卻是它一生中最偉大、最輝煌的時刻，那一瞬也會成為它生命的永恆。
流星，一個偉大而孤獨的宇宙之子，一位熱烈而冷酷的黑夜之神，它以恢宏的氣勢，流動的軌跡，飄逸的神采，激揚了生命的最高格調，並將瞬間化為永恆。
要活流星般的人生，不在乎生命的長短。沒有絲毫畏懼，卻有萬分瀟灑；不含半點做作，卻是百分大度！
流星的生命，生命的最美！
寫作體會：
以我手寫我心，以吾筆抒吾情。
面對潔白的稿紙，思緒如温泉的水奔湧而出，借纖細的筆尖，把一切流淌於字裏行間，好比萬丈的瀑布奔湧而下，猶如果腹的蠶兒吐出纖細的絲，暢快！暢快！！世間之樂事莫過於此！
簡評：汪國真的《熱愛生命》中的詩句，我至今未曾淡忘：“我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切都在意料之中。”生命，一個永恆的話題；紅色的生命，一個燦爛的輝煌；這就是流星之生命！不在於長短，而在於價值！
關於生命的作文：賞梅有的人喜歡象徵春意的迎春花;有的人喜歡“出淤泥而不染”的荷花：有的人喜歡清香淡雅的秋菊。而我，卻最鍾情那凌寒怒放、高潔淡薄的梅花。
梅花，它不像其他大多數花兒，在温暖的春天盛開。當其他的花兒在春的懷抱下爭相開放時，它無動於衷，只是默默地積蓄力量。到了冬天——這一屬於她獨秀的季節，她才盡情向世人展示她傲人的美。凜冬的寒風不能使她低頭，只能讓她在風中舞動，更加迷人；漫天的大雪壓不倒她，只能成為她的陪襯，紅白相綴，更加顯出梅花她那凌風傲雪的美。
梅花美她的花瓣精緻可人，花蕊淡黃。梅花比連、菊秀麗，比牡丹簡約，又比鬱金香多姿。紅的似火般熱烈奔放，不拘一格；白的如雪般素潔淡雅，可又毫不遜雪……梅花那一襲幽香更是勾人心魂，醉人心脾。那一襲幽香，在狂風怒號，大雪飛紛的冬裏，梅花帶來的暗香，給人多少遐想！
梅花的精神更令人敬佩！梅花在寒冬裏傲放，頂住那風欺雪壓。她不為什麼，只是默默綻放。她高潔淡薄，不在春天與其他花兒爭奇鬥豔。毛主席曾寫過“梅花香自苦寒來”不就正是如此嗎？
自古以來，有着這偉大的梅花品質的人不少，越王勾踐的卧薪嚐膽，等待最佳時機；蘇武流落北國而堅貞不屈……
梅花就是這樣，兼英雄之懷，秀麗之容，幽香之魅，令人愛惜而敬重，是儒雅而不失風度的代表。願我們將這梅花品質，融入自己的靈魂，盡染梅花之美！
六年級:李00熙
生命之水水的價值如同生命，如果沒有了水，我們人類也即將在這個地球上消失，包括動物和植物，因為動物和植物跟我們一樣非常需要水。所以我們要學會節約用水。
我們，植物，動物一旦失去了水他們都會死亡，植物乾枯，人類和動物一個個的倒下，地球將會荒涼寂寞。那我們怎樣來節約用水呢？我們可以將淘米水來洗菜，再用清水重新清洗一下，這樣就可以不用再浪費一盆乾淨的水了。那麼就讓我從我自己的生活中做起吧。我來到廚房，跟外婆講淘米水可以洗菜，愛破譯開始是半信半疑，他疑惑的説：“真的嗎？”我苦苦哀求婆婆説：“你就試試嗎？“你可要相信我啊！”婆婆見我這樣便答應了我。我看着婆婆把她淘完米的水放進一個盆子裏，再把剛剛買回來的菜放了進去。洗完後婆婆把才拿了出來，她對我説：“看，還不是髒的嗎？”我笑道，並帶着點得意的樣子對婆婆説：“你平常不是要洗兩盆水的嗎？你再洗一次不就乾淨了嗎這樣還可以少用一盆乾淨的水呢！”婆婆這下有點相信了，她按照我的吩咐，婆婆洗了第二次，明顯果然不同了，洗的還如此的乾淨，比原來的還乾淨呢！婆婆很滿意，臉上的那種半信半疑疑惑表情變沒了，她落出笑容對我説：“乖孫女，你啊真行，這樣不光把才洗乾淨了，還節約了水呢！”同學們節約用水要從身邊做起，從自己的生活做起。
六年級:1050487179
生命是什麼人生什麼東西最寶貴？有的人説是財富，有的人説是面貌…。。。可是，我認為生命是最寶貴的。
我在一條窄小的道路上，那裏人跡稀少。我發現了一條石縫裏長出了一株小草。如此渺小的生命，竟能在一個荒涼的地方，永不言棄，自強不息，這真令我歎為觀止。這是一株頑強的生命呀！即使他僅僅只活幾天，你們想想一個生命能在不用泥土不用澆水的情況下，不屈向上，茁壯成長。這時候我的心中就感覺到了有一股生命的力量向我撲來。
這一株小草經得起你們的嘲笑，也經得起你們的腳踏，總有一天，你們會抬着頭看他，向他道歉，承認當年自己彌下的過錯。
在這石縫中，小草爆發了體內所積蓄的全部力量，向人們展示出生命的壯麗。他熬過了一次次折腰的絕望，努力抽出新芽；他挺過了一次次暴雨的攻擊，努力紮根；在死神三番五次的試煉下，它的根紮在石頭縫裏，抽出堅韌的嫩芽長成摻天大樹。
五年級：朱子怡
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。結尾呼應文題，點明中心。
美中不足的是：文章語言比較直白樸實，敍事性不夠強。為體現出愛與感悟。
可以多使用些修辭，既為敍事作文，應當賦予故事情節，緊扣主題寫作，繼續加油喔~
點評老師：蘇璐璐
關於生命的作文：我們怎樣對待生命每個人都有寶貴的生命，有的人一生都很平凡，但有些人的一生卻不平凡。而我們該怎樣對待生命呢？讓我們先來看看兔子的故事吧！
有一隻獵狗在追趕着一隻缺了腿的兔子。兔子因為缺了一條腿，所以跑起來十分吃力；而訓練有素的獵狗飛快的追趕着兔子。雖然兔子知道自己逃跑的可能性很小很小，卻還是抱着那百分之一的希望奮力逃跑。儘管最後兔子還是被無情的被獵狗按在爪下，可是兔子有很強的求生慾望，它沒有放棄自己的生命，認真的對待了自己的生命，雖然最後它還是死去了……
一隻兔子都有如此強大的求生慾望，你是否有感觸？下面再來看看植物吧。教室後邊的窄巷子裏，遭同學們“折磨”的小松樹早已不那麼筆直，而彎着腰。春天，同學們驚奇的發現，駝着背的小松樹竟然長出了新綠！它在沒有陽光、沒有養分的環境下，憑藉着鬆垮的泥土和稀疏的雨水，不屈向上，茁壯生長！
動植物都知道什麼的寶貴，渴望生存。而有些人卻整天卻不務正業，遊手好閒，把全部的精力投入到不必要的東西上。
我們常説生命是脆弱的又是頑強的，為什麼會有兩種不同的結論呢？相信這也體現了兩種不同的生命態度，對於有限的生命，以及生命中出現了各種意外傷害，困難，我們都應該珍惜和正視，因為生命、時間是上天賜予我們的寶貴禮物，在有限的生命裏做一些有意義的事情，這樣不會在生命最後一刻發出無限的悔恨和感慨！
安徽省馬鞍山市湖東路第二國小五年級：鬍子睿
生命中你是最棒的生命中你是最棒的，不錯,每個人都相信自己的勇氣,與能力,因為在你眼中只有自己才是最棒的。
在上國小時,每當考試前夕,爸爸媽媽給了我們力量與支持,只要你心中想着,“我可以的,我能行！”在你考試時你將發揮最好的精神狀態。
記得我上國小三年級時,我們即將要面對期末考試的壓力,厚厚的習題壓得我喘不上氣來.每當我想放棄時,心裏總會想相信自己,相信自己的勇氣與能力,因為在生命中你是最棒的單單這幾句話便使我充滿了動力與勇氣,就是這樣在考試時我臨場發揮,以優異的成績獲得三好學生,獎狀,就是這樣,每當我看見它時,心中總產生一種莫大的處豪感，這種體會,我想只有經歷了的人才能體會吧！
每當你感到前途渺茫的時候,只要你不放棄自己,前方就會出現光明,使你在黑暗的路上看見一絲光亮.生活就是這樣,你不能總是依靠父母的能力來維持自己的,而要用自己的能力來維持生活,因為我們大了,不要父母的呵護與疼愛了,我們需要的是自食其力,靠自己在社會上立足因為父母畢竟不能陪我們一生我們只在經歷了才會明白,我們現在所擁有的一是多麼的幸福,多麼的來之不易。
“自強不息”多麼富有哲理的四個字啊!是啊,只要我們勇敢地,堅強地面對各種艱難苦事,只要我們不放棄,相信自己,就一定會在生命的海洋中迸發出無數個”浪花”。
生命中你是最棒的,只要你一直抱着這種信念,就不怕艱難險阻,使再大的困難也一定能過去,因為我們需要自己的信心與勇氣！
落淚於生命之愛我手忙腳亂地把油鍋燒熱，“刺——”的一聲放進了鱔魚。
扣下鍋蓋的一剎那，鍋裏所有的鱔魚都痛苦地昂起頭，如蛇般扭動着，天啊！我好殘忍。
我嘟囔着：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”不一會兒，鍋內沒了動靜，滿懷愧疚的我揭開油鍋，暗暗祈禱：“上帝保佑，讓這些被迫命喪油鍋的亡魂們好好安息吧。”
油煙升騰，模糊了我的視線。
但是，不得不承認，我看見其中一條鱔魚，在極力弓着腰，像是怕燙着它那花白的圓肚皮。再瞧瞧其他幾條，早已把身子蜷成一圈，尖尖的腦袋被層層地圈在正中間。
我愣住了。鱔魚啊，你在仇恨我嗎？在用一種極端的生命姿態發泄仇恨嗎？
我小心地把它挑起。可憐的魚，頭和尾部因為支撐彎着的腰而被燒得焦黑，只有那圓肚皮沒被燒到，發出刺眼的白光……彷彿有什麼祕密。
我好奇地用刀小心將它剖開。霎那間，我驚呆了，熱淚簌簌落下，因為，我發現了一種不平凡的愛：生命之愛，就在那鱔魚的肚子裏。原來，那鱔魚的圓肚皮裏有一團小小的卵！天啊，多可敬的生命！為了保護腹中的小生命，鱔魚媽媽用一個弓着的姿勢，為腹中的小生命撐起了一條生命的弧線。
多麼悽美的生命！我想：那弧線一定是世間最美、最堅固的堤！
這位母親的姿態永遠定格在了我心中，雖然，我不懂它的語言，但我肯定，她的眼淚一定滴落在滾燙的油鍋裏。那淚是灰燼裏的火種，永遠閃着不滅的光。